八年級物理上冊 1.3《活動降落傘比賽》課件 （新版）教科版 (58)(1)

1、1第四單元第四單元23 “記記”是古代的一種文體，往是古代的一種文體，往往通過記事、記物、寫景、記人來往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。托物言志。 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 4hunglichkncn c p fch yyxc hqi ochungsu篁篁 竹竹 清清 洌洌為為 坻坻 為為 嶼嶼 為為 嵁嵁參參 差差 披披 拂拂佁然不動佁然不動 俶爾遠(yuǎn)逝俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽往來翕忽差差 互互幽幽 邃邃悄悄 愴愴5合作探究合作探究如：如： 聞水聲，如鳴佩環(huán)聞水聲，如鳴佩環(huán) 聽到水聲，好像使人身上掛著的玉佩聽到水聲，好像使人身上掛著的

2、玉佩玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音（那樣清脆悅耳）。玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音（那樣清脆悅耳）。 水聲是水流激石而發(fā)出的，水聲如此水聲是水流激石而發(fā)出的，水聲如此動聽，暗示動聽，暗示“石潭石潭”不一般。不一般?！靶臉分臉分北憩F(xiàn)出作者當(dāng)時內(nèi)心的愉悅之情。表現(xiàn)出作者當(dāng)時內(nèi)心的愉悅之情。 6小小 結(jié)結(jié) 作者抓住作者抓住“石石”的特的特征來描寫小潭。描繪的景征來描寫小潭。描繪的景物無不滲透著物無不滲透著“石石”的氣的氣息。同時融情于景。息。同時融情于景。 7走進柳宗元走進柳宗元改革失敗遭貶官改革失敗遭貶官心中憤懣難排遣心中憤懣難排遣寄情山水求樂歡寄情山水求樂歡凄清境地憂難掩凄清境地憂難掩8 學(xué)習(xí)本文通學(xué)習(xí)本文通過

3、描寫景物，融過描寫景物，融情于景情于景,借景抒情借景抒情的手法，根據(jù)圖的手法，根據(jù)圖片寫一個片寫一個80字左字左右的語段。右的語段。9 雪，下了！似鵝毛，雪，下了！似鵝毛，如白蝶。積得那么厚，如白蝶。積得那么厚，成就一個銀裝素裹的世成就一個銀裝素裹的世界。幾間木屋置在雪的界。幾間木屋置在雪的天地間，自然平添了幾天地間，自然平添了幾分生氣。屋中人或許也分生氣。屋中人或許也在欣賞此番美景，聽，在欣賞此番美景，聽，是銀鈴般的笑聲，越過是銀鈴般的笑聲，越過窗欞，在雪中化成歡樂窗欞，在雪中化成歡樂的精靈！的精靈！ 初一（初一（1）班）班 馬冰沁馬冰沁10 佇立于漫天風(fēng)雪，佇立于漫天風(fēng)雪，世界已被寒冷藏匿

4、。我世界已被寒冷藏匿。我不知道前面的路通往何不知道前面的路通往何方，冰雪無法給予我想方，冰雪無法給予我想要的方向。房屋就在那要的方向。房屋就在那兒，卻，沒有一絲燈火。兒，卻，沒有一絲燈火。雪，一直下，要用冰寒雪，一直下，要用冰寒覆蓋整個世界覆蓋整個世界 初一（初一（1）班）班 顧銘洋顧銘洋11作作 業(yè)業(yè)1 1、完善詞語預(yù)習(xí)表。、完善詞語預(yù)習(xí)表。2 2、繼續(xù)完成或修改課堂練筆。、繼續(xù)完成或修改課堂練筆。3 3、合作完成手抄小報，主題：山水清韻。、合作完成手抄小報，主題：山水清韻。（B4B4紙，摘抄紙，摘抄2-32-3篇描寫山川之美的詩文，并根篇描寫山川之美的詩文，并根據(jù)景物描寫作賞析，體會作者情感。配以得當(dāng)據(jù)景物描寫作賞析，體會作者情感。配以得當(dāng)?shù)膱D片，交流時能運用配樂。一周內(nèi)完成。）的圖片，交流時能運