等分操作中班教學(xué)設(shè)計(jì)

1、等分操作中班教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程：1、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。（2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。4、比一比，等分后的.部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)??？5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長方

2、形二等分、四等分的多種不同方法。6、教師小結(jié)。7、操作活動(dòng)。幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。教師黑板上畫圖形，讓個(gè)別幼兒上來畫等分線?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干?；顒?dòng)反思：本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”（另外一個(gè)小朋友立刻就問：你怎么知道哪里是中間呢？）這個(gè)問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試?！爸灰堰@個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了?！庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試