孔埠小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃(3年)

1、孔埠小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃20172018 學(xué)年度在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干， 是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶， 班主任是班級(jí)的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長過程的教育者；是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心， 又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍， 是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方

2、面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為了貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見 、中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、 政策為指導(dǎo)，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口， 注重理論與實(shí)踐相結(jié)合， 提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力， 提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性， 從而促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和

3、工作水平的提高。二、培訓(xùn)目標(biāo)1. 提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。 在 2018 年 12 月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。 通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念， 掌握班主任工作中必需的知識(shí)、 技能以及法律常識(shí)，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階，3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機(jī)制。4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班

4、主任校本培訓(xùn)計(jì)劃， 進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.三、培訓(xùn)原則1. 針對(duì)性原則針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律， 根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。2.實(shí)效性原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐， 針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用， 不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4.靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)要求

5、及學(xué)校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：1. 專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法 、班主任工作條例等。德育管理方法類：班主任工作新理念 班級(jí)管理方法與創(chuàng)新等。2. 專業(yè)素養(yǎng)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的能力訓(xùn)練班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧3. 專業(yè)能力班集體的建設(shè)、 組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)， 學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力， 偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力， 與家長聯(lián)系的方

6、法和技巧等。五、培訓(xùn)管理及方式1. 集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)； 分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告，每位班主任對(duì)照自己的確工作進(jìn)行反思。4.讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。六、班主任培訓(xùn)名單1. 全校在崗班主任和班主任后備人員。2. 同年級(jí)組老帶新。七、培訓(xùn)措施1.

7、 建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長：方宗天副組長：李和松成員：全體班主任及班主任后備人員2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、 班主任工作進(jìn)步情況， 與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)

8、期學(xué)習(xí)筆記不少于3000 字。八、培訓(xùn)工作安排九月份1. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。2. 班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生” ，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理， 又讓值日工作有效果的問題，邀請(qǐng)學(xué)校的老教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。十月份班主任培訓(xùn)：專題“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織” ，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)、組織、修改、完善。十一月份班主任：主題“班級(jí)工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部” 。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助班主任提高班級(jí)管理工作水平。十二月份班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪” ，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流

9、， 提高與家長溝通的藝術(shù)。一月份班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)” ，結(jié)合典型案例分析， 圍繞“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動(dòng)。評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀班主任”三月份如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。四月份班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉，自我提升，班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。五月份主題班會(huì)的創(chuàng)意。班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。六月份以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。七月份學(xué)生工作個(gè)案分析與小結(jié)?？撞盒W(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（ 2016 2017 學(xué)年度）為建設(shè)一支師德高尚、 業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，適

10、應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、 依法治校的辦學(xué)方針， 特制定孔埠小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實(shí) 中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見精神，適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平， 以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)， 以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障， 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)， 促進(jìn)班主任教

11、師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí) , 從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。 加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育， 努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、 創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、 成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰方法， 每學(xué)期舉行一次評(píng)選活動(dòng)， 鼓勵(lì)班主任教師敢于冒尖，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 ,帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。三、內(nèi)容措施1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。認(rèn)真貫徹落實(shí) 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)研究和積極探索

12、師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律， 在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新， 促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、 制度化，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核，并實(shí)行“師德一票否決制”。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展 .為提高班主任的整體素質(zhì) ,德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)， 力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)， 注重對(duì)班主任工作研究， 具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，

13、具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評(píng)的班主任隊(duì)伍。3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用， 開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo)， 我們將踏踏實(shí)實(shí)地開展工作， 為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。附：培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：理論學(xué)習(xí)方面：1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

14、性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長的支持與配合方面的理論或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。班級(jí)實(shí)踐管理方面：1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流孔埠小學(xué)班主任培養(yǎng)計(jì)劃2015 2016 學(xué)年度為全面提高我校班主任整體素質(zhì)和能力，打造一支理論素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，根據(jù)新洲區(qū)教育局班主任培訓(xùn)計(jì)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn)”班集體為目標(biāo)，通過組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀考察和交流展示等活動(dòng)，提高班主任理論素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，努力打造

15、一支思想過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意探索、敢于實(shí)踐、有特長、有內(nèi)涵的專家型班主任隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.理論素養(yǎng)目標(biāo)：使每位班主任熟知教育法律法規(guī)，自覺依法施教；有較高的理論修養(yǎng)和思想水平， 為人師表；具備較豐富的現(xiàn)代教育理論、心理學(xué)及心理健康教育等班級(jí)管理知識(shí)。2.專業(yè)技能目標(biāo)：使每一位班主任都能夠謀劃并組織好班級(jí)文化建設(shè)，在以下幾個(gè)方面具有較高的專業(yè)技能： 組織班會(huì)的能力， 組織開展班級(jí)主題活動(dòng)的能力， 協(xié)調(diào)各學(xué)科教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力， 協(xié)調(diào)家長及對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo)的能力， 科學(xué)細(xì)致管理班級(jí)的能力， 以學(xué)生為本、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，利用各種

