大青樹下的小學(xué)ppt課件

1、 1. 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)景頗族景頗族 傣族傣族 了解詞語(yǔ)的方法 1. 1.查字典或詞典、聯(lián)絡(luò)上下文、從了解重點(diǎn)查字典或詞典、聯(lián)絡(luò)上下文、從了解重點(diǎn)字入手。字入手。 2. 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該了解在文中指什么？有的詞語(yǔ)應(yīng)該了解在文中指什么？ 3. 3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)所？想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)所？ 指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。( ) ( ) 描畫顏色華美。描畫顏色華美。 ( ) ( ) 山間平整的場(chǎng)地。山間平整的場(chǎng)地。 ( ) ( ) 邊防，邊境。邊防，邊境。 ( ) ( )兩人徒手競(jìng)賽兩人徒手競(jìng)賽

2、, ,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。( ) ( ) 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。 猜猜我是誰(shuí)晨晨 絨絨 球球 漢漢 艷艷 服服 裝裝 扮扮 讀讀 靜靜 停停 粗粗 影影寫寫 好好 生生 字字1. 1. 說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。2. 2. 看一看?？匆豢础?. 3. 寫一寫。寫一寫。4. 4. 對(duì)一對(duì)。對(duì)一對(duì)。 傣族傣族 景頗族景頗族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 課文先寫（課文先寫（ ）；再寫（）；再寫（ ）；最）；最后寫（后寫（ ）。）。上學(xué)的路上，來(lái)到上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課上課，下課這就是我們得意的小學(xué)這就是我們得意的小學(xué)學(xué)校學(xué)校第二課時(shí)第二課時(shí) 思索：

3、思索：“大青樹下的小學(xué)是大青樹下的小學(xué)是一所怎樣的小學(xué)呢？一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀找出來(lái)讀一讀 “那艷麗的服裝，把學(xué)校裝那艷麗的服裝，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。扮得絢麗多彩。 “絢麗的近義詞絢麗的近義詞美麗美麗 “那艷麗的服裝，把學(xué)校裝扮得絢那艷麗的服裝，把學(xué)校裝扮得絢麗多彩。麗多彩。 絢麗多彩絢麗多彩 思索：哪個(gè)詞直接闡明了它的美麗？思索：哪個(gè)詞直接闡明了它的美麗？ “古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖擺搖擺 “早晨，從山坡上，從坪壩里，從早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小

4、路上，一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生走來(lái)了許多小學(xué)生 “早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。到學(xué)校，都成了好朋友。 “上課了，不同民族的小學(xué)生，在同上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一同朗誦課文，一間教室里學(xué)習(xí)。大家一同朗誦課文，那聲音真好聽！那聲音真好聽！ “下課了，大家在大青樹

5、下跳下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看繁華。看繁華。 大青樹下多繁華??！有大青樹下多繁華??！有 ，有有 ，還有，還有 。他們的歡笑聲把。他們的歡笑聲把 都都吸引過(guò)來(lái)啦。吸引過(guò)來(lái)啦。用以下句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：用以下句式來(lái)說(shuō)說(shuō)： “大家一同朗誦課文，那聲音真好聽！大家一同朗誦課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外非常安靜，樹枝不搖了，鳥兒這時(shí)候，窗外非常安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同窗不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同窗們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣獵奇地聽著。這些山林里的朋友，是那樣獵奇地聽著。 “這就是我們得意的小學(xué)，一所這就是我們得意的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。邊疆的小學(xué)。 思索：思索：“這指的是什么？能不能把這指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？它帶進(jìn)句子中去？ “美