第2講直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用PPT課件

1、真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧第第2講直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及牛頓運(yùn)動(dòng)定律的講直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用應(yīng)用真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧1(單選單選)(2012江蘇卷，江蘇卷，5)如如圖圖121所示，所示，一夾子夾住木塊，在力一夾子夾住木塊，在力F作用下向上提升作用下向上提升夾子和木塊的質(zhì)量分別為夾子和木塊的質(zhì)量分別為m、M，夾子與木，夾子與木塊兩側(cè)間的最大靜摩擦力均為塊兩側(cè)間的最大靜摩擦力均為f.若木塊不滑若木塊不滑動(dòng)，力動(dòng)，力F的最大值是的最大值是()圖圖121真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真

2、題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧2(單選單選)(2012江蘇單科，江蘇單科，4)將將一只皮球豎直向上拋出，皮一只皮球豎直向上拋出，皮球運(yùn)動(dòng)時(shí)受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比下球運(yùn)動(dòng)時(shí)受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比下列描繪皮球在上升過程中加速度大小列描繪皮球在上升過程中加速度大小a與時(shí)間與時(shí)間t關(guān)系的圖象，關(guān)系的圖象，可能正確的是可能正確的是()真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧3(2013江蘇單科，江蘇單科，14)如如圖圖122所示，將小砝碼置于桌所示，將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，

3、用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，面上的薄紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動(dòng)很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣砝碼的移動(dòng)很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn)若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為性演示實(shí)驗(yàn)若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為m1和和m2，各接，各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為.重力加速度為重力加速度為g.圖圖122真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧(1)當(dāng)紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)時(shí)，求紙板所受摩擦力的大??；當(dāng)紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)時(shí)，求紙板所受摩擦力的大??；(2)要使紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)，求所需拉力的大?。灰辜埌逑鄬?duì)砝碼運(yùn)動(dòng)，求所需拉力的大小；(3

4、)本實(shí)驗(yàn)中，本實(shí)驗(yàn)中，m10.5 kg，m20.1 kg，0.2，砝碼與紙板，砝碼與紙板左端的距離左端的距離d0.1 m，取，取g10 m/s2.若砝碼移動(dòng)的距離超過若砝碼移動(dòng)的距離超過l0.002 m，人眼就能感知為確保實(shí)驗(yàn)成功，紙板所需的，人眼就能感知為確保實(shí)驗(yàn)成功，紙板所需的拉力至少多大？拉力至少多大？真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧主要題型：選擇題、計(jì)算題主要題型：選擇題、計(jì)算題熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦(1)勻勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用變速直線運(yùn)動(dòng)

5、的規(guī)律及應(yīng)用(2)運(yùn)動(dòng)圖象與勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)圖象與勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用(3)運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合應(yīng)用(4)動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧命題趨勢(shì)命題趨勢(shì)(1)單單獨(dú)考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用以獨(dú)考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用，題型一般為選擇題及牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用，題型一般為選擇題(2)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系大多結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律、受力分析、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系大多結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律、受力分析、運(yùn)動(dòng)過程分析綜合考查，題目一般為計(jì)算題

6、；涉及的題目運(yùn)動(dòng)過程分析綜合考查，題目一般為計(jì)算題；涉及的題目與實(shí)際密切聯(lián)系與實(shí)際密切聯(lián)系真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧考向一運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用考向一運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用(1)高考中關(guān)于動(dòng)力學(xué)問題的圖象主要有高考中關(guān)于動(dòng)力學(xué)問題的圖象主要有xt圖象、圖象、vt圖圖象、象、at圖象、圖象、Ft圖象等圖象等(2)在在vt圖象中：圖象中：“點(diǎn)點(diǎn)”的的意義：圖象上的任一點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速意義：圖象上的任一點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速度度“線線”的意義：任一段線段在的意義：任一段線段在v軸上的投影長(zhǎng)表示在對(duì)軸上的投影長(zhǎng)表示在對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)物體速度的變化量應(yīng)時(shí)間段內(nèi)物體速度的變化量真題與定

