小學教師工作計劃模板匯編10篇

1、小學教師工作計劃模板匯編 10 篇小學教師工作計劃 篇 1一、總體要求： 以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思 想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全 體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能，努力教 育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。二、具體做法： 建立制度，明確職責。 根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學 困生工作制度。1、建立“學困生”個人檔案。 以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“

2、學困生”現狀，按學習、 行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定“學困生”結對幫扶制度。 對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行 政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。3、強化跟蹤流程管理。 對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困 生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成 長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。注重方法，開展活動。 在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學 活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”

3、，交朋友。充分尊重 “學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教 師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融 洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。1、因材施教，重視學習輔導在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對“學困生” 進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育 教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提 高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常 給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

4、2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體，和諧的學習環(huán)境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。 各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努 力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的 心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同 程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。3、發(fā)現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五 個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一 點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實

5、事求是地提出分 階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期 中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生 深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目 標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步生”，對思想品德進 步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。4、交流總結，評比考核。首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學 困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細 幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作 納入教師考核方案中，與

6、班主任的考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對 轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的 班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。小學教師工作計劃 篇 2一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持 政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴 于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融 洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 ; 還需要具備 較高水平的業(yè)務

7、技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網頁， 隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每 天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自 來水。三、后進生轉化方面1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才 找到了起點。要用科學的方法教育后進生。2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在 學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家 長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。4、在考勤制度上

8、要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教 師行為規(guī)范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率 嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有 關文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培 養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一 個新的臺階。四、自我分析1、個人優(yōu)勢分析：(1) 、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較 豐富的教育教學管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。(2) 、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中

9、教學 理念日益更新。2、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德 修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及 對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和 價值觀。3、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。 " 為了適應明天的需要，我們今天 就應該儲備能量，增長能力。 " 養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為 自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛 閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合 的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，

10、使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭 教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學- 研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考， 做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育 教學水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質課評比。4、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經驗， 學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng) 的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生 的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。5、作

11、一名 "善于反思，勤于積累 "的老師。對自己的教學活動進行反思，及 時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。每天要做的事：1、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網面一次， 給有興趣的課題回帖。2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。3、加強基本功訓練，根據自己的特長，把毛筆字作為主要練習的內容。每周要做的事：1、寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內涵，發(fā)博客上。2、寫一篇深刻的反思教學反思。3、和個別學生進行一次交談。4、建立自己的博客，以網絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。每月要做的事：1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣。2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)

12、展中心。每期要做的事：1、不斷總結，積累經驗。2、寫 2 篇以上較高質量的教育教學隨筆。3、建好自己的文字檔案和電子檔案。每年要做的事：1、至少寫一篇教科研論文。2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于 10 篇。(3) 、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。(4) 、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有 了進一步的發(fā)展。2、個人不足剖析：(1) 、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的 波動而變化。(2) 、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，五、兩年發(fā)展規(guī)劃“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二

13、年時間中，不斷改進自己的課 堂教學 ;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心 目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師， 使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社 會的實際需要。(1) 、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣 播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多 做”、“多想”、“多聽”。(2) 、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主 動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自 己的教育教學水平再上一個臺階

14、，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。(3) 、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具 有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。(4) 、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與 成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏 實勤懇的走好每一步 ! 爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果 ! 小學教師工作計劃 篇 3一、指導思想通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充 分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的 . 整體教學水平。二、研修目標1、規(guī)

15、范數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進 而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究， 努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量 穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè) 務素質和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的， 以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問 題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方 式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促

16、進師生共同發(fā)展 為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到 的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學 生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng) 教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課 程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本） 的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服 務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的 好。四、具體措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一

17、次聽課 后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反 思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價 值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得， 在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地， 適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能， 并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學

18、生的主體發(fā) 展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富 自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力， 結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。小學教師工作計劃 篇 4現實情況：xx 中心小學全輔導區(qū)共有在編教職工 121 名，其中一線教師 98 名，后勤、 內退、病退及其他不上課教師 23 名。在這 121 名教師中，教師學歷合格率為 100%：中師學歷有 60名，大專學歷53 名，本科學歷 8 名。另外還有 16 名教師正在進行學歷提高學習，其中進修大 專

19、學歷的 6 名，本科學歷在讀的 10 名。在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師 50 周歲、女教師 45 周歲以上）的 學歷基本以中師為多，占到了全部教師的 50%。年輕教師（ 35 周歲以下）中的學歷基本以大專為主，占到了大專教師人數的 65%。具有本科學歷和在讀本科的教師中，有 16名教師年齡在 35 周歲以下。 完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數教師的學歷為中師，占到了 中師學歷人數的 %，中心校的教師中以年輕教師為多，大多數教師學歷達到了大 專學歷及本科學歷。具體措施：1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。2、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保

20、障教師接受學歷進修和學 習的權益，學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間 之間的矛盾。3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性， 動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓 勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師 職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學習提高。5、學校將教師的學歷提高進修納入“十一·五”規(guī)劃，設定教師個人學歷 提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限飽和制?！?小學教師工作計劃 篇 5做為

21、一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做 一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨， 為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做 貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制 度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷 加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為， 嚴于律已，以身作責。二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)

22、，在此過程中，處理師生之間、 教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別 善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師 德。嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā) 展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個 學生。三、關心學生，尊重家長并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化 人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推 陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教

