上海工程技術(shù)大學新辦專業(yè)評估方案

1、上海工程技術(shù)大學新辦專業(yè)評估方案（試行稿）近年來，我校為了主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要， 滿足先進制造業(yè)和現(xiàn)代服 務(wù)業(yè)發(fā)展對人才的需求， 充分挖掘自身的辦學潛力， 提高辦學效益， 積極地增設(shè) 了一批新專業(yè)。 新專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的狀況， 直接關(guān)系到我校的整體辦 學水平和社會聲譽。為了切實提高新辦專業(yè)的教學質(zhì)量， 培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才， 以教育部“普通高等學校本科教學工作水平評估方案” 為依據(jù)， 結(jié)合我校專業(yè)建 設(shè)的實際情況，制定本方案。一、評估的原則和范圍新辦專業(yè)評估堅持如下原則：（一）指導性：評估方案力求體現(xiàn)社會主義辦學方向與黨和國家的教育方針 及對高校本科教學工作和人才培養(yǎng)的要求， 反

2、映現(xiàn)階段高等教育教學改革的基本 走勢與發(fā)展方向， 加強規(guī)范管理， 鼓勵改革創(chuàng)新， 促進新辦本科專業(yè)的建設(shè)與發(fā) 展，保證和提高教育教學質(zhì)量，為新辦本科專業(yè)的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。（二）建設(shè)性：新辦專業(yè)的評估工作貫徹 “以評促建， 以評促改，以評促管， 評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，通過評估，促進學院和學校相關(guān)部門及時了解掌 握新辦專業(yè)的現(xiàn)狀，及時協(xié)調(diào)解決新辦專業(yè)存在的問題，理順關(guān)系，加強建設(shè)， 確保質(zhì)量。（三）科學性：評估指標體系的確定，依據(jù)國家的方針政策和要求，遵循高 等教育規(guī)律， 力求按照新辦專業(yè)的建設(shè)發(fā)展規(guī)律設(shè)計指標和標準， 體現(xiàn)目標管理 和過程管理的結(jié)合。（四）可行性：評估指標體系和評估程序力

3、求重點突出，簡明扼要，便于操 作。適用范圍：本方案適用于畢業(yè)生不足三屆的所有本科專業(yè)（含專業(yè)方向） 。 二、評估指標體系評估指標體系由六項一級指標、 十八項二級指標組成， 其中重點二級指標九 項，每項二級指標均給出標準和分值，同時給出評估方法和基本材料要求。上海工程技術(shù)大學新辦專業(yè)評估指標內(nèi)涵與標準一級指標二級指標評估標準評估方法及提供材料評分分值得分1.專 業(yè)規(guī) 劃10分 1.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學、合理，能有效指導專業(yè)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置滿足社會需要。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃61.2專業(yè)建設(shè)措施與成效專業(yè)建設(shè)措施得力，成效顯著；專業(yè)教學 條件和教學質(zhì)量符合培養(yǎng)要求。專業(yè)建設(shè)情況說明報告42.師資隊伍

4、20分3.1師資隊伍建設(shè) 的規(guī)劃與措施有系統(tǒng)科學的規(guī)劃和配套政策，尤其在青 年教師的培養(yǎng)方面措施得力1. 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃2. 落實情況報告6 3.2師資隊伍結(jié)構(gòu)有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人，學術(shù)水平 較高；專業(yè)師資隊伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)合 理。職稱結(jié)構(gòu)：高級職稱 20%，講師 40% ;學歷結(jié)構(gòu)：碩士（含）以上 50%填寫表一83.3專業(yè)教師力量專任教師總數(shù)能滿足教學要求，能夠開岀 培養(yǎng)計劃中所有課程，教學效果好填寫表二63.教 學條 件20分 2.1實驗室建設(shè)有實驗室建設(shè)規(guī)劃，能按計劃落實。專業(yè) 教學實驗室或?qū)Ｓ媒淌遗鋫渫晟?，基本滿 足需要，能開岀所有專業(yè)實驗教學課程1. 實驗室建設(shè)規(guī)劃2. 落

5、實情況報告3填寫表四、表五5 2.2實習基地有穩(wěn)定的專業(yè)實習基地，能確保學生專業(yè) 實踐與實習的需要1. 實習基地協(xié)議書2. 實習運行材料52.3圖書資料有豐富必備的專業(yè)圖書資料供師生使用1. 專業(yè)圖書資料目錄2. 有關(guān)統(tǒng)計表52.4經(jīng)費使用情況建設(shè)經(jīng)費使用合理、效益高；用于專業(yè)師 資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教 材建設(shè)、教學方法及教學手段改革等經(jīng)費 充足；學院能給予必要的配套經(jīng)費1. 近三年經(jīng)費使用列 表2. 經(jīng)費投入及使用情 況說明54.專 業(yè)建 設(shè)與 教學 改革20分 3.1培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案目標定位準確， 充分體現(xiàn)學校的 辦學特色和培養(yǎng)要求，體現(xiàn)“以學生為本” 的教育思想。培養(yǎng)計劃調(diào)

