五年級品德與社會第二單元教案編寫

1、五年級品德與社會第二單元教案編寫品德與社會五年級上冊第二單元我們都有發(fā)言權(quán) 孫艷單元備課本單元的總目標： 1、讓學生感悟在社會生活各個領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說了算”，感受民主的好處。 2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。3、鼓勵學生在集體生活中勇于表達自己，善于傾聽他人。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內(nèi)容與要求：1、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識?；顒咏ㄗh： 1、力求貼近學生的學校、家庭等生活實際，通過生動的事例和其他各種形式的活動，讓學生體會民主的重要。2、拓展教學內(nèi)容，教學素材從學生現(xiàn)實生

2、活擴展到更寬更廣闊的空間，使學生的學習能夠與他們未來的生活聯(lián)系起來。本單元的課時安排：1 / 20誰說了算 2課時我們自己做主 2課時勇于“說”和善于“聽” 2課時我做合格的小公民 3課時教師可根據(jù)實際情況靈活安排教學內(nèi)容。第一課 ： 誰說了算 第一課時誰說了算 總第9 9。30 活動目標：1、析家庭、學校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。2、學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。課前準備：多份調(diào)查表活動過程：一、 導入新課各位同學大家好，我是學?！皩嵲拰嵳f”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算板書：誰說了算二、 調(diào)查討論1、 主持人：在我們的

3、現(xiàn)實生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實說實說。2、 分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。3、 統(tǒng)計調(diào)查表并分別從各選項中選派代表聯(lián)系實際用具體事例陳述自己的觀點。4、 主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。三、 故事導讀（1） 如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎么樣？（2） 全班同學在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？（3） 活動最后為什么能取得成功？（4） 討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？（5） 小結(jié)：集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實是

4、正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。四、 聯(lián)系實際，體會主題1、 討論關(guān)于班費怎么花的活動。2、 分組討論并將結(jié)果進行總結(jié)匯報。教學反思： 第二課時：民主無處不在 總第 10 10。8活動目標：1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)民主的新聞、圖片和文字資料活動過程：一、 激情導入同學們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說了算，其實無論是在學校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧，無論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算，一句話：民

5、主無處不在。板書：民主無處不在二、 合作交流 探究學習 1、 各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢搿?、 課件出示“校長信箱”“職工代表大會”“政務(wù)、財務(wù)公開欄”三組畫面讓同學們交流討論（1） 你對哪組畫面最感興趣？為什么？（2） 你認為“校長信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會”有什么好處？“政務(wù)、財務(wù)公開欄”的公開內(nèi)容有哪些？（3） 生活中，你還發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？結(jié)合“市長熱線”和“價格聽證會”談?wù)勛约旱南敕ā?、 閱讀“小資料“課件出示今年三月份在北京召開的全國人民代表大會的實況錄象和記者對人大代表的實際采訪，讓學生再次感受國家各項政策的民主

6、性。4、 教師小結(jié)：在我們國家民主無處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算。三、 課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對他們進行采訪，問問他們當選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報。教學反思： 通過學習本課，指導學生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會生活中的現(xiàn)實意義。明白集體的事要大家商量說了算，學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實際問題。 我們自己做主教學內(nèi)容;活動主題二:我們自己做主教學目標: 1、組織班委競選等民主活動，學會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。2、理解對人對事公平、公正在集

7、體生活中的重要意義，做到為人正直。教學重點:組織班委競選等民主活動，學會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。教學難點:理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直?；顒訙蕚?1、班級制作好投票箱，選票。2、學生準備競選演講稿?；顒舆^程:一、導入：教師導語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個班級的小干部、優(yōu)秀學生、衛(wèi)生標兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當，你主為哪種比較好呢？二、活動體驗1、這學期我們還沒有進行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也

8、要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個選舉辦法。2、出示大家共同確定的選舉方法。(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當選；(4)推薦好選舉工作人員。3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過)4、選舉開始。(1)提名；   (2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；   (4)投票；  (5)工作人員進行監(jiān)票、唱票、計票；(6)通過選舉結(jié)果。5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學

9、生、推薦升旗手我們都可以自己作主?；顒又黝}三：勇于“說”和善于“聽”活動目標1、通過學習，明白敢于表達自己的意見是勇于維護民主權(quán)利的表現(xiàn)，同時學會尊重他人的民主權(quán)利。2、了解什么是勇于說和善于聽，培養(yǎng)學生的好習慣。教學重點、難點：    了解什么是勇于說和善于聽，培養(yǎng)學生勇于說和善于聽的好習慣?；顒訙蕚?、活動相關(guān)圖畫和文字，運用投影儀等多媒體課件呈現(xiàn)。2、收集現(xiàn)實生活中勇于說和善于聽的一些真實例子?；顒舆^程一、 談話引入課題同學們，如果你對同學或老師有意見，你敢于表達嗎？對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權(quán)利。（板題：敢說   權(quán)利）二

10、、 學習交流，明理導行（一）、學習“有勇氣說”1、出示投影儀：第33面這是我們生活中捕捉到的三組鏡頭，如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？ 從中我們明白了一個什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)和健康權(quán)。在日常生活中，與我們相關(guān)的很多事情、我們都有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)。2、同桌合作學習。投影出示：在你身邊發(fā)生過這樣的事嗎？你會怎么辦？第34面上面相關(guān)教材內(nèi)容：（1）、老師總是讓成績好的同學回答問題 （2）樓上鄰居家的鴿子總是把我家窗子弄臟，提了好幾回意見都沒有用。大膽敞開心扉，將自己的意見說出來，首先要敢說；然后要想怎樣讓別人接

