學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 文/吳廣蓮 期末接近尾聲，寫總結(jié)的時候到了，每到這個時候我都會慢慢的閉上眼睛回想這個學(xué)期發(fā)生的點點滴滴，開學(xué)前忙碌著開學(xué)前的會議、清掃衛(wèi)生，整理床位，做好報名工作，迎接孩子們到學(xué)校，安撫各別有情緒的孩子、常規(guī)教育、如何讓孩子們適應(yīng)美舍學(xué)校、愛上美舍學(xué)校、愛上美舍學(xué)校的老師，氣都還沒來得及喘緊接著組內(nèi)教研工作、同課異構(gòu)、師徒結(jié)對。這個學(xué)期經(jīng)過的歷程使人成長很快，每一次接到的任務(wù)都有收獲和感想，因為這些收獲和感想讓人慢慢在教育工作上變得成熟和有經(jīng)驗。因為忙碌而充實，因為充實而收獲，因為收獲而成長，就因為如此才感覺光陰似箭、歲月如梭。立足現(xiàn)

2、在，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任的工作作出總結(jié)。 一、對自己的要求； 1、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。 2、注意將理論貫穿于教學(xué)施行中，善于總結(jié)經(jīng)驗，以提升自身能力。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、認真做好組內(nèi)的教研安排和師徒結(jié)對學(xué)習(xí)。 二、做好幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)； 1、用心教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。 2、同家長一起改正幼兒不良的習(xí)慣。如喜愛含手指、翹腳、駝背、不喜愛喝水、飯前飯后要洗手、上廁所要沖水 3、強化幼兒健康

3、意識，保證了幼兒進餐時心情愉快，注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 4、練成喜愛睡午覺的好習(xí)慣、準(zhǔn)點睡覺準(zhǔn)點起床，不賴床。 5、對幼兒針對書本進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。 6、并同家長密切聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教。 三、在幼兒的教學(xué)方面； 1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)良的機會與條件，依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。 2、在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。 3、提供

4、幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。 4、依據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒天天的游戲活動及戶外活動時間， 四、反思不夠，努力改善； 值得我深思的一點是高老師叫每位老師寫上對孩子哪些愛不夠，當(dāng)時我寫了，對自理能力較弱的幼兒不夠耐心對待。我班的孩子自理能力基本不讓我擔(dān)心，有些孩子還可以幫助我做很多事情，如傳話、拉窗簾、關(guān)窗、放東西、整理作業(yè)本等等，因為他們的靈活、聰慧把我誤認為孩子就應(yīng)該這樣。為什么你就不行呢？每到脫衣服的時候她就在那發(fā)呆，不知所措，直到我來了她才慢慢的走到我的跟前說老師我不會脫衣服，我當(dāng)時就在想其他孩子的聰慧能不能分一點給她呢？老師如果不在呢，孩子你是不是不換衣服了呢？這孩子就是應(yīng)變能力不夠，膽子小，關(guān)于這樣的孩子我確實是有點急，因為這急給孩子施加不少壓力，幾次對她急之后孩子就沒找過我說不會換衣服了，我仔細觀察這孩子按照我教的方法去找小朋友幫忙了，自己也學(xué)會的自己的事情自己做，自己完成幾次自然也就會了。希望接下來的工作對孩子們的愛多一些再多一些，甚至把他們都當(dāng)自己的孩子對待。 在今后的教