活動課在小學(xué)英語教學(xué)中的作用-2019年精選教育文檔

1、活動課在小學(xué)英語教學(xué)中的作用隨著基礎(chǔ)教育改革的深入與發(fā)展， 新課程體系多樣化格局的形成，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的目標(biāo)要求， 為了培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的綜合性人才，我國已將活動課程納入了課程體系，成為課程體系的重要內(nèi)容之一。小英語活動課教學(xué)正適合了我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，順應(yīng)了時代的要求。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）提出“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”的理念?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）也作出了明確的規(guī)定：改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。教師

2、在組織英語活動課時應(yīng)根據(jù)活動課程的自主性特點， 在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、獨立性、創(chuàng)造性上下功夫。利用社會這一廣闊的天地， 充分挖掘每個學(xué)生的潛能。 要設(shè)計和組織多種層次、多種形式的英語活動課， 讓學(xué)生根據(jù)自身的英語基礎(chǔ)、 興趣、愛好和特長， 在活動的內(nèi)容與方式上有所選擇。 英語教師還應(yīng)適當(dāng)考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平選用適當(dāng)?shù)男问胶头椒?，循序漸進，逐步提高，使英語活動課開展得有聲有色， 不流形式，并使學(xué)生的英語交際能力真正得到提高 . 通過這種途徑讓學(xué)生在實踐中使用英語，學(xué)生學(xué)到的英語知識會牢記在心，終身難忘。游戲教學(xué)要有實效性。 在課堂教學(xué)中采用游戲活動的目的只是輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣，提高課堂教學(xué)效果。因此，游戲結(jié)束時，必須體現(xiàn)這一效果，達到設(shè)計的初衷。教師在設(shè)計游戲時，要充分考慮其趣味性、競爭性并且要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。在小學(xué)英語教學(xué)中游戲的趣味性并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生動一動、玩一玩，它的根本目的在于讓學(xué)生把掌握的語言知識。 因此教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計教學(xué)游戲，使游戲的設(shè)計為語言知識的學(xué)習(xí)與運用服務(wù)。例如，在學(xué)習(xí) stand down 這一短語時，可采用“搶凳子”這一游戲，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，又活躍了課堂氣氛， 同時又學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型 It s time to sit down/stand up/round .1 針對我的學(xué)生特點我

4、設(shè)計了幾種“課堂游戲”唱歌熱身可以是上課的第一個環(huán)節(jié)， 主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，在唱歌時還可以配上適當(dāng)?shù)膭幼?，通過優(yōu)美的歌聲，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感到已經(jīng)進入英語學(xué)習(xí)氛圍。同時，通過唱歌可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生一上課就馬上集中精力來學(xué)習(xí)英語。2 運用錄音進行教學(xué)，能引起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣英語教材配套的錄音， 由英語國家人士朗讀， 他將書面語轉(zhuǎn)變成口頭表達，用于教學(xué)能創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給人以直接、具體、真實之感，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對于初學(xué)英語音，學(xué)生本身懷著一顆好奇心，若是讓其聽錄音，他們覺得象是直接在聽外國人交談，感到新穎、好奇，于是興趣倍增。倘若讓其乘著這一興致

5、， 在老師的正確指導(dǎo)下， 堅持跟著錄音聽下去，說下去，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生的聽說能力就會得到不斷的提高。同時聽錄音學(xué)唱歌，聽錄音猜謎語，聽錄音讀詩歌，聽錄音講故事，聽錄音進行情景對話等，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍課堂氣氛，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。3 設(shè)計與生活相關(guān)的任務(wù)，學(xué)以致用使學(xué)生在一種自然、 真實或模擬真實的情境中體會語言、 掌握語言和運用語言的相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生成為真正的課堂“主人”。在任務(wù)設(shè)計過程中，要注意任務(wù)的真實性。既要從學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)， 又要與社會生活緊密相連。 如教授二年級上冊 unit1 My age 時，可以設(shè)計這樣的任務(wù)：假設(shè)在一家動物園門口，當(dāng)售票員問你的