五彩樹說(shuō)課稿

1、五彩樹說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書，第三冊(cè)，第3課五彩樹，下面我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一. 教材分析首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定五彩樹一課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通三原色吹出五彩樹，從而理解橙、紫、綠三間色。通過吹五彩樹，了解常用色彩的水平，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受水平和藝術(shù)創(chuàng)造水平，我確定本課的教學(xué)目標(biāo):1、能用三原色吹出五彩樹，了解三間色等色

2、彩知識(shí)。2、通過使用三原色吹畫活動(dòng)，能辨別、理解產(chǎn)生間色的過程，提高辨別色彩、使用色彩水平，并表現(xiàn)出合作意識(shí)。3、充分體驗(yàn)吹畫與發(fā)現(xiàn)色彩的樂趣，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)吹畫的方法，能用三原色吹出五色樹。教學(xué)難點(diǎn)是:在吹畫過程中理解、了解兩種原色混合與滲透象現(xiàn)，準(zhǔn)確識(shí)別間色二、 教法學(xué)法 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂

3、，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程為了使學(xué)生都能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:（一）、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)，由于興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，優(yōu)秀作品，把學(xué)生帶入五彩斑斕的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的作品，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。（二）、自主探究 由于自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究水平、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、討論中尋找答案。使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到

4、了解決，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）、方法探討 通過問題讓學(xué)生探討作品是怎么繪制的，教師在講解吹樹步驟，提出注意事項(xiàng)，在讓學(xué)生觀看演示文件。（四）、創(chuàng)作展示給學(xué)生提出創(chuàng)作要求，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，同時(shí)，并播放歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問題，諸如:材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法實(shí)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（五）、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，所以我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生:“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂?”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)