數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用結(jié)題報(bào)告.doc

1、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告課題名稱(chēng)：數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用小組長(zhǎng)：蘇炳秋小組成員：謝清瑩、蘇炳秋、高以理、王家鑌、張阿雯、林婧婷、王巧巧指導(dǎo)老師：莊碧娟1、 課題背景分析“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”。這是偉大的鄧小平的名言。生活中的數(shù)學(xué)，便體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這一基本學(xué)科的實(shí)用性。有道是源于生活，生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。從市場(chǎng)交易，買(mǎi)賣(mài)雙方之間。到建起一座摩天大樓、曠世奇觀。藝術(shù)大師的一幅幅著名作品中，無(wú)不運(yùn)用到數(shù)學(xué)。同樣，數(shù)學(xué)與各個(gè)學(xué)科之間有著莫大的聯(lián)系。物理，化學(xué)，甚至語(yǔ)文。文學(xué)創(chuàng)作中，運(yùn)用一些數(shù)學(xué)的東西，會(huì)使作品更富有哲理性。2、 課題研究目的意義通過(guò)研究，使課題組成員認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)學(xué)偉大，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興

2、趣3、 課題研究方法收集相關(guān)資料、撰寫(xiě)心得體會(huì)、交流討論、多媒體演示、課題研究條件分析4、 課題研究過(guò)程1. 研究人員分工主持調(diào)度：蘇炳秋材料搜集：謝清瑩、蘇炳秋、高以理 調(diào)查訪問(wèn)：王家鑌、張阿雯考勤記錄：許培紅、林婧婷 材料整理：王巧巧 課件制作：謝清瑩其他：高以理2. 階段任務(wù)安排3. 具體活動(dòng)過(guò)程第一階段 時(shí)間：第四五周 主要任務(wù)：選題及擬寫(xiě)活動(dòng)方案，提請(qǐng)指導(dǎo)老師 階段目標(biāo)：初步確定研究課題及活動(dòng)方案 第二階段 時(shí)間：第六七周 主要任務(wù)：師生見(jiàn)面，審核課題及活動(dòng)方案的可行性，討論整改意見(jiàn)階段目標(biāo)：課題及活動(dòng)方案的整改 第三階段時(shí)間：第八周 主要任務(wù)：開(kāi)題報(bào)告會(huì)階段目標(biāo)：繳交開(kāi)題報(bào)告 第四

3、階段 時(shí)間：第九周下學(xué)期第十周（包括寒假） 主要任務(wù)：小組自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師監(jiān)控指導(dǎo) 階段目標(biāo)：進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 第五階段 時(shí)間：下學(xué)期第十一周至第十五周（包括五·一等節(jié)假日）主要任務(wù)：分析、整合材料、小組成員撰寫(xiě)個(gè)人心得階段目標(biāo)：初步形成成果5、 課題研究成果6、 課題研究體會(huì)1. 冬去春來(lái)，十幾個(gè)春秋過(guò)去，枯枝落葉逐漸消失在路人的記憶中，春天又到來(lái)了。學(xué)了十幾年的數(shù)學(xué)，就像落葉一樣，我們總覺(jué)得它太深?yuàn)W太不切合我們的生活，只會(huì)是長(zhǎng)了芽開(kāi)了花之后慢慢枯萎，掉落在泥土里，深埋深埋，等待數(shù)學(xué)家們?nèi)ヌ剿鳎坪跖c路人無(wú)關(guān)。但是，經(jīng)過(guò)了這次學(xué)習(xí)，才知道“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一

4、個(gè)諸葛亮”是如此而來(lái)的，讓我深深體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活的魅力，數(shù)學(xué)的作用，數(shù)學(xué)的神奇有許許多多奇怪的數(shù)字（阿拉伯?dāng)?shù)字）在經(jīng)過(guò)我們的小手和小腦袋之后，神奇了，成為了舉世矚目的發(fā)現(xiàn)！航天技術(shù)需要精確的數(shù)字，才能會(huì)有如今神舟號(hào)系列的非凡；商家、超市、小小賣(mài)店需要通過(guò)對(duì)數(shù)字的策劃，簡(jiǎn)單的計(jì)算，才能會(huì)有現(xiàn)代高捷、便利、豐富的日常生活購(gòu)物與休閑。乃至我們，一群學(xué)生，也需要數(shù)字，數(shù)學(xué)中的數(shù)字，才能使我們的各門(mén)學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)乃其他學(xué)科之基礎(chǔ)。是的，如今，深有感悟。還有很多很多的圖形，不一樣的，一樣的，多變鮮艷的，平凡單調(diào)的，這些都成為了我們身邊的建筑元素。澳大利亞的悉尼歌劇院，精心巧造，這其中是用了多少幾

5、何知識(shí)??？！ 這次活動(dòng)，在過(guò)程中，我了解和感受到了數(shù)學(xué)幾何的魅力。家鄉(xiāng)的 “蔡厝古建筑群”讓我感受到了古人巧用三角形穩(wěn)定性原理建造房頂?shù)闹腔?。世界各地不同門(mén)的固定，推拉、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)移，也都是采用了許許多多的數(shù)學(xué)元素的。世界千變?nèi)f化，無(wú)一不是有點(diǎn)、線、面三者構(gòu)成；生活多姿多彩，無(wú)一不是有多種函數(shù)構(gòu)成的跌宕起伏的心電圖地球是橢圓的，光的速度，風(fēng)力，建筑策劃圖，飛機(jī)，輪船，火車(chē)，汽車(chē)，等等，不都是數(shù)學(xué)在陪伴這么？哦，是的，數(shù)學(xué)就在我們的生活中（摘自組員許培紅的心得）2. 一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給我們學(xué)生的感覺(jué)是 頭痛。陌生的符號(hào)，抽象的概念，使人望而生厭。句讀之未通，符號(hào)之不識(shí)，哪里談得上審美的情趣呢，在我漸

