弟子規(guī)簡(jiǎn)案本略

1、校本學(xué)科進(jìn)度安排表周別教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)2總敘能理解含義，流利背誦，并能在生活實(shí)踐中應(yīng) 用。3入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。4入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。5入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。6國(guó)慶放假7入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。8入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。9入貝U孝教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。10出貝U弟培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長(zhǎng)輩，愛老師，愛同學(xué)， 互相關(guān)心，互相幫助。提高學(xué)生辨別是非的能 力。11出貝U弟培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長(zhǎng)輩，愛老師，愛同學(xué)， 互相關(guān)心，互相幫助。提高學(xué)生辨別是非的能 力。12出貝U弟培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長(zhǎng)輩，愛老師，愛同學(xué)， 互相關(guān)心，互相幫助

2、。提高學(xué)生辨別是非的能 力。13出貝U弟培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長(zhǎng)輩，愛老師，愛同學(xué)， 互相關(guān)心，互相幫助。提高學(xué)生辨別是非的能 力。14謹(jǐn)提高學(xué)生辨別是非的能力。15謹(jǐn)提高學(xué)生辨別是非的能力。16謹(jǐn)提高學(xué)生辨別是非的能力。17謹(jǐn)提高學(xué)生辨別是非的能力。18期末復(fù)習(xí)考試總結(jié)一學(xué)期以來(lái)所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí) 慣，行為規(guī)范。湖濱小學(xué) 校本課程簡(jiǎn)案課題第1課弟子規(guī)總敘JR、中L甘口授課日期目的要求1、從總體上了解弟子規(guī)。2、會(huì)背弟子規(guī)總敘。3、大體了解這幾句話的意思。主要過程一、介紹弟子規(guī)二、學(xué)習(xí)弟子規(guī)總敘1、聽泛讀弟子規(guī)總敘：弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)/泛愛眾府親仁有余力則學(xué)文2、教師領(lǐng)讀。3、學(xué)生試讀

3、。4、指名讀。5、齊讀。分行讀。6、同桌練習(xí)背誦。7、小組競(jìng)賽背誦。三、理解“總敘”的意思。四、講故事：大舜的故事一一孝五、禮儀1、回答問題要舉手，回答問題要起立。2、學(xué)習(xí)鞠躬。六、作業(yè)1、背誦弟子規(guī)總序。 2、回家給父母捶捶背。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第2課“入則孝”之“父母呼，授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)弟子規(guī)總序。2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”。3、理解意思，教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦。2、是否為父母捶背。二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”1、聽泛讀“入則孝”之“父母呼”2、教師領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、指名讀、齊讀。3

4、、同桌練習(xí)背誦、小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、解釋“父母呼”。想一想，平時(shí)父母叫我們的時(shí)候，我們 是怎樣做的？（指生答）怎樣做才能更體現(xiàn)“孝”呢？（生答）2、解釋“父母命，行勿懶”3、解釋“父母教,須敬聽”4、“解釋父母責(zé)，須順承”四、講故事：嚙指痛心五、禮儀1、見到長(zhǎng)輩、老帥要主動(dòng)問好。2、父母、老師、長(zhǎng)輩，要求做的事情，要盡量做好。六、作業(yè)1、背誦“父母呼”。2、幫父母 收拾餐桌。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第3課“入則孝”之“冬則溫”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“父母呼”。2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“冬則溫”。3、了解意思，進(jìn)一步理解怎樣才是“孝”。4、能在生活中實(shí)踐。主要過程一、檢查作

5、業(yè)1、齊聲背誦“父母呼”。2、是否幫父母收拾餐桌。二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“冬則溫”1、聽泛讀“入則孝”之“冬則溫”。2、教師領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、指名讀、齊讀、分行讀。3、同桌練習(xí)背誦、小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、解釋“冬則溫”。講“黃香”的故事：我們都要以黃香為榜樣，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，孝敬父母。2、解釋“晨則省，昏則定”3、“出必告，反必面。居有常，業(yè)無(wú)變?！彼?、拓展：行孝是每個(gè)人的責(zé)任，是天下所有做兒女應(yīng)做的事 情。同學(xué)們，我們的父母是不是很辛苦啊。你們想不想孝敬一下為 你辛苦為你操勞的父母呢？設(shè)想一下：今天放學(xué)回家，你看到父母 工作了一天非常勞累，你想怎樣孝順你們的父母呢？（生答）五

