幼兒園教寶寶尋找合適的東西教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園教寶寶尋找合適的東西教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4幼兒園教寶寶尋找合適的東西教案 - 中班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 :本班幼兒有存在著吃別人帶來的藥和亂用他人東西的現(xiàn)象。很多小朋友尚未形成“合適的東西才是有用的, 最好的”概念。因此 , 我們圍繞所存在的這一“問題”, 設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)-尋找合適的東西 ,本活動(dòng)旨在通過幼兒的自身探索操作 , 即尋找合適的東西 , 去積累有關(guān)此方面的經(jīng)驗(yàn) , 并在此經(jīng)驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上 , 初步感知理解合適的才是最好的簡單道理。針對以前在開展此方面內(nèi)容的教育中 , 由于忽略了幼兒經(jīng)驗(yàn)的作用 , 存在著更多的是教師“說教” , 活動(dòng)效果

2、不理想的現(xiàn)象 , 本活動(dòng)以區(qū)域活動(dòng)形式展開 , 有利于幼兒通過與材料的相互作用中去積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn) , 教師在此基礎(chǔ)上 , 幫助幼兒整理 , 提升經(jīng)驗(yàn) , 讓幼兒初步去感知理解其中蘊(yùn)涵的道理。活動(dòng)大目標(biāo) :1、知道什么是合適的 , 什么是不合適的 ; 并初步懂得合適的才是最好的。2、體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣。3、懂得運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。各個(gè)區(qū)角的活動(dòng)小目標(biāo) :操作角 :1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。2、學(xué)習(xí)從小到大將6 個(gè)套蛋套好。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2 / 4工具區(qū) :1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具, 看看哪種工具最適合。2、尋找能碾米的工具 , 看看什么工具

3、最好用。圖書角 : 會(huì)區(qū)分大人和小孩子的書, 能為自己挑選合適的書。美工角 : 為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。自理角 :1 通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2 初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看 , 促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。音樂角 : 能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :操作角 : 幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8 人用 )工具區(qū) : 各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干; 碾米工具若干 : 石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等 , 濕米若干 (8 人用 )圖書角 : 適合大人、小孩的圖書若干(5 人用 )美工角 : 油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成

4、的紙張若干(8 人用)自理角 : 大小不一的鞋子、衣服、帽子( 不限人數(shù) , 布置服飾店 )音樂角 :樂曲 , 不同樂器若干 (5 人用 )活動(dòng)指導(dǎo) :1、談話引入 :老師在活動(dòng)室的各個(gè)區(qū)角中投放了一些東西, 請小朋友去看看玩玩,這些玩具怎樣玩 ?怎么玩最好玩 ?2、提出活動(dòng)要求 :3 / 4每個(gè)區(qū)都可以去玩 , 換區(qū)時(shí)要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個(gè)區(qū)角。進(jìn)入?yún)^(qū)角時(shí)如果已經(jīng)沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩?；顒?dòng)中 , 請注意保持安靜 , 不影響別人。3、分區(qū)操作指導(dǎo) : 師觀察了解幼兒分區(qū)活動(dòng)情況, 針對不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)操作角 : 這些圖形的家在哪里 ?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把 6 個(gè)套蛋變成一個(gè)嗎 ?工具區(qū) : 、請你把這些螺絲玩具拼成一個(gè)漂亮的結(jié)構(gòu)作品, 可以使用工具 , 看看哪些工具適合 ?、用老師提供的工具去試試能不能碾米 ?可以自己去尋找工具來試試, 什么工具最好用 , 米碾得最碎 ?圖書角 : 找一找 , 哪一本書適合你看 ?美工角 : 試一試這些紙張用什么作畫工具畫最好看?自理角 : 穿一穿 , 看誰把自己打扮得最漂亮?音樂角 : 聽一聽 , 誰來了 ?可以用什么樂器來表現(xiàn) ?4、交流與