7、位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧“斜率斜率”的的意義：意義：“斜率斜率”表示物體的加速度表示物體的加速度“面積面積”的意義：圖象與坐標(biāo)軸圍成的的意義：圖象與坐標(biāo)軸圍成的“面積面積”表示物體表示物體在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的位移在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的位移“截距截距”的意義：縱軸截距表示物體出發(fā)時(shí)的速度，橫軸的意義：縱軸截距表示物體出發(fā)時(shí)的速度，橫軸截距表示物體出發(fā)時(shí)距計(jì)時(shí)起點(diǎn)的時(shí)間間隔或速度為零的時(shí)截距表示物體出發(fā)時(shí)距計(jì)時(shí)起點(diǎn)的時(shí)間間隔或速度為零的時(shí)刻刻真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【典例【典例1】 (多選多選)(2013四川卷，四川卷，6)甲甲、乙

8、兩物體在、乙兩物體在t0時(shí)刻經(jīng)過同時(shí)刻經(jīng)過同一位置沿一位置沿x軸運(yùn)動(dòng)，其軸運(yùn)動(dòng)，其vt圖象如圖圖象如圖123所示，則所示，則()圖圖123真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧A甲、乙在甲、乙在t0到到t1 s之間沿同一方向運(yùn)動(dòng)之間沿同一方向運(yùn)動(dòng)B乙在乙在t0到到t7 s之間的位移為零之間的位移為零C甲在甲在t0到到t4 s之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)D甲、乙在甲、乙在t6 s時(shí)的加速度方向相同時(shí)的加速度方向相同真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧審題流程審題流程確定圖象為確定圖象為vt圖象圖象 01 s內(nèi)，甲沿內(nèi)，甲沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)，乙先沿軸正方

9、向運(yùn)動(dòng)，乙先沿x軸軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)后沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)后沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)軸正方向運(yùn)動(dòng).04 s 甲始甲始終沿終沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)軸正方向運(yùn)動(dòng) 真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧t6 s時(shí)，甲、乙速度圖象的斜率均為時(shí)，甲、乙速度圖象的斜率均為負(fù)值，即二者加速度的方向相同負(fù)值，即二者加速度的方向相同 選項(xiàng)選項(xiàng)B、D均正確均正確真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧1求有關(guān)圖象問題的思路求有關(guān)圖象問題的思路(1)首首先弄清圖象縱、橫坐標(biāo)的含義先弄清圖象縱、橫坐標(biāo)的含義(位移、速度、加速度位移、速度、加速度

10、等等)(2)利用圖象分析動(dòng)力學(xué)問題時(shí)，關(guān)鍵要將題目中的物理利用圖象分析動(dòng)力學(xué)問題時(shí)，關(guān)鍵要將題目中的物理情境與圖象結(jié)合起來分析，利用物理規(guī)律或公式求解或情境與圖象結(jié)合起來分析，利用物理規(guī)律或公式求解或作出判斷作出判斷(3)弄清圖象中斜率、截距、交點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、面積等的物弄清圖象中斜率、截距、交點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、面積等的物理意義，從而充分利用圖象提供的信息來解決問題理意義，從而充分利用圖象提供的信息來解決問題真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧2從從vt圖象中可讀取的四個(gè)運(yùn)動(dòng)量圖象中可讀取的四個(gè)運(yùn)動(dòng)量(1)運(yùn)動(dòng)速度：運(yùn)動(dòng)速度：從從速度軸上直接讀出，正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)方速度軸上直接讀出，

11、正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)方向向(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間：運(yùn)動(dòng)時(shí)間：從時(shí)間軸上直接讀出時(shí)刻，取差得到運(yùn)動(dòng)從時(shí)間軸上直接讀出時(shí)刻，取差得到運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)間(3)運(yùn)動(dòng)加速度：運(yùn)動(dòng)加速度：由圖線的斜率得到加速度，斜率的大小由圖線的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正負(fù)反映了加速度的方向表示加速度的大小，斜率的正負(fù)反映了加速度的方向(4)運(yùn)動(dòng)的位移：運(yùn)動(dòng)的位移：由圖線與時(shí)間軸圍成的面積得到位移，由圖線與時(shí)間軸圍成的面積得到位移，圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移的大小，時(shí)間軸以上的圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移的大小，時(shí)間軸以上的面積表示與規(guī)定的正方向相同，時(shí)間軸以下的面積表示與面積表示與規(guī)定的正方向相同，時(shí)間軸以下