6、、作業(yè)1、背誦“冬則溫”。2、回家為父母 做一件事。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第4課“入則孝”之“事雖小”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“冬則溫”。2、學(xué)習(xí)“事雖小”。3、理解“事雖小 勿擅為” “物雖小 勿私藏”。4、能在生 活中實(shí)踐。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦。2、昨天為父母做的什么事情。二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“事雖小”1、聽泛讀“入則孝”之“事雖小”。2、教師領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、指名讀、齊讀、分行讀。3、同桌練習(xí)背誦、小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、理解“事雖小”。2、理解“物雖小”。拓展：撿到小的物品應(yīng)該怎樣做？借用別人的東西該怎么做？學(xué)生討論。四、講故事：陶母封魚。五、作業(yè)1、背

7、誦“事雖小”。2、給爸爸媽媽洗襪子。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第5課“入則孝”之“親所好”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“事雖小”。2、學(xué)習(xí)“親所好”。3、理解意思，啟發(fā)培養(yǎng)孩子判斷是非的能力。4、能在生活中實(shí)踐。主要過程一、檢查作業(yè)背誦“事雖小”。給父母洗襪子了嗎？怎樣洗的？父母說了什么？二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親所好”1、聽泛讀“入則孝”之“親所好”。2、教師領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、指名讀、齊讀、分行讀。3、同桌練習(xí)背誦、小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、“親所好，力為具”2、“親所惡，謹(jǐn)為去”3、“身有傷，貽親憂”4、“德有傷，貽親羞”四、聯(lián)系實(shí)際，深化理解。父母讓做的事情，不去做；任性，不聽話

8、；跟爺爺奶奶吵架； 跟小朋友搶東西、打架說說這樣做對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。五、作業(yè)1、背誦“親所好”。2、回家掃地、拖地。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第6課“入則孝”之“親授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“親所好”。2、學(xué)習(xí)“親愛我”。3、懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過失要 講究方法。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“親所好”。2、昨天回家掃地、拖地情況。二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親愛我”1、聽泛讀“入則孝”之“親愛我”。2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、“親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢”講閔子騫的故事我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫

9、這種孝心，不管父母對(duì)我們?nèi)绾危课覀?做好自己應(yīng)該做的就可以了，盡好自己的本分。2、說說自己的父母批評(píng)你或打你的時(shí)候，你是怎樣想的，又是怎樣 對(duì)待的？怎樣做才會(huì)更好？說說父母為什么這樣做？學(xué)會(huì)體諒。3、今后你打算怎樣處理類似的事情？四、作業(yè)1、背誦“親愛我”。2、跟父母聊天，說說自己以前做得不對(duì)的事情，給父母道歉，請(qǐng)求 父母原諒。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第7課“入則孝”之“親有過“授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“親愛我”。2、學(xué)習(xí)“親有過”。3、理解這幾句話的意思。4、能在生活中實(shí)踐。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“親愛我”。2、說說跟父母聊天了嗎，聊的什么？二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親有過

10、”1、聽泛讀“入則孝”之“親有過”。2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、親功過、諫使更、怡吾色、柒吾聲2、諫不入 悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨四、講故事：唐太宗李世民李淵平定各地賊寇五、作業(yè)1、背誦“親有過”。2、把故事講給父母聽。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第8課 “入則孝”之“親 有疾”授課日期目的1、復(fù)習(xí)“親有過”。2、學(xué)習(xí)“親有疾”。要求3、學(xué)會(huì)在生活中關(guān)愛父母、照顧父母。主要過程一、檢查作業(yè)齊聲背誦“親有過”。二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親有疾”1、聽泛讀“入則孝”之“親有疾”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練

