認(rèn)識(shí)鐘表教案07、12

1、認(rèn)鐘表教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第8485頁(yè)的例題、“試一試”以及“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上，弄清時(shí)針和分針的區(qū)別，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用能力及合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。3使學(xué)生建立初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)。和大約幾時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻，即：大約幾時(shí)。教具準(zhǔn)備：電腦課件，實(shí)物鐘，有時(shí)針、分針的鐘面模型等。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣（電腦播放嘀嗒聲）小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呢？（聲音停）（鐘表走動(dòng)的聲音） 鐘表永遠(yuǎn)不停地滴答

2、滴答地走著、走著。它們能夠告訴我們什么呢？（它們能告訴我們時(shí)間）是啊，鐘表在生活中的作用可大了，今天這節(jié)課我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、聯(lián)系生活，感知鐘表面小朋友，你們家里都有鐘表，你看過(guò)它們了嗎？你知道鐘表面上有些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）看來(lái)！你們知道的還真不少。老師今天也帶來(lái)了一個(gè)鐘面（出示鐘面）請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么呢？（同桌相互說(shuō)一說(shuō)）（同桌說(shuō)完了請(qǐng)坐好）下面請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呢？（請(qǐng)學(xué)生介紹）學(xué)生邊介紹老師邊板書(shū)：數(shù)：112針：時(shí)針?lè)轴樌蠋熢u(píng)價(jià)：這位小朋友介紹得非常好！1探索鐘表面上數(shù)字的排列。我們一起再來(lái)看看112這12個(gè)數(shù)在鐘面上是怎么排列的？（

3、老師指著鐘面的數(shù)按順序讓學(xué)生打手勢(shì)說(shuō)一遍）特別強(qiáng)調(diào)12、6；9、3兩組數(shù)的位置。（指出有的鐘面上會(huì)一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，你怎么確定鐘面上的時(shí)刻呢？（需要運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)鐘面。）練習(xí)：（出示一個(gè)沒(méi)標(biāo)數(shù)的鐘面）老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生迅速在鐘面上指出數(shù)字所在的位置。2探索兩根針的形狀特點(diǎn)。仔細(xì)觀察你怎么區(qū)分時(shí)針和分針？老師完整板書(shū)：（長(zhǎng)）（短）老師邊指讓學(xué)生齊說(shuō)：長(zhǎng)的針是時(shí)針，短的針是分針。時(shí)針和分針順著鐘面上的12個(gè)數(shù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，就形成了不同的時(shí)刻。三、自主參與，認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。1依托經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)整時(shí)刻（1）你會(huì)認(rèn)這個(gè)鐘表面上的時(shí)間嗎？（電腦出示7時(shí)的鐘面）（7點(diǎn)鐘）7點(diǎn)鐘是我們生活中的說(shuō)法，數(shù)學(xué)中要說(shuō)成什么

4、？（7時(shí)）為什么是7時(shí)？（因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。）（2）老師把鐘面撥成2時(shí)，你知道現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間嗎？（2時(shí)）（3）（電腦顯示7時(shí)和2時(shí)兩個(gè)鐘面）讓學(xué)生比較這2個(gè)鐘表面上7時(shí)和2時(shí)的兩根針，哪根針的位置沒(méi)變？哪根針的位置變了？（強(qiáng)調(diào)：分針的位置沒(méi)變，分針指著12；時(shí)針的位置變了。）（4）老師要把鐘面上的時(shí)間變成1時(shí)、5時(shí)、和11時(shí)，你說(shuō)什么針不要?jiǎng)樱裁瘁樢獎(jiǎng)?？（分針不?dòng)，動(dòng)時(shí)針）想一想：該怎么動(dòng)？（第一組撥1時(shí)、第二組撥5時(shí)、第三組撥11時(shí)。（請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出每個(gè)時(shí)間分針和時(shí)針的位置（5）（電腦顯示三個(gè)鐘面）怎樣能很快地看出是幾時(shí)？（小組討論，交流）引導(dǎo)學(xué)生逐步概括出分針指著

