《借生日》精簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、借生日精簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)放、步、熊、快等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁牛和飠。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。、體會(huì)小云愛(ài)媽媽的感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入課題出示一張印有生日快樂(lè)字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)生日二字。每個(gè)人都有自己的生日，這個(gè)生日能不能借給別人呢？本課講了一個(gè)借生日的故事。（加上借字，學(xué)生讀課題。）二、初讀課文、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái)，再讀兩遍。、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。、

2、學(xué)生評(píng)議。、全班齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文一二自然段、指名讀第一自然段：如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)是怎樣的？誰(shuí)能把這種高興的'心情讀出來(lái)？（指名讀）、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰(shuí)當(dāng)?shù)酶瘛?、同桌練讀第、句，男女生分角色讀第、句。、全班齊讀第一，二自然段。四、認(rèn)記生字、抽生認(rèn)讀。、學(xué)生交流識(shí)字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇物為例進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）牛的讀音第一個(gè)大寫(xiě)字母是什么？、老師再選擇幾個(gè)典型字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。、做擴(kuò)詞游戲：（出示放，快兩個(gè)生字卡）這是兩列火車(chē)，分別代表男女生，兩列火車(chē)比一比，看誰(shuí)拉動(dòng)的車(chē)廂多？放（）（）（）（）快（）（）（）（）五、書(shū)寫(xiě)生字、學(xué)生觀察范字，然后分別描紅，再試寫(xiě)一個(gè)。、對(duì)照范字評(píng)一評(píng)。選擇出現(xiàn)問(wèn)題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字評(píng)議。教師范寫(xiě)，提示要點(diǎn)。、強(qiáng)調(diào)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則和每個(gè)筆畫(huà)的名稱，以回為例：回字的第一筆叫豎，豎的第一個(gè)字母是；回的最后一筆是橫，橫的第一個(gè)字母是。、讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)其它幾個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和每個(gè)筆畫(huà)的名稱，以及筆畫(huà)名稱對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字母。六、擴(kuò)展活動(dòng)