初中語文克隆一個我

1、初中語文作文7大答題技巧 技巧點撥1 .換標題法：標題是文章的眼睛， 它往往揭示了文章的主要內(nèi)容。因此，作文換標題是最基本的方法。若考試作文題目與平時訓(xùn)練的某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或平時訓(xùn)練的習(xí)作與考試作 文主題吻合，材料也適宜，這樣就無須“大動干戈”，只需將作文題目更換一下，將文內(nèi)的詞句稍作改動，與新標題相呼應(yīng)即可。若考試作文題的選材、主題等與平時訓(xùn)練的優(yōu)秀習(xí)作相 差甚遠，就需要借助其他方法來進行了。2 .扣題改頭法：“頭”，即作文的開頭，這個方法要求緊扣文題， 對平時優(yōu)秀習(xí)作的開頭進行 適當(dāng)?shù)男薷?，甚至重新寫作。讓開頭符合新作文的要求，這樣才能讓閱卷老師耳目一新。3 .扣題換尾法：“尾”，即作

2、文的結(jié)尾，就是根據(jù)文題，對平時優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)尾進行適當(dāng)?shù)男?改，甚至重新寫作，用簡潔的語言扣題。 這樣的結(jié)尾，才能呼應(yīng)開頭，才能確保作文不跑題。4 .描寫內(nèi)容增刪法：寫同一件事，因為扣題的關(guān)系，需要表現(xiàn)的主旨不一樣，語句描寫的詳 略就有所不同。要針對不同的作文題目，針對所要表達的文題的關(guān)鍵詞，增加一些關(guān)鍵的描 寫內(nèi)容，反之，那些無關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當(dāng)刪減?？傊?，一切要為表現(xiàn)作文的主題服務(wù)。5 .修改感悟法：敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而深化作文的主題。同一 件事情，從不同角度可以得出不同的感悟。因此，作文的結(jié)尾要針對作文的主題適當(dāng)調(diào)整， 甚至重新寫作。這樣才能更貼近主題，給閱卷

3、老師留下深刻的印象。6 .調(diào)整寫作順序法：一個好的材料，敘寫的方式多種多樣。按時間發(fā)展順序敘事，是最常見 的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開場，則越能吸引閱卷老師；如果將事情變得一波三折， 則更能增添寫作的生動性；如果巧設(shè)伏筆，則越能彰顯敘事的技巧。當(dāng)然，如果沒有十足的 把握，盡量不要采用這種方式，采用平時優(yōu)秀習(xí)作的原有結(jié)構(gòu)或許更能得到閱卷老師的青睞。7 .題記揭示主旨法：題記是寫在文章題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字。一篇文采飛揚的正文，再加上一段意蘊豐厚、精煉出彩的題記，可達到畫龍點睛的效果，必能使文章 通篇生輝，讓閱卷老師眼前一亮。注意：以上這些方法，有時只需使用其中一種，但更多

4、時候需要同時使用多種方法才能寫成 一篇佳作。練習(xí)鞏固【例1】閱讀下面文字，按要求作文。在成長的路上，總有些東西，能在不經(jīng)意間帶給你力量， 給你鼓勵。也許是一句貼心的話語， 一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草。即使那些物，那些人，那些事 隨時間的流逝已不在，但他們帶給我們的感受卻鑄就了永恒。其實，他們依然還在 請以“依然還在”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】第一步，細審題。“依然”有“依舊”的意思，即經(jīng)過時間的流逝，沒有改變。由此我們可以 明確命題人的意圖，可以從親情、友情、一件事情、一個物件或是一個場景出發(fā)去書寫，重 點表達這些東西帶給我們的感受。第二步，巧變式。上面所給的平時

5、習(xí)作是從一件課堂的小事出發(fā)，表達自己獲得的教誨，這 個教誨一定會一直影響著“我”。此素材可直接使用，僅需將立意稍做調(diào)整，即可與“依然還 在”的主題相契合。第三步，列提綱。開頭：點題，由回憶的形式引出下文。中間：具體講述那份回憶，即語文課上老師提出的問題，引發(fā)同學(xué)們的思考與爭論，以及最終“我” 了解了老師的良苦用心。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，表明這份教誨依然還在?！纠?閱讀下面文字，按要求作文。在我們成長過程中，總有一雙雙深情的眼睛一直關(guān)注著我們，他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋，陪伴我們尋找詩意的人生，鼓勵我們堅定地向著夢想飛翔。他們都在我們?nèi)松娘L(fēng)景里留下 了濃墨重彩的一筆關(guān)于他們，我們有說不完的故事，道不

6、完的情。在此，讓我們在自己心靈深處的某一地方，給這群無私的老師們留下深情的一角！請以“謝謝您，我的老師”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】第一步，細審題。老師，是我們成長過程中不可缺少的人物，“他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋，陪伴我們尋找詩意的人生，鼓勵我們堅定地向著夢想飛翔”。導(dǎo)語要求我們寫關(guān)于老師的故事, 表達對老師的愛。我們可以寫老師淵博的知識，也可以寫對我們的教導(dǎo)，還可以寫老師給予 我們的鼓勵，以此來抒發(fā)心中對老師的情。第二步，巧變式。平時習(xí)作正好是寫與老師相關(guān)的故事，我們只需添加對老師的情感即可與 此作文主題相契合。第三步，列提綱。開頭：以語文老師在課堂上提出的問題設(shè)置懸念。中間：同學(xué)們經(jīng)過