12、的面積表示與規(guī)定的正方向相反規(guī)定的正方向相反 真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)1】 (單選單選)甲甲、乙兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)、沿、乙兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)、沿同一直線同時(shí)做直線運(yùn)動(dòng)，其同一直線同時(shí)做直線運(yùn)動(dòng)，其vt圖圖象如圖象如圖124所示，則所示，則 ()A1 s時(shí)甲和乙相遇時(shí)甲和乙相遇B06 s內(nèi)甲、乙相距最大距離為內(nèi)甲、乙相距最大距離為1 mC2 s6 s內(nèi)甲相對(duì)乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)內(nèi)甲相對(duì)乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)D4 s時(shí)乙的加速度方向反向時(shí)乙的加速度方向反向圖圖124真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與

13、預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)2】 (多選多選)(2013江蘇蘇錫常鎮(zhèn)徐連六市聯(lián)考，江蘇蘇錫常鎮(zhèn)徐連六市聯(lián)考，7)在在平直公路平直公路上有甲、乙兩輛汽車同時(shí)從同一位置沿著同一方向做勻上有甲、乙兩輛汽車同時(shí)從同一位置沿著同一方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，它們速度的平方隨位移變化的圖象如圖加速直線運(yùn)動(dòng)，它們速度的平方隨位移變化的圖象如圖125所示，則所示，則()圖圖125真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧A甲車的加速度比乙車的加速度大甲車的加速度比乙車的加速度大B在在x0.5 m處甲、乙兩車的速度相等處甲、乙兩車的速度相等C在在x0.5 m處甲、乙兩車相遇處甲、乙兩車相遇D

14、在在x1.0 m處甲、乙兩車相遇處甲、乙兩車相遇真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧考向二勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用考向二勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【典例【典例2】 (2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，24)水水平桌面上有兩個(gè)玩具車平桌面上有兩個(gè)玩具車A和和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記色標(biāo)記R.在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和和R分別分別位于直角坐標(biāo)系中的位

15、于直角坐標(biāo)系中的(0,2l)、(0，l)和和(0,0)點(diǎn)已知點(diǎn)已知A從從靜止開始沿靜止開始沿y軸正向做加速度大小為軸正向做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，的勻加速運(yùn)動(dòng)，B平行于平行于x軸朝軸朝x軸正向勻速運(yùn)動(dòng)在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過程軸正向勻速運(yùn)動(dòng)在兩車此后運(yùn)動(dòng)的過程中，標(biāo)記中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過點(diǎn)在某時(shí)刻通過點(diǎn)(l, l)假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均假定橡皮筋的伸長(zhǎng)是均勻的，求勻的，求B運(yùn)動(dòng)速度的大小運(yùn)動(dòng)速度的大小真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧1.2求解勻變速直

16、線運(yùn)動(dòng)問題的一般思路求解勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題的一般思路真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)3】 做做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在第一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在第一個(gè)7 s內(nèi)的平均速度比它內(nèi)的平均速度比它在第一個(gè)在第一個(gè)3 s內(nèi)的平均速度大內(nèi)的平均速度大6 m/s，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為為()A1 m/s2 B1.5 m/s2 C3 m/s2 D4 m/s2真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)4】 2012年年11月月25日，我國(guó)首次艦載機(jī)阻攔著艦試驗(yàn)取得圓