6、研充分，設(shè)計 科學合理，穩(wěn)定性好。1. 培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃2. 歷年培養(yǎng)計劃制定 論證報告及過程材料3. 關(guān)于培養(yǎng)計劃的分 析總結(jié)4. 運行調(diào)整情況記錄53.2教材建設(shè)在充分研究課程體系和教學內(nèi)容的基礎(chǔ) 上研究教材，專業(yè)教材選優(yōu)選新使用率 70 %，有教材建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行情況好。1填“表三”2. 教材建設(shè)規(guī)劃3. 執(zhí)行情況說明5 3.3實驗、實習教學實踐教學安排符合培養(yǎng)目標， 大綱齊全且 符合能力培養(yǎng)要求，有綜合性設(shè)計性實驗 內(nèi)容1. 實驗、實習大綱2. 填寫表六、表七5 3.4畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）題目難度、份量符合要 求，各環(huán)節(jié)執(zhí)行嚴格規(guī)范， 指導教師職稱 均為中級及以上。1. 畢業(yè)設(shè)計選

7、題及任 務(wù)書2. 畢業(yè)設(shè)計（論文） 一覽表55.教學管 理10分5.1教學文件及運行教學文件齊全、規(guī)范，日常管理有序到位； 各項教學活動安排及時周密，運行穩(wěn)定， 無事故?，F(xiàn)場查閱教學文件及 與有關(guān)人員座談4 5.2質(zhì)量監(jiān)控主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標準基本明確，執(zhí)行良好， 監(jiān)控到位，糾正及時，對保證教學質(zhì)量起 作用。實驗、實習、課程設(shè) 計、畢業(yè)設(shè)計的基本 要求及評分標準66.教 學效 果20分6.1思想品德及學風措施得力，學生思想道德、文化素質(zhì)較高， 學風良好，心理健康，積極要求上進。1. 座談2. 查閱相關(guān)材料66.2學生基本理論與基本技能掌握本專業(yè)基本理論、技能，后續(xù)課反映 好，畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)合實際

8、，達到和 反映培養(yǎng)目標要求，身體素質(zhì)測試合格率 高，學生綜合素質(zhì)好，獲獎或取證比例高。1. 查閱證書及相關(guān)證明材料2. 座談6 6.3專業(yè)報考及就業(yè)率第一志愿報考率60%，畢業(yè)生當年就業(yè) 率80% ;用人單位對人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜 合評價好；畢業(yè)生對專業(yè)教學工作比較滿 意、。1. 座談2. 查閱相關(guān)材料8三、評估工作的組織領(lǐng)導與方法步驟1. 新辦專業(yè)的評估由教務(wù)處牽頭，組織專家實施。專家組成員由實踐經(jīng)驗豐 富、熟悉教學情況的專家學者、管理干部組成，由教務(wù)處臨時聘任。教務(wù)處教學 質(zhì)量科負責評估材料的受理、初審等事務(wù)。2. 新專業(yè)評估實行兩級評估的方式，即先進行學院自評，再由學校組織專家 組評估，一般

9、每學年進行一次。3. 評估程序與方法步驟：（1）自評及申報：有新辦專業(yè)的學院每學年按學校排定的新專業(yè)評估日期 參加評估。學院首先進行自評，寫出自評報告（含各項自評打分）按要求準備各 項支撐材料。（2）受理：教務(wù)處對所收材料進行登記及初步審核，對合格材料交專家組 評估，對不合格材料責成有關(guān)學院完善。（3）專家評估：專家組依據(jù)評估標準，認真審閱學院所交材料，召開座談會，全面了解專業(yè)現(xiàn)狀和規(guī)劃完成情況， 對參加評估的每個專業(yè)做出評價， 如果 問題嚴重，專家組有權(quán)建議學校解決，直至建議停辦；對評估結(jié)果好的專業(yè)有權(quán) 建議給予專項獎勵或政策扶持。（4）結(jié)果反饋：每年的評估結(jié)果由教務(wù)處負責向相關(guān)學院和相關(guān)職能部門 反饋，對存在問題必須盡力解決，暫時解決不了的要給予答復(fù)。4. 總得分低于60分或重要項得分低于60%勺專業(yè)必須整改。5. 本評估方案自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責解釋。專業(yè)：序 號姓名出生 年月職稱學歷學位工作時間深造情況（打“ 2”）主講課程備注在讀碩士在讀博士注：1 統(tǒng)計范圍：專業(yè)所在學院專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課任課教師（