11、習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、親后疾。藥先宴。晝夜侍。/、離床。2、喪三年，常悲咽。居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠(chéng)。事死者，如事生。四、講故事：鹿乳奉親親嘗湯藥五、作業(yè)1、背誦“親有疾”。2、說說自己在父母生病時(shí)是怎樣做的？教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第9課“出則弟”之“兄道友”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“總敘”和“入則孝”。2、學(xué)習(xí)“出則弟”之“兄道友”。3、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，兄弟姐妹之間要和睦相處。主要過程一、復(fù)習(xí)背誦“總敘”和“入則孝”。指名背。齊背。二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“兄道友”1、聽泛讀“出則弟”之“兄道友”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌

12、練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、什么叫“出則弟”？2、兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。舉例：父母看到孩子打架，不友好，會(huì)是什么心情？3、財(cái)物輕。怨何生。言語(yǔ)忍。忿自泯。四、聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)之間、兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處？學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。五、作業(yè)1、背誦“兄道友”。2、照顧一下比自己小的孩子。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第10課“出則弟”之“或飲食”授課日期1、復(fù)習(xí)“兄道友”。目的2、學(xué)習(xí)“或飲食”理解這幾句話的意思。要求3、懂得尊老愛幼。一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“兄道友”。2、說說是怎樣照顧小朋友的？二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“或飲食”主1、聽泛讀“出則弟”之“或飲食”2、教

13、師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。要三、了解意思。1、“或飲食 或坐走長(zhǎng)者先幼者后”2、“長(zhǎng)呼人 即代叫人不在己即到”XL四、聯(lián)系實(shí)際：1、說說在日常生活中吃東西時(shí)你是怎樣做的？學(xué)生討論。程教師總結(jié)：先讓父母、長(zhǎng)輩、弟妹吃，然后自己吃。2、在家里，父母長(zhǎng)輩叫你時(shí)，你是怎樣做的？學(xué)生討論。教師總結(jié)：應(yīng)立即答應(yīng)，問父母長(zhǎng)輩什么事情， 然后立即去做。五、作業(yè)1、背誦 2、自己洗襪子（給爸爸媽媽洗襪子）教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第11課“出則弟”之“稱尊長(zhǎng)”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“或飲食”。2、學(xué)習(xí)“稱尊長(zhǎng)”，理解這幾句話的意思。3、懂得尊敬長(zhǎng)輩。主要

14、過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“或飲食”。2、你是怎樣洗襪子的？二、學(xué)習(xí)“出則弟”之“稱尊長(zhǎng)”。1、聽泛讀“出則弟”之“稱尊長(zhǎng)”。2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、稱尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見能。路遇長(zhǎng)，疾趨揖。長(zhǎng)無(wú) 言、退恭立。2、騎卜馬乘卜車過猶待百步余長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐四、聯(lián)系實(shí)際：你在路上遇到長(zhǎng)輩或父母的朋友時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？學(xué)生討論。教師小結(jié)：要站好，有禮貌的問候。主動(dòng)叫叔叔阿姨。五、作業(yè)1、背誦“稱尊長(zhǎng)”。2、回家與父母一起表演所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第12課“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”授課日

15、期目的要求1、2、3、復(fù)習(xí)“稱尊長(zhǎng)”。學(xué)習(xí)“尊長(zhǎng)前”，理解意思。懂得尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)如何與人相處。一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“稱尊長(zhǎng)”。2、怎樣與父母表演的？一、學(xué)習(xí)“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”主1、聽泛讀“出則弟”之“尊長(zhǎng)前”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。要三、了解意思。1、尊長(zhǎng)前聲要低低/、聞卻非宜過進(jìn)必趨退必遲問起對(duì)視勿移2、事諸父 如事父事諸兄 如事兄四、聯(lián)系實(shí)際：程1、討論：說說你平時(shí)是怎樣與長(zhǎng)輩說話的？應(yīng)該怎樣做？怎樣 與人相處？2、教師小結(jié)：人與人之間的相處，貴在能和睦。一個(gè)團(tuán)體不能和睦，這個(gè)團(tuán)體肯定不能興旺。何理，家庭不能和睦共處，這個(gè)家也