17、日，我國(guó)首次艦載機(jī)阻攔著艦試驗(yàn)取得圓滿成功！與岸基飛機(jī)著陸時(shí)可緩慢減速平飛不同，艦載滿成功！與岸基飛機(jī)著陸時(shí)可緩慢減速平飛不同，艦載機(jī)著陸必須加速，一旦艦載機(jī)尾鉤未能掛住阻攔索，必機(jī)著陸必須加速，一旦艦載機(jī)尾鉤未能掛住阻攔索，必須能快速拉升逃逸假設(shè)須能快速拉升逃逸假設(shè)“殲殲15”戰(zhàn)機(jī)著艦速度為戰(zhàn)機(jī)著艦速度為27 m/s，鉤住阻攔索后能在鉤住阻攔索后能在3 s內(nèi)勻減速停下若沒有鉤住阻攔索，內(nèi)勻減速停下若沒有鉤住阻攔索，必須加速到必須加速到50 m/s才能安全飛離航母，航母甲板上可用才能安全飛離航母，航母甲板上可用于戰(zhàn)機(jī)加速的長(zhǎng)度僅有于戰(zhàn)機(jī)加速的長(zhǎng)度僅有200 m求：求：(1)“殲殲15”戰(zhàn)機(jī)在鉤

18、住阻攔索后的減速過程中的加速度和戰(zhàn)機(jī)在鉤住阻攔索后的減速過程中的加速度和滑行距離是多大？滑行距離是多大？(2)“殲殲15”戰(zhàn)機(jī)在甲板上加速飛行的加速度至少是多少？戰(zhàn)機(jī)在甲板上加速飛行的加速度至少是多少？真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧1.運(yùn)動(dòng)圖象及其應(yīng)用運(yùn)動(dòng)圖象及其應(yīng)用考向三運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合應(yīng)用考向三運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合應(yīng)用斜率斜率縱截距縱截距圖象與圖象與t軸軸所圍面積所圍面積特例特例勻速直線運(yùn)勻速直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)勻變速直線勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)xt圖象圖象速度速度初位初位置置x0傾斜的直線傾斜的

19、直線拋物線拋物線vt圖象圖象加速加速度度初速初速度度v0位移位移與時(shí)間軸平與時(shí)間軸平行的直線行的直線傾斜的直線傾斜的直線真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧特別提醒特別提醒2牛頓第二定律牛頓第二定律(1)公式：公式：Fma(2)“四性四性”矢量性、瞬時(shí)性、同體性、獨(dú)立性矢量性、瞬時(shí)性、同體性、獨(dú)立性真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【典例【典例3】 (2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，25)一一長(zhǎng)木長(zhǎng)木板在水平地面上運(yùn)動(dòng)，在板在水平地面上運(yùn)動(dòng)，在t0 時(shí)刻時(shí)刻將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運(yùn)動(dòng)的速度

20、時(shí)木板上，以后木板運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象如圖間圖象如圖126所示已知物塊所示已知物塊與與 木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木木 板與地面間均有摩擦物塊與木板間的最大靜摩擦力板與地面間均有摩擦物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終在木板上取重力加速度等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終在木板上取重力加速度的大小的大小g10 m/s2，求：，求：圖圖126真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧(1)物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)從從t0時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木板時(shí)刻到物塊與木

21、板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木板的位移的大小的位移的大小解析解析(1)從從t0時(shí)開始，木板與物塊之間的摩擦力使物塊加時(shí)開始，木板與物塊之間的摩擦力使物塊加速，使木板減速，此過程一直持續(xù)到物塊和木塊具有共同速速，使木板減速，此過程一直持續(xù)到物塊和木塊具有共同速度為止度為止由題圖可知，在由題圖可知，在t10.5 s時(shí)，物塊和木板的速度相同設(shè)時(shí)，物塊和木板的速度相同設(shè)t0到到tt1時(shí)間間隔內(nèi)，物塊和木板的加速度大小分別為時(shí)間間隔內(nèi)，物塊和木板的加速度大小分別為a1和和a2，則則真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與