16、資源形成教育合力的能力， 對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，以及具有良好的心理素質(zhì)、幽默的工作藝術(shù)、創(chuàng)新的工作方法、良好的個(gè)人行為習(xí)慣和豐富的知識(shí)。三、培訓(xùn)對(duì)象1.在崗班主任培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行崗位培訓(xùn)。2.骨干班主任研修培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)任班主任工作時(shí)間長、取得一定經(jīng)驗(yàn)，并在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的班主任開展研修培訓(xùn)。四、培訓(xùn)周期一年為周期，分層次組織班主任參加培訓(xùn)， 確保在崗班主任全員參加，人人達(dá)標(biāo)。五、培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，開展班主任培訓(xùn)，重點(diǎn)針對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)與使用、班級(jí)活動(dòng)、家訪工作以及協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師”等方面的工

17、作技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。2.實(shí)踐性原則從班主任工作的實(shí)際出發(fā)， 針對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問題，在理論先行的基礎(chǔ)上， 培訓(xùn)關(guān)口前移， 在班主任工作實(shí)踐中開展崗位實(shí)踐評(píng)比活動(dòng)。通過“班主任征文、案例分析、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)評(píng)比”等實(shí)踐交流、評(píng)比活動(dòng)，提升班主任基本素質(zhì)。同時(shí)，適時(shí)召開班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，實(shí)施典型帶動(dòng)。3.創(chuàng)新性原則針對(duì)新形勢(shì)下班主任工作的特點(diǎn)和要求， 積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。緊密結(jié)合不同地域班主任工作的鮮活經(jīng)驗(yàn)，通過集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合、 面授輔導(dǎo)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并舉、專家引領(lǐng)與課題帶動(dòng)互動(dòng)的形式 ,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。六、培

18、訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法(一)個(gè)人研修1.法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)校組織班主任進(jìn)行教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法施教、依法育人的自覺性。學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)篇目為：中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、中華人民共和國義務(wù)教育法 、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 、中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范、中 (小)學(xué)班主任工作暫行規(guī)定 。自學(xué)結(jié)束后， 每位教師撰寫 1 篇不少于 1000 字的學(xué)習(xí)體會(huì)。2.理論提升：組織全體班主任研讀理論書籍，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合工作實(shí)際，從新時(shí)期中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程 、教育家論教書育人、做一個(gè)聰明的教師案例點(diǎn)評(píng) 、小學(xué)班主任、班主任

19、智慧教育案例專題、問題學(xué)生教育方案與厭學(xué)孩子的心靈對(duì)話 等書籍中選擇一本或多本進(jìn)行精讀，吸取精華，學(xué)以致用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。自學(xué)結(jié)束后，每位教師撰寫 1 篇不少于 1500 字的學(xué)習(xí)體會(huì)。3.骨干升華：學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，為校級(jí)骨干班主任選擇提升職業(yè)品位、創(chuàng)新管理方法等方面的書籍，拓展骨干班主任的視野，全面提升骨干班主任整體素質(zhì)。 同時(shí)，校級(jí)骨干班主任必須結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)心得，撰寫不少于 3000 字的校級(jí)骨干班主任經(jīng)驗(yàn)材料上報(bào)教育局，教育局將對(duì)各校骨干班主任的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行評(píng)審， 并進(jìn)行網(wǎng)上交流。4.心理學(xué)進(jìn)修：鼓勵(lì)教師積極參加心理健康教育進(jìn)修學(xué)習(xí)，考取國家級(jí)心理咨詢師證書。 凡獲得國家級(jí)心理咨詢師證書的班主任， 在理論業(yè)務(wù)考試中免考相關(guān)心理學(xué)內(nèi)容， 崗位考核合格者每學(xué)期享受 500 元的班主任特殊津貼。(二)學(xué)校培訓(xùn)1.交流培訓(xùn)：學(xué)校每?jī)芍芙M織一次以提升個(gè)人素質(zhì)為主題、包括后備班主任參加的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過組織“讀書感悟、班務(wù)管理案例分析、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、班會(huì)設(shè)計(jì)方法、家訪的技巧、與學(xué)生交流的體會(huì)”等工作經(jīng)驗(yàn)交流，提升班主任工作的技能和水平。2.理論輔導(dǎo)：學(xué)校每月至少組織 1 次專題理論培訓(xùn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任，針對(duì)學(xué)校班級(jí)管理中的實(shí)際問題，對(duì)全體班主任進(jìn)行“學(xué)生心理學(xué)及問