27短文兩篇答謝中書書記承天寺夜游復(fù)習(xí)精編版

1、一、文學(xué)常識檢測一、文學(xué)常識檢測 陶弘景陶弘景 ，字，字1、答謝中書書作者是、答謝中書書作者是_通明通明 ，號，號華陽隱居華陽隱居 _，他是南朝齊、梁時期思想，他是南朝齊、梁時期思想陶弘景陶弘景 寫給寫給_家、醫(yī)學(xué)家。這篇文章是家、醫(yī)學(xué)家。這篇文章是_謝中書謝中書 山山 水水 的信。的信。 的一封談的一封談_ 時期著名文學(xué)時期著名文學(xué)2、記乘天寺夜游作者是、記乘天寺夜游作者是北宋北宋_蘇軾蘇軾 ，字，字 _蘇洵蘇洵 子瞻子瞻 ，號，號 東坡居士東坡居士 家家_ _ ，父親，父親_和和 都是著名的政論家，他們父子三人合都是著名的政論家，他們父子三人合弟弟弟弟蘇轍蘇轍_稱為稱為“三蘇三蘇”。 朗讀

2、課文，解釋重點(diǎn)詞語。朗讀課文，解釋重點(diǎn)詞語。 交相輝映交相輝映 季節(jié)季節(jié) 消散消散 墜落墜落 指人間指人間 答謝中書書答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。 全、都全、都 高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色兩岸石壁，五色交輝交輝。 青林翠竹，四青林翠竹，四時俱時俱備。備。 潛游在水中潛游在水中的魚的魚 曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴；，猿鳥亂鳴； 夕日欲夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競躍。競躍。 神仙生活的神仙生活的實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。 美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。 自康樂以來，自康樂以來， 未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 （Y）欣賞欣

3、賞 自主釋詞譯句自主釋詞譯句 記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇蘇 軾軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入入戶戶， 欣然欣然起行。起行。念念無與為樂者，無與為樂者，遂遂至至承天寺尋張懷民。承天寺尋張懷民。 懷民亦未懷民亦未寢寢，相與相與步步于于中庭中庭。 庭下如積水庭下如積水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交橫交橫，蓋蓋竹柏影也。竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者耳耳。 四、閱讀。四、閱讀。 （一）（一） 答謝中書書答謝中書書 1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？、總領(lǐng)全文的一句話是什么？ 山川之美，古來共談。山

4、川之美，古來共談。 2、本文是如何描繪山川之美的？、本文是如何描繪山川之美的？ 先先仰視仰視“高峰入云高峰入云 ”，再，再俯視俯視“清流見底清流見底 ”，又平看又平看“兩岸石壁兩岸石壁 ”“”“青林翠竹青林翠竹 ”，最后，最后 又按又按時間時間分分“曉曉”“”“夕夕”來寫，一句一景，次第井然。來寫，一句一景，次第井然。 3、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么? 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與能夠和古今山水知音比肩的得意之感。能夠和古今山水知音比肩的得意之感。 “ 實(shí)是欲

5、界之仙都。自康樂以來，未實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。復(fù)有能與其奇者。 4、寫出本文中寫景的句子并分析它好在哪里？、寫出本文中寫景的句子并分析它好在哪里？ 庭下如積水空明，水中藻、荇交庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。橫，蓋竹柏影也。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作成積水，生動形象的寫出了月光的皎潔明成積水，生動形象的寫出了月光的皎潔明亮，渲染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦亮，渲染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界真亦幻的美妙境界。 5、作者抒發(fā)的感慨是什么？包含了作者、作者抒發(fā)的感慨是什么？包含了作者什么感情？什么感情？ 何夜無月何夜無月?何處無竹柏何處無竹柏?但少閑人但少閑人