粵教版七年級下《思想品德》第六單元61直面挫折

1、 三只青蛙的故事三只青蛙的故事 有個(gè)牧人將剛擠的一桶鮮奶放在墻下，墻上的三只小青有個(gè)牧人將剛擠的一桶鮮奶放在墻下，墻上的三只小青蛙打鬧時(shí)不小心全部掉進(jìn)了奶桶里，跳也跳不出去。蛙打鬧時(shí)不小心全部掉進(jìn)了奶桶里，跳也跳不出去。 第一只青蛙說第一只青蛙說:“:“難怪早上眼皮就在跳，好端端掉進(jìn)奶難怪早上眼皮就在跳，好端端掉進(jìn)奶桶里，我的命好苦?。⊥袄?，我的命好苦啊！”然后它就漂在奶里一動不動，等待然后它就漂在奶里一動不動，等待著死亡的降臨。著死亡的降臨。 第二只青蛙試著掙扎了幾下，感覺到一切都是徒勞，第二只青蛙試著掙扎了幾下，感覺到一切都是徒勞，絕望地說：絕望地說：“今天死定了，我還不如死個(gè)痛快，長痛不

2、如短今天死定了，我還不如死個(gè)痛快，長痛不如短痛。痛?！庇谑撬活^扎進(jìn)牛奶深處，自己淹死了。于是它一頭扎進(jìn)牛奶深處，自己淹死了。 第三只青蛙什么也沒說，只第三只青蛙什么也沒說，只是拼命蹬后腿，試圖跳出去。是拼命蹬后腿，試圖跳出去。 第一只青蛙說，第一只青蛙說，“算了吧，算了吧，沒用的，這么深的牛奶桶，再怎么沒用的，這么深的牛奶桶，再怎么蹬也跳不出去啊。蹬也跳不出去啊?！?” “也許能找到什么墊腳的東西呢！也許能找到什么墊腳的東西呢！”第三只青蛙說。第三只青蛙說。 時(shí)間一分一秒地過去，小青蛙幾乎想放棄了，但是時(shí)間一分一秒地過去，小青蛙幾乎想放棄了，但是一種本能的求生欲望支持著它一次又一次地蹬起后腿

3、。一種本能的求生欲望支持著它一次又一次地蹬起后腿。 然而，奇跡出現(xiàn)了，它們下面的牛奶越來越稠，慢慢然而，奇跡出現(xiàn)了，它們下面的牛奶越來越稠，慢慢凝結(jié)在一起凝結(jié)在一起原來牛奶在它拼命攪拌下，變成了奶油原來牛奶在它拼命攪拌下，變成了奶油塊。塊。 等死的第一只小青蛙發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，興奮地叫起來，等死的第一只小青蛙發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，興奮地叫起來，這時(shí)它的同伴（第三只青蛙）雖然精疲力竭，兩只小青這時(shí)它的同伴（第三只青蛙）雖然精疲力竭，兩只小青蛙還是奮力一跳，終于跳出了奶桶。蛙還是奮力一跳，終于跳出了奶桶。 而它們的另一個(gè)同伴，卻沒能出來。而它們的另一個(gè)同伴，卻沒能出來。 結(jié)合結(jié)合三只青蛙三只青蛙，閱讀教材，閱讀教

4、材P29“人生難免人生難免有挫折有挫折”思考：思考：1、三只青蛙遇到什么問題？、三只青蛙遇到什么問題？ 挫折感是怎么產(chǎn)生的？挫折感是怎么產(chǎn)生的？2、產(chǎn)生挫折的原因有哪些？、產(chǎn)生挫折的原因有哪些？3、三只青蛙的結(jié)局是什么？挫折對于我們來、三只青蛙的結(jié)局是什么？挫折對于我們來說到底是好事還是壞事？說到底是好事還是壞事？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)挫折的定義：挫折的定義： 挫折挫折是指一個(gè)人的目的性行為受到阻礙或中斷時(shí)所感受到的情緒體驗(yàn)。 挫折感的產(chǎn)生：挫折感的產(chǎn)生：行為受一定行為受一定動機(jī)動機(jī)和和目目標(biāo)標(biāo)指引指引實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到困難困難和和阻礙阻礙難以克服難以克服又又找不到替代找不到替代目標(biāo)目標(biāo)自

