小學英語教師教學工作總結

1、小學英語教師教學工作 總結Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998LCYOUR .小學英語教師教學工作總結時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的教 學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身 份。從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收 獲。收獲的是經驗，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情 感作為新教師來到學校半年，從事了半年的教學工作，教學工作的點點滴 滴都記在心頭，伴我成長。本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作， 一開始滿頭霧水，

2、怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學上還是有區(qū)別 的。之前雖有過一年的代課經歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤 人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師 傅”可以教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情 有量質也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經驗 和快樂。作為新教師到學校的笫一學期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己 迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學任務，這一學期以來我認真做 到以下幾點：1 .認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了 解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的

3、心里很慌，生怕因為課上得 不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我 首先通過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開 始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都 還不錯。教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據(jù)教材內容和學生實際情 況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課 上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的積極性，盡可能使 每個學生參與到課堂中來。課后，我及時批改作業(yè)，對難題及時分析，認真講 評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教 案，記下不足之處

4、，同時盡量多寫教學反思。2 .努力在工作中向老教師學習，向優(yōu)秀教師學習。經驗是新教師所最為匱 乏的東西之一，老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上的問題。 他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸 運我工作的這個時代網絡如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經驗，或者 上網聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據(jù)學生的實際 情況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加 校內外的活動。校內教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學；校外參 加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂；及時參加新教師培訓，充實自己的專業(yè) 知識。3 .養(yǎng)成

5、一些小習慣，幫助自己專業(yè)成長?？沼鄷r間，我盡量多看些有關教 育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會及時記下教學上對 自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領悟。我也喜歡觀察，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時了解身邊的教育時況，努力使自己 不“落伍” °當然，作為新教師，在教學工作中還存在著很多不足之處。因為擔任五個 班的教學工作，我經常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我及時批 改作業(yè)，因為一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，經常只能利用課堂中 幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不 好，經常是引導學生訂正，但學生訂正后經常性的忘記再批。我對后進生的說 服教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機 會少。在教學語言表達能力，英語專業(yè)教學能力，與學生家長溝通等方面都是