入學教育 (1)

1、黃石市馬家嘴小學教師電子備課記錄教學內(nèi)容入學教育教材分析本課有四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文真快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題。教師通過觀察、說話、觀賞、演練等方法，讓同學感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣教學目標知識與技能學生通過看圖，培養(yǎng)初步的觀察水平和說話水平，了解學校生活和準確的讀書、寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。過程與方法把觀察、說話與實踐相結(jié)合，讓學生了解校園生活，培養(yǎng)良好的讀寫習慣。情感態(tài)度與價值觀1 培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛學校的品質(zhì)。2 培養(yǎng)學生學習語文的興趣。3 學習一些簡單的禮貌用語，并懂得使用禮貌用語。教學重點讓學生了解學校生活，熱愛學習。教學難點

2、掌握讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。課前準備掛圖課時安排2課時教 學 過 程教學步驟教師活動學生活動媒體使用設計意圖第一課時一談話導入教師談話導入:1. 今天早晨來上學，你是自己來的，還是家長送來的？2.在學校門口，你看見了什么？鼓勵學生大膽站起來說以聯(lián)系實際的形式導入新課吸引學生注意二仔細看圖，指導觀察1.整體看圖:你從畫面上看到了什么？2.重點觀察:指導學生按一定順序觀察畫面，說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能會說些什么？3.教師小結(jié):小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。1.學生仔細觀察圖片，思考問題。2.組內(nèi)練說全班交流引導學生仔細觀察圖畫，展開合理

3、想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。三情境演練1.教師和學生一起模擬的相互問候，并告訴同學們每天見到老師要向老師問好。2.老師繼續(xù)創(chuàng)設情境，相遇的地點能夠分別是學校門口，校園里，辦公室前、教室里等，同學志愿扮演老師和學生，互相問早、問好。老師和學生共同模擬練習教師創(chuàng)設情境，引導學生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性，并讓學生在表演中學習禮貌用語四課堂總結(jié)與拓展1.通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？2.帶領學生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。學生自由回答第二課時一復習上節(jié)課內(nèi)容上節(jié)課，我們學習了一些基本的禮貌用語。請回憶一下，有哪些？學生回憶上節(jié)課內(nèi)容二指導觀察圖畫，繼續(xù)實行學前教育1.你從第二幅圖中

4、看到了什么？2.同學們觀察得很仔細。那你們想不想理解這兩個字并書寫這兩個字呢？那么怎樣才能很好地理解它們并書寫它們呢？請看第三、四幅圖。3.指導觀察、練習準確的看書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。說一說怎樣才是準確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4.老師總結(jié)并示范。5.教師逐個指導，表揚表現(xiàn)好的學生。1.（1）.學生們正在學習生字“馬”“牛”（2）.有一位小女生正在生字卡貼到相對應的圖片下面（3）.有幾位同學端正地坐在椅子上看黑板。2. 學生小組討論，全班交流。3.學生模仿讀書姿勢，并在紙上寫一寫自己的名字。讓學生在實踐中學習，在實踐中練習三課堂總結(jié)1.通過這節(jié)課的學習，你又有了哪些收獲呢？2.你知道正確的讀書、寫字姿勢對大家有什么好處嗎？（1）.有利于保護眼睛。（2）.有利于身體的成長和發(fā)育。作業(yè)設計提醒