方區(qū)中小學教師培訓規(guī)劃

1、四教體通字 2009 40 號關(guān)于印發(fā)四方區(qū)中小學教師培訓五年規(guī)劃的通知局屬各單位、機關(guān)各科室：現(xiàn)將四方區(qū)中小學教師培訓五年規(guī)劃印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹落實。四方區(qū)教育體育局二九年十一月十七日1四方區(qū)中小學教師培訓五年規(guī)劃依據(jù)中華人民共和國教師法和中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，按照關(guān)于進一步推進我區(qū)義務教育事業(yè)又好又快發(fā)展的實施意見要求，結(jié)合我區(qū)中小學教師隊伍實際 ,制定中小學教師培訓五年規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀、緊緊圍繞全區(qū)中心工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高中小學教師整體素質(zhì)為中心，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式

2、，開展以新理念、新方法和師德教育為重點的新一輪中小學教師全員崗位培訓和繼續(xù)教育，樹立和鞏固教師的現(xiàn)代教育理念，提高教師的綜合能力和業(yè)務水平，努力造就一支師德高尚、治學嚴謹、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，為推進我區(qū)義務教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。二、培訓主要任務一個培訓周期 （五年） 確保中小學教師接受各級各類培訓時間累計不少于240 學時。（一）全員培訓1. 師德培訓。對全體教職工進行思想政治、職業(yè)理想、職業(yè)道德和依法治教等方面的教育，切實增強教師的事業(yè)心、責任心和進取心， 激發(fā)教師的職業(yè)幸福感， 努力塑造“學生喜愛、 家長放心、社會滿意” 的教師形象。22. 教育理論培訓。

3、 從教育學、 心理學、管理學等基礎理論入手，借助教育文摘等學習資料，全面吸收和借鑒教育發(fā)展過程中形成的各種新理念、新方法，對教師進行系統(tǒng)、完整地培訓，幫助教師不斷更新教育思想、創(chuàng)新教育觀念、提高教育水平。3. 課程培訓。以國家課程方案和課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、教材培訓、通識培訓等有效形式，引導廣大教師深入學習課程標準，幫助教師把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為，切實提高教育教學質(zhì)量，有效促進學生的全面發(fā)展。4. 教育科研培訓。 引導教師充分認識科研的先導地位， 帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本

4、方法的培訓，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。5. 教育技術(shù)培訓。 基于現(xiàn)代教育思想和教學理念， 開展以教學基本功和基本技能為主要內(nèi)容的培訓。培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)提高課堂教學效率的能力，培訓教師利用網(wǎng)絡平臺進行課程設計的能力，提高教師普通話水平和漢字應用能力，鼓勵教師積極參加等級測試，促進教師業(yè)務水平的提高。（二）分類培訓1. 新教師培訓。進行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標準、教育理論和課堂教學基本功等方面的培訓，確保達到一年內(nèi)培訓時間不少于 120 學時，使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，基本勝任教育

5、教學工作。32.班主任培訓。按照中小學班主任工作規(guī)定有關(guān)要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，幫助班主任確立先進的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。3. 梯次培訓。緊密結(jié)合四方區(qū)名師培養(yǎng)工程實施方案的要求，進行教壇新秀、青年優(yōu)秀教師、骨干教師、精英教師和名師五個梯次的培訓，把握因材施教、分類指導的原則，設計不同培訓內(nèi)容，采用多種培訓方法，使各個層面的教師都能立足自身基礎得到有效發(fā)展，切實提高教師隊伍的整體水平。4.培訓者培訓。 根據(jù)培訓者特殊角色要求，支持和鼓勵參加高層次培訓

6、，為培訓者掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。在區(qū)內(nèi)培訓中，改變單一的培訓現(xiàn)狀，倡導民主互動、思維碰撞、資源共享的方式，探討研究新時期教育教學工作的新思路、新方法，不斷促進培訓者專業(yè)成長，提高綜合素質(zhì)和管理、培訓水平。三、培訓原則與方法（一）全局培訓與校本培訓相結(jié)合立足教師崗位要求，由教科研中心師訓部根據(jù)年度計劃安排每位教師 10 學時的教師培訓任務； 根據(jù)教師發(fā)展需要， 由學校結(jié)合實際開展以“專家引領、同伴互助、自我反思”為宗旨的校本培訓，制定切實可行的年度培訓計劃， 每位教師每年必須達到 30 學時以上，培訓內(nèi)容和學時經(jīng)教科研中心認定后方可實施。要求充分挖掘

7、每一位教師的發(fā)展?jié)摿?，激發(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實踐中反思的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4（二）全員培訓與分類培訓相結(jié)合以校本培訓為基礎，通過“研訓一體”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進行學科培訓，各學科每年至少要完成 15 學時的培訓任務， 幫助教師積累教學經(jīng)驗， 促進教師專業(yè)化發(fā)展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學以致用的原則，進行分類培訓，實現(xiàn)各個層面教師素質(zhì)的同步提高，達到教師培訓的全員化的目的。（三）集中培訓與個別輔導相結(jié)合通過專家講座、專題研討等形式對教師進行集中面授，每年至少達到 5 學時；同時充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用發(fā)布教育信息，實現(xiàn)資源共享，實施

8、遠程培訓；針對個別教師的培訓需求，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，采用“名師引領”、“一對一、一對多”等形式，有的放矢地進行個別輔導，促進教師在共同發(fā)展的基礎上實現(xiàn)個性化發(fā)展。（四）自主學習與交流互動相結(jié)合針對學校管理、課堂教學和學生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導教師進行自主學習、實踐和反思，并通過課題研究、課程開發(fā)、課堂展示、案例診斷、專題論壇等有效形式帶領教師進行交流互動，從而實現(xiàn)教師自主學習和交流互動的有機結(jié)合，達到統(tǒng)一教育思想、提高教學水平的目的。（五）區(qū)內(nèi)基地與區(qū)外資源相結(jié)合充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)教師培訓基地的作用，帶領教師廣泛開展各類專項培訓和學術(shù)交流活動； 同時支持和鼓勵教師“走出去”，每年至少安排

9、 200 人次到外地或知名高校培訓，學習兄弟區(qū)市和教育先5進地區(qū)的經(jīng)驗、做法，并建立區(qū)外培訓基地，建立長期合作關(guān)系，實現(xiàn)教育教學水平的提升。四、保障措施1. 組織保障。教師培訓工作由教科研中心全面負責，師訓部具體實施，各中小學貫徹落實。建立健全教師培訓獎懲制度，鼓勵和支持教師參加培訓，切實保障教師的培訓時間和培訓效果。2. 制度保障。建立健全教師培訓制度，以教師培訓五年規(guī)劃為藍本，合理安排、科學設計年度教師培訓內(nèi)容，完善培訓登記制度，改進學分記錄方法，全程監(jiān)督和管理教師參訓情況，從人力、物力和時間上確保全區(qū)中小學教師全員參加每五年一個周期的繼續(xù)教育，高質(zhì)量完成培訓任務。3. 經(jīng)費保障。進一步加大對教師培訓經(jīng)費的投入，確保專項列支，?？顚Ｓ?。附：四方區(qū)教師培訓工作領導小組名單四方區(qū)教育體育局二九年十一月十七日6附件：四方區(qū)教師培訓工作領導小組名單組長：司