22、定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧求解動(dòng)力學(xué)問題的基本思路求解動(dòng)力學(xué)問題的基本思路真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)5】 (多選多選)我我國(guó)國(guó)“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴鄙顫撈鹘?jīng)過多次試驗(yàn)，終于在深潛器經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于在2012年年6月月24日以日以7 020 m的深度創(chuàng)下世界最新紀(jì)錄的深度創(chuàng)下世界最新紀(jì)錄(國(guó)外國(guó)外最深不超過最深不超過6 500 m)這預(yù)示著它可以征服全球這預(yù)示著它可以征服全球99.8%的海底世界假設(shè)在某次試驗(yàn)

23、時(shí)，深潛器內(nèi)的顯示屏上的海底世界假設(shè)在某次試驗(yàn)時(shí)，深潛器內(nèi)的顯示屏上顯示出了從水面開始下潛到最后返回水面全過程的深度顯示出了從水面開始下潛到最后返回水面全過程的深度曲線曲線(a)和速度圖象和速度圖象(b)，則下列說法中正確的是，則下列說法中正確的是()真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧A圖中圖中h3代表本次下潛最大深度代表本次下潛最大深度B全過程中最大加速度是全過程中最大加速度是0.025 m/s2C潛水員感到超重發(fā)生在潛水員感到超重發(fā)生在34 min和和68 min的時(shí)間段內(nèi)的時(shí)間段內(nèi)D整個(gè)潛水器在整個(gè)潛水器在810 min的時(shí)間段內(nèi)機(jī)械能守恒的時(shí)間段內(nèi)機(jī)械能守恒圖

24、圖127真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)6】 (多選多選)如如圖圖128甲所示，在傾角為甲所示，在傾角為30的足夠長(zhǎng)的光的足夠長(zhǎng)的光滑斜面上，有一質(zhì)量滑斜面上，有一質(zhì)量m0.8 kg的物體受到平行斜面向的物體受到平行斜面向上的力上的力F作用，其大小作用，其大小F隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示，變化的規(guī)律如圖乙所示，t0時(shí)刻物體速度為零，重力加速度時(shí)刻物體速度為零，重力加速度g10 m/s2，下列，下列說法中正確的是說法中正確的是()圖圖128真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方

25、法與技巧巧A01 s時(shí)間內(nèi)物體的加速度最大時(shí)間內(nèi)物體的加速度最大B第第2 s末物體的速度為零末物體的速度為零C23 s時(shí)間內(nèi)物體向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)物體向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)D第第3 s末物體回到了原來的出發(fā)點(diǎn)末物體回到了原來的出發(fā)點(diǎn)真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧考向四動(dòng)力學(xué)兩類問題考向四動(dòng)力學(xué)兩類問題真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧圖圖129真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧審題流程審題

26、流程第一步：抓好兩個(gè)分析第一步：抓好兩個(gè)分析構(gòu)建運(yùn)動(dòng)模型構(gòu)建運(yùn)動(dòng)模型真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧第二步：抓好銜接點(diǎn)第二步：抓好銜接點(diǎn)構(gòu)建思路圖構(gòu)建思路圖真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧應(yīng)用牛頓第二定律解決動(dòng)力學(xué)問題的步驟應(yīng)用牛頓第二定律解決動(dòng)力學(xué)問題的步驟真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧圖圖1210真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧試求：試求：(1)物體在拉力物體

27、在拉力F作用下的加速度作用下的加速度a1；(2)若拉力若拉力F作用作用1.2 s后撤去，物體在上滑過程中距出發(fā)點(diǎn)的后撤去，物體在上滑過程中距出發(fā)點(diǎn)的最大距離最大距離s.真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧【預(yù)測(cè)【預(yù)測(cè)8】 交交通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路口時(shí)也通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路口時(shí)也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為v08 m/s

28、.當(dāng)兩車快要到十字路口時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈當(dāng)兩車快要到十字路口時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車(反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì)反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì))，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機(jī)乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢反應(yīng)較慢(反應(yīng)時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間為t0.5 s)已知甲車緊急剎車時(shí)制已知甲車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的動(dòng)力為車重的0.5倍，乙車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的，倍，乙車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的，g10 m/s2.真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧(1)若甲車司機(jī)看到黃燈時(shí)車頭距警戒線若甲車司機(jī)看到黃燈時(shí)車

