五年級語文上冊 第六單元 網(wǎng)上呼救課件1 西師大版-西師大版小學五年級上冊語文課件

1、24.網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 我們來看看美國與芬蘭的位我們來看看美國與芬蘭的位置，兩國之間相隔幾萬里，置，兩國之間相隔幾萬里，可是有一種東西卻可以讓兩可是有一種東西卻可以讓兩地的人就像近在咫尺，這就地的人就像近在咫尺，這就是互聯(lián)網(wǎng)。是互聯(lián)網(wǎng)。自探提示自探提示 1、請同學們自由讀課文，在讀時標請同學們自由讀課文，在讀時標出容易讀錯的詞語，然后用自己的出容易讀錯的詞語，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。話概括課文的主要內(nèi)容。 2、再次默讀課文，邊讀邊思考剛才再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的兩個問題，畫出相關語句，提出的兩個問題，畫出相關語句，圈出重點詞語，并把自己的體會批圈出重點詞語，并把自己的體會批

2、注在旁邊。注在旁邊。 s lio n zhu li qus lio n zhu li qu 薩薩 聊聊 娜娜 灼灼 肋肋 瘸瘸 nng yun i xun zhnng yun i xun zh 凝凝 援援 艾艾 眩眩 址址 解疑合探解疑合探 本文寫了一個幫助人的故事。美本文寫了一個幫助人的故事。美國男孩桑恩憑借小小的屏幕和神國男孩桑恩憑借小小的屏幕和神奇的網(wǎng)絡挽救了芬蘭大學生的性奇的網(wǎng)絡挽救了芬蘭大學生的性命。命。 蘇娜為什么在網(wǎng)上呼救？蘇娜為什么在網(wǎng)上呼救？解疑合探解疑合探 當時她正在圖當時她正在圖書館進入互聯(lián)網(wǎng)絡書館進入互聯(lián)網(wǎng)絡尋找資料，忽然老尋找資料，忽然老毛病發(fā)作，雙腿劇毛病發(fā)作，雙腿

3、劇烈烈 疼疼 痛，不痛，不 能能 行行走，兩肋像被緊緊走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困夾住似的，呼吸困難。難。 圖書館里一片圖書館里一片寂靜，整個三樓只寂靜，整個三樓只有她一個人。距離有她一個人。距離最近的電話也在外最近的電話也在外面的走廊上，想瘸面的走廊上，想瘸著腿走到那里是辦著腿走到那里是辦不到的。不到的。 當時她正在圖當時她正在圖書館進入互聯(lián)網(wǎng)絡書館進入互聯(lián)網(wǎng)絡尋找資料，忽然老尋找資料，忽然老毛病發(fā)作，雙腿劇毛病發(fā)作，雙腿劇烈烈 灼灼痛痛 ，不能，不能 行行走，兩肋像被緊緊走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困夾住似的，呼吸困難。難。 圖書館里一片圖書館里一片寂靜，整個三樓只寂靜，整個三樓只有

4、她一個人。距離有她一個人。距離最近的電話也在外最近的電話也在外面的走廊上，想瘸面的走廊上，想瘸著腿走到那里是辦著腿走到那里是辦不到的。不到的。 “我不能呼吸，請幫助我不能呼吸，請幫助我！我！”解疑合探解疑合探蘇娜為什么能夠獲救？ 桑恩桑恩凝視凝視著蘇娜剛剛發(fā)出著蘇娜剛剛發(fā)出的信息，的信息，趕緊趕緊問道：問道：“你在你在 什么地方？什么地方？” 桑恩吃驚極了，桑恩吃驚極了，連忙連忙和母和母親商量，最后決定親商量，最后決定立即立即打電話打電話給緊急救援中心。給緊急救援中心。 感悟感悟想一想蘇娜為什么能獲救？想一想蘇娜為什么能獲救？哪些因素使得蘇娜最終獲哪些因素使得蘇娜最終獲救？救？科學的發(fā)達，網(wǎng)絡的快捷。科學的發(fā)達，網(wǎng)絡的快捷。桑恩富有同情心。桑恩富有同情心。美國緊急救援中心的艾眉對美國緊急救援中心的艾眉對工作的高度責任感。工作的高度責任感。當?shù)氐木o急救援人員的及時當?shù)氐木o急救