《小春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小春筍教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的小春筍教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)內(nèi)容：1、唱：小春筍；2、歌表演：小春筍。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用連音和非連音的唱法，來歌唱小春筍，從而表達(dá)孩子們對(duì)春天的熱愛和在祖國母親哺育下茁壯成長(zhǎng)的真摯情感。2、通過讓學(xué)生歌表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲小春筍。教學(xué)難點(diǎn)：

2、唱準(zhǔn)四、五度音程。教具準(zhǔn)備：鋼琴、音像資料、多媒體。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，仔細(xì)聽，播放：雷聲這是什么聲音？春天的第一記雷聲能夠喚醒整個(gè)大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀？出示實(shí)物春筍對(duì)，春天長(zhǎng)出來的筍就叫做春筍。它味道鮮美，長(zhǎng)大后成為竹子還能派好多用場(chǎng)。今天，我們就來和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？二、音程練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：為了解決本課中識(shí)譜的難點(diǎn)。為了唱準(zhǔn)四、五度音程，采用游戲的方法，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練、反復(fù)唱，在愉快的活動(dòng)中唱準(zhǔn)四、五度音程，為識(shí)譜掃除障礙）出示課件1：在春天姐姐的懷抱里，小春筍慢慢地長(zhǎng)成一棵棵竹子。屏幕下方注明音高

3、隨之有所變化）師：同學(xué)們，小春筍和你們一樣，在春天姐姐的'懷抱里一天天的長(zhǎng)大，你們看。（帶領(lǐng)生看一看，唱一唱，練一練）三、學(xué)唱歌曲小春筍1、出示課件2：大屏幕隨著小春筍的音樂放映自定義動(dòng)畫并顯示歌曲詞譜。2、師有感情地范唱歌曲，生合著拍子輕聲跟唱。3、朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫。4、師帶領(lǐng)學(xué)生用較慢速度視唱歌譜，這時(shí)師應(yīng)特別注意學(xué)生的音準(zhǔn)問題，隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。A、談話，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜。B、跟琴默唱旋律。C、指導(dǎo)學(xué)生擊拍正確視唱歌譜。D、跟琴正確的填唱歌詞。5、歌曲第九小節(jié)至第十二小節(jié)的襯詞用連音和非連音的唱法進(jìn)行訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：就像唱“好聽好唱的發(fā)聲練習(xí)”）四、歌表演師拿出自制的小春筍，竹子，小伙伴的頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演并有感情的演唱。即興表演，其他學(xué)生伴唱、伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：在歌曲表演中，學(xué)生從老師的啟發(fā)中聯(lián)想到各種情景