5、12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（出示：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（學(xué)生齊讀）再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)鐘面上的時(shí)間時(shí)針和分針的位置。（6）電腦顯示電子鐘：這是什么鐘？（電子鐘直接用數(shù)字顯示時(shí)間）這個(gè)電子鐘顯示的是什么時(shí)間？（7后面點(diǎn)上兩個(gè)小圓點(diǎn)，再寫(xiě)上兩個(gè)0，就表示7時(shí)）這里還有4個(gè)電子鐘，電腦顯示：你能分別說(shuō)出它們表示的時(shí)間嗎？（學(xué)生一一說(shuō)）你會(huì)在你的鐘面上分別撥出這4個(gè)時(shí)間嗎？（同桌每人撥兩個(gè)，互相檢查）（7）學(xué)生完成“想想做做”第2題（顯示題圖）你能說(shuō)出每幅圖中的小朋友什么時(shí)間在做什么事嗎？先讓同桌互相說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)。2初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)（1）小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了看整時(shí)，不是整時(shí)的時(shí)間又該

6、怎么看呢？（電腦顯示7時(shí)、7時(shí)不到一點(diǎn)、7時(shí)過(guò)一點(diǎn)三個(gè)鐘面）仔細(xì)觀察一下，這三個(gè)鐘面的時(shí)間都是7時(shí)嗎？哪個(gè)是7時(shí)（顯示：7時(shí)）那還有兩個(gè)鐘面是什么呢？把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴同桌聽(tīng)。把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家聽(tīng)。（分別顯示：7時(shí)不到一點(diǎn)，7時(shí)過(guò)一點(diǎn)）師小結(jié)：像這樣，7時(shí)不到一點(diǎn)（分針在11和12之間）或7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)（分針在12和1之間），都可以說(shuō)成大約7時(shí)。（顯示：大約7時(shí)）（2）鞏固：“想想做做”第3題。（顯示題圖）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)鐘面上大約是幾時(shí)。再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)這些時(shí)刻自己一般在做什么？三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題1小朋友你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了看幾時(shí)和大約幾時(shí)，那你能幫著修一修幾只掉了針的鐘嗎？（老師

7、在黑板上貼出“想想做做”第5題里的3個(gè)鐘） （1）仔細(xì)觀察每個(gè)鐘面，想想各缺少的是什么針？（2）思考根據(jù)鐘面下面的時(shí)刻要補(bǔ)的那根針的位置。（3）學(xué)生各自完成（老師指導(dǎo)針的畫(huà)法，特別強(qiáng)調(diào)針的位置和長(zhǎng)短）（4）請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示（5）老師這兒還有一個(gè)比較難修的鐘（出示一個(gè)時(shí)針指著10的鐘面，下方出示大約10時(shí)）誰(shuí)愿意上來(lái)修（有兩種修法：分針?lè)旁?1和12之間或分針?lè)旁?2和1之間）2顯示“想想做做”第6題的圖。看了這兩幅圖，你想提出什么問(wèn)題？生：討論同學(xué)提出的問(wèn)題。師小結(jié)：一天里有兩個(gè)10時(shí)，一個(gè)在上午，是上午10時(shí)；一個(gè)在晚上，是晚上10時(shí)。（顯示：上午10時(shí) 晚上10時(shí)）四、總結(jié)拓展1小朋友，這節(jié)課你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)？（師生全課總結(jié)：認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了鐘表面上有12個(gè)數(shù)，記住了這12個(gè)數(shù)的位置；鐘面上有分針和時(shí)針，分針長(zhǎng)，時(shí)針短；還學(xué)會(huì)了看幾時(shí)和大約幾時(shí)）（邊總結(jié)邊顯示：鐘面、12個(gè)數(shù)、時(shí)針和分針。分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。 幾時(shí)不到一點(diǎn)或幾時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)，都可以說(shuō)成大約幾時(shí)。老師這兒還有兩個(gè)鐘，比誰(shuí)有本領(lǐng)能很快說(shuō)出它的時(shí)間（出示一個(gè)鐘面上只顯示3、6、9、1211時(shí)的和一個(gè)數(shù)都不顯示的鐘面2時(shí)）2今天回去請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起運(yùn)用我們認(rèn)識(shí)的幾時(shí)和大約幾時(shí)，給自己的雙休