16、不能興盛。所以與人和睦共處，非常的重要。當(dāng)然首先我們的出 發(fā)點(diǎn)，一定要懂得，凡是年紀(jì)比我們年長(zhǎng)的，我們一定要守住一條，要尊敬他，要尊重他。五、自由練習(xí)背誦。六、作業(yè)1、練習(xí)背誦。2、向爸爸媽媽介紹自己的好朋友。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第13課“謹(jǐn)”之“朝起早”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“出則弟”。2、會(huì)背“謹(jǐn)”之“朝起早”，理解這幾句話的意思。3、懂得珍惜時(shí)間。主要過程一、檢查作業(yè)1、背誦“尊長(zhǎng)前”。2、復(fù)習(xí)“出則弟”。3、介紹一下你的好朋友。4、說說你是怎樣與朋友相處的。二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“朝起早”1、聽泛讀“謹(jǐn)”之“朝起早”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)

17、背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)應(yīng)早起晚睡，光陰易逝，應(yīng)及時(shí)把握，珍，昔青春。四、講故事：囊螢讀書五、作業(yè)1、復(fù)習(xí)“出則弟”。2、背誦“朝早起”。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第14課 “謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“晨必盥”。2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”，理解這幾句話的意思。3、養(yǎng)成不挑食，不飲酒的飲食習(xí)慣。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“晨必盥”。2、說說自己洗的什么衣服，是怎樣洗的。二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”1、聽泛讀“謹(jǐn)”之“對(duì)飲食”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、對(duì)飲食勿揀擇食

18、適可勿過則年方少勿飲酒飲酒醉最為丑日常飲食不挑剔偏食，適可而止，不要過量。年少時(shí)不口飲酒，喝 醉了丑態(tài)畢露，最是丑事。2、步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀走路時(shí)腳步從容不迫，站立的姿勢(shì)要端正。行禮問候時(shí)要恭敬尊 重。進(jìn)門時(shí)腳不要踩到門檻，站立時(shí)不要斜著身子靠在墻上，坐著 時(shí)不可以伸長(zhǎng)雙腿，腿更/、可以抖動(dòng)。四、聯(lián)系實(shí)際：1、說說自己的飲食：喜歡吃哪些東西？挑食嗎？應(yīng)該怎樣做？2、說說飲酒帶來(lái)的危害？3、走路、坐的姿態(tài)。理解“坐有坐相，站有站相”。4、教師小結(jié)。六、作業(yè)1、背誦“對(duì)飲食” 。2、回家練習(xí)走路的姿態(tài)、端坐。教學(xué)追記湖濱小學(xué) 校本 課程簡(jiǎn)案課題第15課 “謹(jǐn)”之

19、“緩揭簾”授課日期目的要求1、復(fù)習(xí)“對(duì)飲食”。2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“緩揭簾”，理解這幾句話的意思。3、在生活中養(yǎng)成文明言行的習(xí)慣。主要過程一、檢查作業(yè)1、齊聲背誦“對(duì)飲食”。2、是否為父母捶背。二、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”之“緩揭簾”1、聽泛讀“謹(jǐn)”之“緩揭簾”2、教師領(lǐng)讀。學(xué)生試讀。指名讀。齊讀。分行讀。3、同桌練習(xí)背誦。小組競(jìng)賽背誦。三、了解意思。1、緩揭簾勿用聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人進(jìn)門時(shí)揭簾子的動(dòng)作要輕緩，盡量不發(fā)出聲響。走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與 物品的邊角保持較寬的距離，才不會(huì)碰傷了身體。拿空的器具要像 拿盛滿東西的一樣小心謹(jǐn)慎。進(jìn)到?jīng)]人的房間里，要像有人在一樣， /、可隨便。2、事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問做事不要急忙慌張，匆忙就容易出錯(cuò)，遇到該辦的事情不要怕困難， 而猶豫退縮，也不要輕率隨便而應(yīng)付J事。凡是容易發(fā)生爭(zhēng)吵打斗 的不良場(chǎng)所，是非之地，堅(jiān)決不接近。對(duì)于邪惡怪僻、荒誕不經(jīng)的 事情決不過問。四、聯(lián)系實(shí)際：1、說說自己是怎樣開門、關(guān)門的？2、說說應(yīng)該怎樣端菜、盛