七年級上《散步》教學(xué)設(shè)計

1、七年級上散步教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的七年級上散步教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。教學(xué)目標(biāo)：1、整體感悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，品讀清新質(zhì)樸的語言。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。教學(xué)重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文能力的培養(yǎng)。2、透過樸實的語言品味濃濃的親情。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入閱讀文段，揣摩情節(jié)的發(fā)展。文段：幾年前，我探親期滿返回?zé)o錫的時候，母親送我到車站，我的旅行包的拎帶突然被擠斷，眼看就

2、到發(fā)車時間二、感知課文1、聽課文，思考問題（1）文中寫到了哪些人？（2）在什么季節(jié)、什么地點散步？（用一句話概括主要事件）（3）散步中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？2、用自己喜歡的方式選讀課文三、合作探究（一）捕捉細節(jié)議人物文中的幾個人物分別給你留下什么印象？試結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。（1）學(xué)生通過對課文細節(jié)的把握，分析“我”“母親”“兒子”三個人物的性格。（2）分析“妻子”性格特征。（二）各抒己見提觀點在“走大路還是走小路”的問題上，“我”最終還是依從了“兒子”，這不意味著“母親”的意愿沒有得到尊重嗎？你怎么看待這個問題？你有兩全其美的辦法嗎？（三）體驗幸福說“秘訣”散步，算不得大事；作者處理的辦法

3、，也許也算不得最好，但結(jié)果是一家人和和美美。從這樣的小事中，我們不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)建幸福家庭的秘訣。大家知道這秘訣是什么嗎？（四）走入畫面探景物1、找出景物描寫的段落，體會朗讀語氣的處理。2、思考：這些句子和“散步”的主題有無關(guān)聯(lián)？散步途中所見多矣，為什么選擇這幾處景物來描寫呢？四、感悟體驗1、指導(dǎo)朗讀最后一段，進一步感悟文章的深層內(nèi)涵。2、交流感悟：“兩個人背上的加起來就是一個世界”一句的深刻含義。3、回放自己家庭生活中的幸福片段，體味“甜蜜的.負荷”那獨特的滋味。五、拓展延伸1、創(chuàng)作詩句，表達感悟親情是身心疲倦時聽到的親切問候，是_；親情是輕松愉快時發(fā)出的會心微笑，親情是_2、作業(yè)在父親母親的背上靜靜地趴一會兒（至少一分鐘），想象自己回到小時候，再為他們做個簡單的按摩。虔誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來。課后小結(jié)散步是一篇文字淺顯、內(nèi)容亦不龐雜的文章，但是意蘊豐富，耐人尋味。在600余字的短小篇幅內(nèi)，情節(jié)簡單而不乏起伏，人物著墨不多而風(fēng)貌畢現(xiàn)。學(xué)生喜歡散步這樣的文章是很自然的，但想要真正理解就不容易，欲求將其中蘊涵的愛和對家庭對社會的責(zé)任感真正吸納進自己的靈魂深處，則殊為難得。本篇教學(xué)