小學一年級科學教學計劃范文(三篇)

1、小學一年級科學教學方案范文三篇小學一年級科學教學方案范文篇二一、指導思想積極貫徹落實 “科學技術是第一生產力 和 “科技教育應從娃娃抓起 的指示，適 應“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 的指示，引導少年兒童開展各類科 技活動，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐能力，提高少年兒童的科學素質，努 力為社會培養(yǎng)合格的建設者和接班人。二、教材分析：本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物、動 物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、創(chuàng)造的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。包括九個 單元：科學家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學、科學與夢想、科 學與生活。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學

2、生以下幾種科學素養(yǎng)：科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的根本特征。能進 行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學內容進行探究。科學價值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關 心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的 學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處?？萍贾R：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識。以及運 用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀、 科技知識二各方面得到開展。三、教學措施：1、開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。2

3、、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目 標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學 的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。3、重視科學與技術的聯(lián)系。 致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。4、樹立平安意識。培養(yǎng)學生具有平安參與探究活動的知識、能力和習慣。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對學科知識無學習興趣；2、無科學探究意識，科學探究能力差；3、缺乏合作意識；4、實踐能力缺乏。針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參

4、與的 時機，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并 開展“一幫一 的活動幫助他們。小學一年級科學教學方案范文篇三一、指導思想：以郊區(qū)科學課堂教學模式?學案導學 -自主探究?為指導思想，根據(jù)學校 的開展大計和教科研的工作要點，堅持 “健康第一 的指導思想和 “育人第一 的教 育宗旨。同時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉變觀 念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以探究為 主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他 們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好根底從而使我校的科學 教學有進一步

5、的突破。二、教學目標：1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗；初步體會到科學觀察需要細致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2、引導和推動學生開展調查活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些根本的觀察活動過程，經歷初 步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內容的過程；經歷解決觀察活動 中的問題，嘗試不斷改良觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察， 綜合運用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流，相 互評價觀察結果。6、能查閱資料，了解有關的問題。7、在觀察

6、、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊 重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察， 保持和開展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的 * 。三、教學措施：為了較好完本錢學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科 學學科存在的實際情況， 結合學校的 “小組合作學習 的教學模式， 突破教材難點， 解決重點，結合現(xiàn)在三四年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：一教學工作方面：1、加強學生對根底知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對 事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、運用新課程理念，做到 “用教材 ，而非 “教教材。認真鉆研教材、重視

7、對 學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以 鼓勵學生的探究興趣。3、鼓勵學生大膽猜測，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著 手解決問題前先思考行動方案，給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手尋 找證據(jù)進行驗證。4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充 實教學過程；尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一 個活動。5、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學 習。6、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上下課， 互不侵占時間。7、課堂中隨時提問評價給分：加分內容發(fā)言

8、、傾聽、猜測、敢于提出不同 意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等 ，進行及時評價反應，讓學生即時掌握自己 的平時情況。8、實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到開展，實行小組長、實 驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制。9、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾 個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。10、實行課課內容當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的 模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施 評定。二教師成長方面：1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，促使自己進一步轉變 教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；2、認真參加?科學?課程標準、新教材的學習和培訓活動，明確科學學科課程改革的方向；經常進行科學研究，攻克難關，提高課程理解能力；三科學特色活動1、科學夢想畫：活動目的：為進一步開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、 敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與 資源和環(huán)境的保護意識。活動內容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新， 有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。2、明天小小科學家：活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他