二年級語文下冊第一單元識字一,識字二教案

1、二年級語文下冊第一單元識字一,識字二教案集體備課教案學(xué)校育才小學(xué)主備人學(xué)科語文版本蘇教版總課時(shí)6課時(shí)年級二年級上（下）冊下冊單元第一單元課題識字教學(xué)課型新授1 / 24 蘇教版二年級下冊語文全冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：（一）班級情況分析：我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以后的教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。（二）教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成?！白R字”安排了2個(gè)單元，每單元4課

2、，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元4課，共24課。1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個(gè)，其中要求會寫的為285個(gè)，另外的105個(gè)只要求認(rèn)識?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）形近偏旁比較。（3）特殊偏旁的認(rèn)識。2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。參與備課人簡評（加黑加粗）二、教學(xué)目的及

3、要求：1、培養(yǎng)習(xí)慣。 （1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。（3）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。2、漢語拼音。 （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。 （2）認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字。 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀390個(gè)生字。 （2）掌握11個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫285個(gè)生字。4、口語交際。 （1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有

4、禮貌。5、閱讀。 （1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（3）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。6、寫話。 （1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)

5、學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。 2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。 3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。 5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。 6、積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)進(jìn)度表： 本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下： 培養(yǎng)良好

6、的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4） 2課時(shí) 識字 8課 24課時(shí) 課文 24課 72課時(shí) 綜合練習(xí) 8個(gè) 24課時(shí) 周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4） 22識字12322234練習(xí)1234課文 1.古詩兩首2.蠶姑娘3.月亮灣22254.快樂的節(jié)日練習(xí)22365.雨后6.誰的本領(lǐng)大7.蝸牛的獎(jiǎng)杯 22278.狐假虎威練習(xí)32389.母親的恩情10.沉香救母（一）11. 沉香救母（二）222912.木蘭從軍練習(xí)42311識字5 67222138練習(xí)52314課文 13.學(xué)棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太陽” 2221516.“閃光的金子”練習(xí)6231617.歌唱二小放牛郎18.鳥島19.臺灣的蝴

7、蝶谷2221720.歡樂的潑水節(jié)練習(xí)7231821.真想變成大大的荷葉22.云房子23.會走路的樹2221924.問銀河練習(xí)82320期末復(fù)習(xí)及考試 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）教學(xué)要求：1 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。2 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識字的良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書以及主動(dòng)識字的良

8、好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：掛圖（或幻燈片）教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入。同學(xué)們，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學(xué)會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的老師，那就是字典。二、 指導(dǎo)看圖。1 圖1：圖中是誰？她正在干什么？（一位老師正在向同學(xué)們介紹字典）2 圖2，圖3：圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？圖2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指

9、導(dǎo)她使用字典之類的工具書。圖3：一位老師指導(dǎo)學(xué)生查閱字（詞）典。3 你們還記得查字典的方法嗎？誰來說一說。（兩種查字典的方法都可以）4 看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？圖4：同桌的兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到“攔路虎”，他們就向字典請教。圖5、6：在家中，兩位同學(xué)讀書時(shí)遇到了困難，都在查閱字典。三、 你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？同桌說一說，再指名說。四、查字典比賽。 教學(xué)過程 自我加減拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。生字 讀音 你的字典的頁碼 組詞拜 墓 端 團(tuán) 四、 小結(jié)：字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學(xué)校還是在家里，都可以自己查字典、詞

10、典等工具書來解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。 第 二 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解主動(dòng)識字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識字的良好的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。今天我們學(xué)習(xí)的是“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”中的“主動(dòng)識字”。教師板書課題，齊讀。主動(dòng)識字就是怎樣識字呢？教師介紹：我們的漢字是世界上最古老的文字之一，它很美，內(nèi)容豐富。同學(xué)們都很喜歡我們要

11、讀書，學(xué)習(xí)各種知識，就得先識字。而識字一面要靠老師教，一面要靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，才能認(rèn)識更多的漢字，讀更多的書，掌握更多的知識。在你認(rèn)識的字中有哪些是自己主動(dòng)學(xué)來的，是在什么情況下學(xué)的？二、 指導(dǎo)看圖。1 看第3頁上面的圖，同桌相互說一說圖上的小學(xué)生在做什么，他手里拿的是什么？2 交流討論： 圖上的小學(xué)生在做什么，他手里拿的是什么？（在課堂上，老師請這位同學(xué)當(dāng)小老師，讓他拿生字卡片領(lǐng)讀。）你認(rèn)識卡片上面的字嗎？說說你是怎樣認(rèn)識的？3 看第3頁下面的圖，圖上有哪些人，在什么地方，干什么？（左面的是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)，通過圖片主動(dòng)識字，并請老 教學(xué)過程 自我加減師評判。右面的是兩位同學(xué)在游覽

12、時(shí)主動(dòng)識字。從圖上可以看出，這些小學(xué)生識字的態(tài)度都很認(rèn)真，內(nèi)心十分喜悅。）4 你自己游覽過哪些地方？通過游覽認(rèn)識了哪些字？（先小組交流，再指名說一說。）5教師小結(jié)：生活中處處有學(xué)問，我們不僅要在學(xué)校主動(dòng)識字，而且要在課外，在日常生活中處處留心，主動(dòng)識字。不認(rèn)識的字可以有選擇地記下來，回來查字典解決。三、 作業(yè)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)備一本課外識字本，把你在課外認(rèn)識的字記下來。比一比，誰認(rèn)識的字最多。第一單元教學(xué)計(jì)劃起迄時(shí)間2月25 日3月 4日使用課時(shí) 累計(jì)使用課時(shí) 14課時(shí) 教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系識字1、2、3、4，練習(xí)1。識字1、2是詞串識字，所安排的內(nèi)容分別看是排列整齊的幾組詞語，連起來讀，則意