5、然因素巴以沖突中死巴以沖突中死去的嬰兒去的嬰兒昆明火車站昆明火車站暴恐事件暴恐事件社會因素社會因素個(gè)人因素家庭因素挫折挫折挫折挫折強(qiáng)者是好事強(qiáng)者是好事積極作用積極作用弱者是壞事弱者是壞事消極作用消極作用結(jié)論結(jié)論1.經(jīng)受考驗(yàn)，得到經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉。鍛煉。2. 成為邁向成功的成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1.給我們的身心造給我們的身心造成打擊和壓力。成打擊和壓力。2.帶來精神上的煩帶來精神上的煩惱和痛苦。惱和痛苦。挫折具有兩重性挫折具有兩重性：孔子孔子在失意的痛苦中寫出了在失意的痛苦中寫出了春秋春秋; ;屈原屈原在流放的痛苦中賦出了在流放的痛苦中賦出了離騷離騷; ;曹雪芹曹雪芹在家破的痛苦中完成

6、了在家破的痛苦中完成了紅樓夢紅樓夢 材料一：材料一：云南省昆明市云南大學(xué)生化云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)級學(xué)生學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)級學(xué)生馬加爵馬加爵因在打牌時(shí)因在打牌時(shí)被被 “冤枉作弊冤枉作弊”，繼與名繼與名同學(xué)發(fā)生矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤，于月同學(xué)發(fā)生矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤，于月日至日先后將名同學(xué)殺害日至日先后將名同學(xué)殺害。 材料二：材料二：20092009年年2 2月月1414日、日、1515日連續(xù)兩日連續(xù)兩日，廣州大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)生活西區(qū)連續(xù)日，廣州大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)生活西區(qū)連續(xù)出現(xiàn)兩起學(xué)生跳樓死亡事件，死因分別為出現(xiàn)兩起學(xué)生跳樓死亡事件，死因分別為失失戀戀和和學(xué)習(xí)上多門功課不及格學(xué)習(xí)上多門

7、功課不及格等因素所致。等因素所致。合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)小組討論：小組討論： 結(jié)合三只青蛙遇到挫折時(shí)分別結(jié)合三只青蛙遇到挫折時(shí)分別持的什么態(tài)度，并產(chǎn)生了什么樣持的什么態(tài)度，并產(chǎn)生了什么樣的后果？的后果？由消極由消極到積極到積極放棄者放棄者挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者第一只青蛙第一只青蛙第二只青蛙第二只青蛙第三只青蛙第三只青蛙重獲新生重獲新生消極抵抗，消極抵抗，走向死亡走向死亡堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈，贏得勝利贏得勝利面對挫折的不同態(tài)度面對挫折的不同態(tài)度第一、第一、消極態(tài)度（向挫折屈服）：消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受挫因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄；不能自拔

8、，甚至自暴自棄； 第二、第二、積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：面對面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。活的強(qiáng)者。挫折的挫折的兩重兩重性性消極態(tài)度消極態(tài)度積極態(tài)度積極態(tài)度一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化直面挫折直面挫折人生難免有挫折人生難免有挫折1 1、挫折的含義、挫折的含義2 2、造成挫折的因素造成挫折的因素3 3、挫折和逆境對人、挫折和逆境對人的影響具有兩重性的影響具有兩重性面對挫折的面對挫折的不同態(tài)度不同態(tài)度1 1、消極態(tài)度（向挫折屈服）：消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄；緒中不能自拔，甚至自暴自棄； 2 2、積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：積極態(tài)度（勇敢戰(zhàn)勝挫折）：面面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因態(tài)，分析原因, ,尋找尋找 解決辦法，不屈解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。者。 邏輯導(dǎo)圖邏輯導(dǎo)圖 課堂小結(jié) 人生難免有挫折，經(jīng)歷了風(fēng)雨，人生難免有挫折，經(jīng)