《復(fù)習公因數(shù)和公倍數(shù)》教學設(shè)計范文

1、復(fù)習公因數(shù)和公倍數(shù)教學設(shè)計范文復(fù)習內(nèi)容：公因數(shù)和公倍數(shù)。復(fù)習目標：通過復(fù)習，能又快又準地找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，并能運用所學知識解決實際問題。復(fù)習重點：又快又準的找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。復(fù)習難點：運用所學知識熟練的解決生活中的數(shù)學問題。復(fù)習過程：一、談話引出課題1、這一單元，我們學習了什么？（生答）今天我們一起復(fù)習公因數(shù)和公倍數(shù)。（揭題）2、現(xiàn)在，你知道了哪些有關(guān)公因數(shù)和公倍數(shù)的知識？（小組討論全班交流）二、解答實際問題1、我們已經(jīng)學會了好幾種求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，你最喜歡哪種方法，為什么？（又快又準）下面我們就用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)（24和36）。

2、2、談話：有些最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一眼就能看出，你想試一試嗎？找出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。8和16（ ） 27和9（ ） 13和39（ ） 51和17（ ） 問：你們?yōu)槭裁催@么快就能找出它們的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？3、找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)16和1（ ） 5和7（ ） 11和8（ ） 9和10（ ） 問：通過練習，我們又發(fā)現(xiàn)了什么？4、你能說出下面每個分數(shù)中分子與分母的最大公因數(shù)嗎？14/21（ ） 35/45 ( ) 22/33 ( ) 80/90 ( )5、說一說每組分數(shù)中兩個分母的最小公倍數(shù)。2/3和4/7 3/5和9/10 5/9和5/6 7/8和11/12

3、 6、判斷：1、3和5沒有公因數(shù)。（ ）2、a = 4b（a、b都是整數(shù)）a和b的最大公因數(shù)是b。（ ）3、30是3和10的倍數(shù)。（ ）4、兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。（ ）5、如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么最小公倍數(shù)一定是它們的.乘積。( )三、解決生活問題談話：我們學習數(shù)學，就是為了用數(shù)學方法解決生活中的問題，現(xiàn)在老師帶來了一些生活中的數(shù)學問題，大家想挑戰(zhàn)嗎？1、長途汽車站每隔8分鐘向a地發(fā)一輛車，每隔10分鐘向b地發(fā)一輛車，這兩趟車早上7：00同時發(fā)車，第二次同時發(fā)車是什么時候？問：解決這個問題，實際上就是求什么？2、一籃雞蛋，5個5個地數(shù)，6個6個地數(shù)，都少了2個，這籃雞蛋至少多少個？3、有一種長方形地磚，長6dm,寬4dm，至少取多少塊才能拼成一個正方形？4、有兩根長分別是32cm和40cm的木條，把它們鋸成同樣長的小段（每小段都是整厘米數(shù)），并沒有剩余，每小段最長是多少？問：讀了這道題后，你認為哪些地方要引起大家注意？5、把一塊長20cm寬15cm的長方形紅布，剪成邊長是整厘米數(shù)且面積盡可能大的相等的正方形，一共可以剪多少個？6、思考題：李老師把25本練習本和15支鉛筆，分別平均分給一個組的同學，結(jié)果練習本多了1本，