比一比優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、比一比優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)比一比優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文教學(xué)內(nèi)容：比較長(zhǎng)短、高矮。課本第45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。2、初步知道怎樣作長(zhǎng)短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思 維方法。3、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道長(zhǎng)短、高矮的含義。2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。教具：實(shí)物、投影片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。二、新課導(dǎo)入。1、取出一支吸管，問(wèn)：這支吸管長(zhǎng)還是短？2、當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩 支吸管，引起

2、學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。3、出示課題，明確目標(biāo)。三、新課教學(xué)。1、明確比較的要求。（1 ）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不 存在什么比較。（2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（3 ）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端 是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。2、指導(dǎo)看圖P4（投影）：圖上有什么？3、看圖找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出比較的結(jié)果：XX比XX長(zhǎng)、XX比XX短、XX和XX 同樣長(zhǎng)或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）4、練習(xí)P4o（1 ）看圖長(zhǎng)的畫(huà)短的畫(huà)0。（2 ）你還能在圖上找一找，比一比嗎？5、小結(jié)。比較長(zhǎng)短和比較

3、高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比 較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣， 一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。6、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。）四、鞏固練習(xí)。1、課本P5想想做做。（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由。）2、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。五、質(zhì)疑。六、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)。1、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。2、預(yù)習(xí)P6比一比。教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較 則比較難。2最大和最小的定義也比較難區(qū)分。3）那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）2、小結(jié)：把同屬一類(lèi)的物品放在一起，我們就叫“分類(lèi)”。3、我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛(ài)助人的好孩子。4、試練：把圓形圈在一起。略一、練習(xí)設(shè)計(jì)：1、第8頁(yè)想想做做第一題，把能在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)。2、第9頁(yè)第2題，把這些東西放在兩個(gè)袋子里怎樣放合適？3、第9頁(yè)第3題，它們各在哪里行駛？二、作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本第8第9頁(yè)2、試完成課本第9頁(yè)第4題，可以怎樣分？分成幾類(lèi)？一、教學(xué)后記：1學(xué)生能很好區(qū)分每一種不同的東西.