29、頭距警戒線6.5 m，他采取了上，他采取了上述措施后是否會(huì)闖紅燈？述措施后是否會(huì)闖紅燈？(2)為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過程中應(yīng)至少保持多大距離？過程中應(yīng)至少保持多大距離？真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧技法二圖象法技法二圖象法圖象法：圖象法：用用圖象來描述兩個(gè)物理量之間的關(guān)系是物理學(xué)圖象來描述兩個(gè)物理量之間的關(guān)系是物理學(xué)中常用的方法利用圖象法分析解答問題直觀、簡(jiǎn)捷中常用的方法利用圖象法分析解答問題直觀、簡(jiǎn)捷真題與定位真題與定位考向與

30、預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧對(duì)于物理學(xué)中兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，圖象除了能直接表明對(duì)于物理學(xué)中兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，圖象除了能直接表明其變化特點(diǎn)，提供直觀、清晰的物理圖景外，圖象與橫軸所其變化特點(diǎn)，提供直觀、清晰的物理圖景外，圖象與橫軸所圍的面積還可以表示第三個(gè)物理量圍的面積還可以表示第三個(gè)物理量(這個(gè)物理量一定是由圖這個(gè)物理量一定是由圖象中的兩物理量的乘積所確定象中的兩物理量的乘積所確定)，如速度時(shí)間圖象與橫軸，如速度時(shí)間圖象與橫軸所圍的面積為物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移等，充分利用圖象帶所圍的面積為物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移等，充分利用圖象帶來的信息，也是求解物理題的一種有效的方法反過來，充來的

31、信息，也是求解物理題的一種有效的方法反過來，充分利用圖象的功能來解讀題設(shè)條件中的物理情景，尋找物理分利用圖象的功能來解讀題設(shè)條件中的物理情景，尋找物理量之間的關(guān)系的方法，無論是在學(xué)習(xí)還是現(xiàn)代科研中均被廣量之間的關(guān)系的方法，無論是在學(xué)習(xí)還是現(xiàn)代科研中均被廣泛應(yīng)用泛應(yīng)用 要運(yùn)用圖象正確地分析、解答物理問題，應(yīng)對(duì)物理圖象要運(yùn)用圖象正確地分析、解答物理問題，應(yīng)對(duì)物理圖象做到做到“三會(huì)三會(huì)”：會(huì)看、會(huì)用、會(huì)畫：會(huì)看、會(huì)用、會(huì)畫真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧1會(huì)看會(huì)看解題解題關(guān)鍵關(guān)鍵能由坐標(biāo)系的縱軸和橫軸所代表的物能由坐標(biāo)系的縱軸和橫軸所代表的物理量，結(jié)合圖象，認(rèn)識(shí)圖象所表達(dá)的理量，結(jié)合圖象，認(rèn)識(shí)圖象所表達(dá)的物理意義物理意義真題與定位真題與定位考向與預(yù)測(cè)考向與預(yù)測(cè)方法與技方法與技巧巧解題解題關(guān)鍵關(guān)鍵根據(jù)圖象寫出兩個(gè)物理量之間的函數(shù)關(guān)系根據(jù)圖象寫出兩個(gè)物理量之間的函數(shù)關(guān)系式，對(duì)照題目的有關(guān)的物理規(guī)律，闡述有關(guān)式，對(duì)照題目的有關(guān)的物理規(guī)律，闡述有關(guān)的物理問題的物理問題根據(jù)物理原理根據(jù)物理原理(公式公式)推導(dǎo)出兩推導(dǎo)出兩個(gè)物理量之間的函數(shù)關(guān)系，結(jié)合圖象明確圖個(gè)物理量之間的函數(shù)關(guān)系，結(jié)合圖象明確圖象斜率、截距、象斜率、截距、“面積面積”的意義，從而由圖的意義，從而由圖象所給信息求出未知量象所給信息求出未知量2.會(huì)用