13、義上有聯(lián)系，又押韻，便于記憶。識字3、4是形近偏旁的比較，每課安排兩組形近易混的偏旁，每組分三欄，上欄列表顯示兩個(gè)偏旁從實(shí)物到古文字到今文字的演變過程，使學(xué)生初步認(rèn)識它們所表示的不同意思。中欄足次以印證。下面的圖意在幫助學(xué)生看圖識字。 教學(xué)目標(biāo) “雙基目標(biāo)”1.學(xué)會本單元的30個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識1個(gè)偏旁、1個(gè)多音字。2.認(rèn)真觀察圖畫， 聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語，3.認(rèn)識一種新的構(gòu)字規(guī)律，以及詞語之間的互相聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提高學(xué)生的識字能力。 情意目標(biāo)了解春節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日的民俗民情，感受祖國美麗的自然風(fēng)光和燦爛的民族文化。 教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會本單元的30個(gè)生字，能按筆順正

14、確地書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)別形近偏旁。 課文（基訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)度安排篇 目 名 稱課 時(shí)起訖月日輔 助 活 動(dòng)、讀 物培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2 識字12 識字22 識字32 識字42 練習(xí)14 識 字 1教學(xué)要求：1 學(xué)會本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個(gè)偏旁。2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3 了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 學(xué)會本課5個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個(gè)偏旁。2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖

15、上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、 揭示課題。中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？一、 看圖讀韻文。1（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，人們在干些什么嗎？2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。二、 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1 第一幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？全家人圍在一起干什么？（相機(jī)出示詞語：餃子）過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）2 第二幅圖圖上畫的是

16、什么節(jié)日？（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。出示：春節(jié) 餃子 拜年清明 掃墓 踏青 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）四、 教師小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1出示：餃 拜 掃 墓 踏學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：參與備課人簡評（加黑加粗）“掃”是平舌

17、音。2認(rèn)識新偏旁“手字旁”。3說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5學(xué)生在田字格中描寫生字。6教師范寫生字。7學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。七作業(yè)設(shè)計(jì)。1朗讀韻文以及生字。2用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會本課3個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個(gè)偏旁。2認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1 指名讀生字卡片。2 聽寫詞語：餃子 拜年 掃墓 踏青二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的

18、活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1 第三幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？大家正在干什么？（相機(jī)出示詞語：端午 、粽子）教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？讀一讀：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。2 第四幅圖圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅）中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月兒正圓。此時(shí)家家

19、團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。出示：端午 粽子 龍舟中秋 團(tuán)圓 月餅 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）五、 小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 1出示：端 團(tuán) 餅2學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5學(xué)生在田字格中描寫生字。6教師范寫生字。7學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。六、 作業(yè)設(shè)計(jì)：1把句子補(bǔ)充完整。春節(jié)， 中秋節(jié)到了， 2把下面

20、的節(jié)日按時(shí)間順序排列。清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情？查查資料或詢問家長。 識 字 2教學(xué)要求：1 學(xué)會本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語。2 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語。認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，理解文中詞語。3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教具準(zhǔn)備：掛圖（或幻燈片）生字卡片教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1

21、同學(xué)們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中的桂林是什么樣的？2 是啊，“桂林山水甲天下！”同學(xué)們想不想去親眼看一看？3 今天，我們就來學(xué)習(xí)識字2。二、 指導(dǎo)看圖1 圖上有哪些景物？2 根據(jù)學(xué)生的回答，教師依次出示相應(yīng)的詞語，認(rèn)讀。碧水 秀峰 倒影對歌 榕樹 壯鄉(xiāng)象鼻 駱駝 筆架竹伐 鸕鶿 畫廊三、 借助拼音自主識字1 學(xué)生打開書。2 用你最喜歡的讀書方式，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語。3 請同桌的同學(xué)互相聽一聽，讀音有沒有錯(cuò)誤。4 說一說在朗讀的過程中，你覺得哪個(gè)字讀起來較困難，現(xiàn)在你能讀得準(zhǔn)了嗎？請你讀給大家聽一聽。5 出示： bi feng ying碧 水 秀 峰 倒 影對 歌 榕 樹 壯

22、 鄉(xiāng) bi luo tuo jia象 鼻 駱 駝 筆 架 教學(xué)過程 自我加減 Lang竹 伐 鸕 鶿 畫 廊學(xué)生自由讀。這課中，我們要特別注意幾個(gè)字的讀音。（強(qiáng)調(diào)“峰、影、廊”是后鼻音；“駱、廊”是邊音。）指名讀，齊讀。小組組織“找朋友，你說我猜”的游戲，加強(qiáng)生字的讀音?？磮D理解詞意。對歌：對方一問一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。壯鄉(xiāng)：我國少數(shù)民族，主要分布在廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。竹伐：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具。鸕鶿：水鳥名，俗叫“魚鷹”，羽毛黑色，閃綠光，嘴扁而長，暗黑色，上嘴的尖端有鉤，能游泳，善于捕食魚類喉下有囊，捕的魚就放在囊內(nèi)。漁夫常用來捕魚。榕樹：常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大，葉子互生，橢圓形或卵形，黃色或赤褐色。生長在熱帶地方。木料可制器具，葉、氣根、樹皮可以