23、育的大發(fā)展。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛 護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友 善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何 改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教 師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。四、團結協(xié)作，為人師表。時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處， 互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。五、嚴于律己，依法執(zhí)教。明確教師

24、法中的各項要求，認真學習教師法，依法執(zhí)教，同時認真 學習教師五條禁令、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行商洛市教師 十不準。作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教 師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大 的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人 格。總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在 師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。小學教師工作計劃 篇 6一、指導思想學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。 為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快

25、樂，進步的樂趣， 達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則” 和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在 班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差， 共享成功。二、工作目標1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補差 , 使學生能充分認識到學習的重要性。3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。4、認真做好學生的輔導工作 ,每周至少 2 次的輔導,輔導要有針對性和可行 性。三、具體內容培優(yōu)工作的內容：成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課 堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組

26、組織任課教師成立課外興趣小 組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他 們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu) 良學生的學習成績。補差工作的內容：因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是 非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜 歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為 優(yōu)秀的接班人。四、主要措施1、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 ; 對 后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現

27、較多錯誤時， 教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課 時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上 的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好英語的信心。2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組 織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外 資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進 行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們 永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內

28、容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導， 老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。 定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。小學教師工作計劃 篇 7新的學年開始了，我校在秉承以往教學經驗的基礎上，本學年將繼續(xù)繼往開 來，開展教學工作。在之前一年的一個學期里，教學成績取得了一些的進步，這 是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍 繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下 去，特制訂本學期的學校教學工作計劃：一、重視各學科研究，全面提高教學質量1、抓好現代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室

29、的管理和使用，發(fā) 揮現代教學媒體在教學中的作用。3、數學學科要培養(yǎng)學生的計算能力和主動發(fā)現問題，探究問題的能力。通 過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學知識以及基 本的數學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分 析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。 基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的 數學及不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。4、加強英語的教學研究。任課教師要善于學習，善于研究。本學期注重學 生口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業(yè)也要注意綠色評語，加強 學生學習的興趣培

30、養(yǎng)。二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校園素材庫，為教師提供課 程必要的素材資源。并推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以 促進教師自身業(yè)務技能的發(fā)展。2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務學習時間為 主，采用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效 果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作” 為特點的新型師生關系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。3、開展“出精品課”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓 展師生交往空間，通過師生互動，合作學習

31、，自主探究等多種教學形式，提高課 堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，并以此為載體抓好教師的教學基本功。 即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料；每單元寫一篇反思；每學期上一節(jié) 研討課；每學期主持一次教研活動。4、過學校搭設平臺，給機會（加強專業(yè)指導）、搭臺子（提供教學平臺及 參賽機會）、壓擔子（要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成 長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。5、積極推進以校為本的教研制度建設，結合課題研究，學科教研活動，以 教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領為主要形 式，不斷提高自身業(yè)務水平；同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗&

32、quot;老教師 "的作用，加強對新教師進行傳、幫、帶工作。6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積 累經驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在各項教學活動評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加各 類培訓，以適應課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培 養(yǎng)步伐。三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研 訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事 先定內容，定主題，定中心發(fā)言人，確保活動不走過場。教研組長要深入到教研 活動中去，加強活動指導，活動結束后要認真記載好活動檔案，

33、每學期結束后寫 出學期教研工作總結。2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。（1）業(yè)務學習制度。要求每位教師認真參加業(yè)務學習，認真做好學習筆記； 每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的 校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求 一學期教師聽課不少于 9 節(jié)。（3）說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課， 都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評 課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上 課老師反饋交流

34、。（聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待）（4）新教師過關課制度。組建新教師結隊子活動，指導教師深入到日常課 堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導。本學期，為新老師提供學習的機會，讓新教師上一節(jié)公開學習匯報課，開展學科教研活 動，以提高新教師的教學能力。新的學期，我校還要不斷改進教學評價機制，不斷向兄弟學校學習，發(fā)揚教 師的民主，在教師成長、課堂改革、學習過程性評價、教師教學積極性提高等方 面進行探索，以取得學校發(fā)展的新局面。 20xx 年 9 月 小學教師工作計劃 篇 8在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求 創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據

35、學校 20xx 年教學工作計 劃來制定我的個人教學工作計劃。一 . 加強學習面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平， 還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠 成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有 關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點 滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能 充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專 研，成為新型教師，適應時代的發(fā)展二.向科研教師型轉變1. 在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使

36、自己的課堂做到 “放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生 良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記 日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。2. 扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上， 本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如 何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究， 在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究 成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現 在：擴充成長記錄袋的內

37、容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長 參與，保持教育一致性。3. 為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習 提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功 大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同 時使自己的業(yè)務水平有所提高。4. 教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、 實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特 點的教案。5. 根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大 功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指

38、導，注意學生對 漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備 基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。三. “備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項 都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動 之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在 學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新 能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為興安二小輝煌的

39、明天 貢獻自己的一點力量 !小學教師工作計劃 篇 9校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利 于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師 提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和 業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的 工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。一、指導思想通過校本研修，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質教育，逐步實現 自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。二、研修目標1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過

40、學習，提高自身的業(yè)務水平。2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教 學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習 方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自 身的業(yè)務素質和教學研究水平。三、研修內容1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。2、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)。3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。5、認真開展聽

41、課、評課活動。6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的 教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己 的發(fā)展之路。7、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學 反思和案例，促進自己的不斷進步。8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教 學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。四、具體措施1、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。6、在工作中對