11、受你說的話，用真誠的語言，能贏得他人真誠的心，會說（委婉地說）。 3、議一議：為了維護我們的權(quán)利，還可以運用什么形式解決問題？ （閱讀34到35頁思考）和父母聊聊心事；公共場所運用警示語如“請勿吸煙”，保護健康權(quán)；寫信也是一種表達方式。4、活動：曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達！，我要對你說。先寫，后上臺交流。大家評議表演。5、小結(jié)說話的藝術(shù)。（板書：藝術(shù)）在我們維護自己權(quán)利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。 （齊讀）你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護你們合法權(quán)益的嗎

12、？未成年人保護法、義務(wù)教育法等。課后，我們要認真讀一讀，保護我們的合法權(quán)益。（二）、明理導行“善于聽” 1、小華是假日小隊的小隊長，當上小隊長沒兩天，他就遇到了麻煩事了，請你和他一起參加一次他們小隊的活動，看看他有什么煩惱吧?。ū硌莩尸F(xiàn)小隊爭執(zhí)的場面）出示投影儀36頁圖畫、文字2、你能總結(jié)出小華遇到的難題嗎？既然有難題，那么我們就來一個現(xiàn)場“疑難求助”。你有解決這些問題的辦法嗎？你可以把自己總結(jié)出來的法子，告訴大家嗎？互相爭執(zhí)，隨意打斷他人的話，小干部的“一言堂”，人多嘴雜意見難統(tǒng)一怎么辦？4、學生交流解決。出示投影儀（讀一讀：37頁的“總結(jié)”）5、總結(jié)：為什么“公有公理，婆說婆有理

13、”？為什么“旁觀者清，當局者迷”？原來是說話的人往往只顧了“說”，而忘了“聽”。在行使自己的民主權(quán)利時，一定要用心傾聽他人的意見，同時，這也是尊重他人民主權(quán)利最起碼的表現(xiàn)。6、當你在發(fā)言時，你希望聽眾   當別人在發(fā)言時，別人希望你7、說說你認為怎樣才是“善于聽”？     （1）猜猜別人可能會說什么；（2）歸納別人說的話；（3）邊聽邊思考；（4）做筆記等方法。（三）、理解“兼聽則明 偏聽則暗”老師簡略地講唐太宗和魏征的故事，提問其含義。  我們不但要敢于說，還要善于聽，并且聽取多方面意見，博采眾長，這樣才能把事情辦得更好。

14、 三、小組交流 拓展提升：1、把你搜集到的關(guān)于傾聽的小故事介紹給大家，也可說說生活中的事例。2、聽取了別人的意見后，辦好了哪些事情？四、課堂總結(jié)是啊，敢于說，是保護自身權(quán)利的表現(xiàn)；細心傾聽，是對他人應(yīng)有的尊重，更是提高自己的好機會，同時也是辦好事情的開始用愛來交換愛，用信任來交換信任，讓我們敢于說，用心聽，做一個幸?？鞓返暮⒆?！ 五、 板書：            勇于“說”和 善于“聽”     

15、0;        敢說會說     細心   思考                                 權(quán)利    藝術(shù)

16、60;    聽其音   辨其義                  我做合格小公民我和爸爸媽媽“簽合同”教學目標1、培養(yǎng)學生對家庭活動的參與積極性。2、鼓勵學生與父母多交流溝通。3、培養(yǎng)學生民主參與意識。教學重難點1、教會學生參與家庭事件的決策。2、培養(yǎng)學生民主參與意識。教學過程一、談話導入課題1、同學們，你們在家里、在學校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護自己的合法權(quán)利？2、師：我

17、們是家庭的一分子，我們也應(yīng)該參與家庭事項的決策。3、揭題并板書課題：我做合格小公民：我和爸爸媽媽“簽合同”。二、學習交流1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？2、家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？三、說說我的家1、教師導語：你的家里是人人平等嗎？你和爸爸媽媽有同等的發(fā)言權(quán)嗎？上節(jié)課老師讓同學們回去調(diào)查，現(xiàn)在讓我們來看看同學們的家里都有些什么樣的情況。2、學生說說自己家里的具體問題。教師鼓勵學生大膽發(fā)言，可以說好現(xiàn)象，也可以說說讓人煩惱的地方，如爸媽脾氣大、好賭博等等。四、我給爸媽提個醒1、教師導語：剛才同學們說了許多自己家里讓人煩惱的

18、事。家庭成員特別是爸爸媽媽有一些做得不好或不對的地方，我們作為家庭的小主人，可以怎么做呢？2、學生出點子，想辦法。3、教師：同學們的辦法確實很好。確實，我們可以給爸媽提意見，而且用紙條寫的方式確實是一個好辦法。4、教師出示問題情境“爸爸，通宵打麻將不好，請你_”并提出活動要求：你能幫這位同學把給爸爸媽媽的紙條哦充完整嗎？五、總結(jié)提高這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知我和爸爸媽媽“簽合同”教學目標1、培養(yǎng)學生對家庭活動的參與積極性。2、鼓勵學生與父母多交流溝通。3、培養(yǎng)學生民主參與意識。教學重難點1、教會學生參與家庭事件的決策。2、培養(yǎng)學生民主參與意識。教學過程一、談話導入課題1、同學們，你們在家里、在學校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護自己的合法權(quán)利？2、師：我們是家庭的一分子，我們也應(yīng)該參與家庭事項的決策。3、揭題并板書課題：我做合格小公民：我和爸爸媽媽“簽合同”。二、學習交流1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？2、家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？三、說說我的家1、教師導語：你的家里是人人平等嗎？你和爸爸媽媽有同等的發(fā)言權(quán)嗎？上節(jié)課老師讓同學們回去調(diào)查，現(xiàn)在讓我們來看看同學們的家里都有些什么樣的情況。2、學生說說自己家里