7、一番討論最終明白答案，“我”也明白了老師的用意。結(jié)尾：總結(jié)全文，感謝老師，深化文章的主旨。【例3】閱讀下面文字，按要求作文。在成長的過程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、 遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點燃你的希望，增強你的信心，激勵你的成長，成為你人 生寶貴的財富，值得珍藏。請以“值得珍藏的財富”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】第一步，細審題。根據(jù)導(dǎo)語可知，“財富”并非指一個人有多少金錢，而是指溫暖、幫助、關(guān)愛、迷茫、困難、挫折等。引導(dǎo)學(xué)生反思生活，搜尋成長的過往，尋找那些影響自己行為、 鑄就自己品格的“東西”。同時“值得珍藏”也限定了 “財富”的性質(zhì)，說明這

8、種“財富”不 僅要對人有價值，而且還要是值得珍藏的。第二步，巧變式。上面所給的平時習(xí)作是從一件課堂的小事出發(fā)，表達自己獲得的啟發(fā)和感悟，這在我們成長道路上也是一份“財富”。因此平時習(xí)作與作文的主題相契合。第三步，列提綱。開頭：老師提出問題，引發(fā)同學(xué)們的思考與討論。中間：寫大家的慣性思維以及得知答案后大家的恍然大悟，借此表明自己收獲的感悟。結(jié)尾：總結(jié)全文，深化文章主旨。曾經(jīng)幻想過，如果世上在出現(xiàn)一個和我一模一樣的楊姝，那該有多好?。∧敲次疫@個楊 姝不就不用忙學(xué)習(xí)，忙心理了嗎？我就可以睡懶覺，讓那“楊姝”去幫我處理一切事物。自己真的很幸福，呵呵今天是星期天，我是個大懶蟲，都會睡到媽媽叫我，拉我起床

9、，才肯依依不舍的離開溫暖的被窩。咦！今天怎么那么怪？媽媽還不叫我？沒辦法，肚子餓了，不起不行。伸個懶腰，穿著睡衣下床洗刷去。出了小屋門，聽見媽媽在和人說話，”茜兒，今天好乖??！那么早就起床?！蹦沁呌腥藨?yīng)答：媽，人家又不是懶蟲。"天啦！那人的聲音怎么和我的一模一樣？咔嚓！ 媽媽出門了。我趕快沖進客廳，看到那女孩，差點沒把我嚇死。她和我長得一模一樣，梳著 平時我愛梳的馬尾，笑起來還有我最愛的酒窩。我瞪大眼睛看著她，她到?jīng)]什么反映，一直對我笑著。好半天我開口了： “你是誰？怎么會在我家？怎么和我長得一模一樣？”她笑著說:“你不是有個夢想嗎？想找一個和你一模一樣的人出來替你學(xué)習(xí)、處事嗎？所以

10、我就出現(xiàn)了。剛開始，我還不相信，但想想：也許是我的誠心感動老天了吧！呵呵 從那天以后，就有個“楊姝”天天替我去上學(xué)，做作業(yè)。我這個楊姝呢？怎天睡懶覺，出去玩。我倆不能同時出現(xiàn)啊！ 要不爸媽非得嚇死。 隨意她上學(xué)呢？我就出去游！一天晚上，我回到家中，到門邊就聽到里面幸福的笑聲。于是靠著門，偷偷的聽了起來。“茜兒，真是爸爸的好女兒，有當(dāng)上了 三好生，這一百元是獎勵品?！眿寢屧谝慌曰ズ鹊男χ?。這時，我 心理好難受，不是滋味的滋味。于是，下定決心：一定要讓那“楊姝”離開。晚上，我正準備開口對她說，沒想到她到先說了， “楊姝，這一百元是爸爸給的，我拿到了三好生，來給你?！?看的金錢的份上，我有妥協(xié)了。俗

11、話說的“金錢能使鬼推磨”真的沒錯。經(jīng)過這次后，我的 心理還是有了一絲影。我曾偷偷的到校門口，看見她和我的好友們有說有笑，看到老師對她 的關(guān)心。還在大街上看到她與爸媽幸福的逛街，替她選新衣服。一幕一幕，一面一面刺痛了我的心。我也發(fā)覺自己最近好像廢物一樣，什么都不知道，也不開心也不快樂，玩累了。我又再次下定決心：讓她離開，我要恢復(fù)原本屬于我的生活。那天下午，我把她帶到了小樹林?！拔梗∧阕甙?！我不想這樣了，我感覺很不快樂?！彼χf：“但我很開心啊！有爸媽的疼愛，學(xué)習(xí)生活，老師同學(xué)的陪伴，我不愿意走?！彼男θ萘钗液煤ε拢野笾?。她卻一點也不理會我，對我呼喝道：“該走的是你！”于是我倆打了起來，她拿出一把水果刀向我刺來“不要！” 一身冷汗，原來這只是一個可怕的噩