6、漸通過(guò)研究性學(xué)習(xí)走近數(shù)學(xué)之后，類(lèi)似于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，對(duì)數(shù)學(xué)我又充滿了神往。（摘自組員蘇炳秋的心得）3. 研究性學(xué)習(xí)對(duì)于我們是非常有幫助的，不僅學(xué)到很多，更能實(shí)際性的去應(yīng)用，在生活上更是必不可少，所以說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很難學(xué)，但是如果你喜歡上它，一定會(huì)明白其中的樂(lè)趣，找到其中的快樂(lè)，這樣對(duì)每個(gè)人都會(huì)得到其中的利益，所以不要討厭數(shù)學(xué)，試著去喜歡它吧，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙的！（摘自組員高以理的心得）4. 通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了很多東西，也懂得了很多。以前學(xué)數(shù)學(xué)一般是理論性的比較多，缺乏與實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)了不知道怎么用。這次研究性學(xué)習(xí)的最大所得，不在于取得什么成果，而是培養(yǎng)一種思維習(xí)慣，一種將現(xiàn)實(shí)生活

7、中的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為問(wèn)題并進(jìn)行研究的習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，用力過(guò)大而將粉筆折斷時(shí)，是否想到了粉筆多長(zhǎng)才是最優(yōu)化長(zhǎng)度；又當(dāng)我們?nèi)ゴ螂娫挄r(shí)，是否能夠聯(lián)想到這類(lèi)似于“函數(shù)模型”，從而求出電話費(fèi)與時(shí)間的函數(shù)。甚至當(dāng)我們玩游戲時(shí)，能否用離散和概率的思想。不禁一笑后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些問(wèn)題都來(lái)自于我們的生活，但是它們的復(fù)合與延伸，就可能涉及到今日科學(xué)的前沿。 （摘自組員林婧婷的心得）5. 研究性學(xué)習(xí)是個(gè)集體項(xiàng)目，它不僅培養(yǎng)了我們的合作精神，而且也培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助協(xié)作的精神。所以組成小組后，我們組就常常在一起討論題目，等到討論成熟后，就進(jìn)行計(jì)算研究。俗話說(shuō)，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。大家在一起如果做出一

8、些東西來(lái)，就會(huì)有一種成就感，這也是研究性學(xué)習(xí)帶給我們的樂(lè)趣所在。（摘自組員王巧巧的心得）6. 通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒(méi)有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對(duì)誰(shuí)都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說(shuō)：“真的得感謝研究性學(xué)習(xí)！”（摘自組員張阿雯的心得）7. 我們的工作我覺(jué)得分配得很好，組長(zhǎng)很用心認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)，組員之間相互幫助，十分融洽，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我們之間有了更進(jìn)一步的了解，也更加珍惜這份友情。我希望以后繼續(xù)參加這種活動(dòng)。（摘自組員王家鑌的心得）7、 課題持續(xù)研究方向或完善設(shè)想在這一次的

9、研究學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們學(xué)到了很多，譬如如何分工合作，如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，并且更加深入的了解了悲劇這門(mén)藝術(shù)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。今后，我們將進(jìn)一步了解，并尋找更多優(yōu)秀的悲劇，介紹給同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上、生活上幫助同學(xué)們。8、 指導(dǎo)老師感言九、附件1. 指導(dǎo)老師感言2. 開(kāi)題報(bào)告課題編號(hào)課題名稱(chēng)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用小組編號(hào)指導(dǎo)教師呂光珍課題組長(zhǎng)蘇炳秋小組成員謝清瑩、蘇炳秋、高以理、王家鑌、張阿雯、林婧婷、王巧巧課 題 的 背 景 分 析“ 實(shí)踐檢驗(yàn)真理”。這是偉大的鄧小平的名言。生活中的數(shù)學(xué)，便體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這一基本學(xué)科的實(shí)用性。有道是源于生活，生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。從市場(chǎng)交易，買(mǎi)賣(mài)雙方之間。到建起一座摩

10、天大樓、曠世奇觀。藝術(shù)大師的一幅幅著名作品中，無(wú)不運(yùn)用到數(shù)學(xué)。同樣，數(shù)學(xué)與各個(gè)學(xué)科之間有著莫大的聯(lián)系。物理，化學(xué)，甚至語(yǔ)文。文學(xué)創(chuàng)作中，運(yùn)用一些數(shù)學(xué)的東西，會(huì)使作品更富有哲理性。課 題 活 動(dòng) 的 目 的 與 意 義通過(guò)研究，使課題組成員認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)魅力，理解數(shù)學(xué)偉大，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣活 動(dòng)階段時(shí)間（周）主要任務(wù)階段目標(biāo)一第四五周選題及擬寫(xiě)活動(dòng)方案初步確定研究課題及活動(dòng)方步 驟提請(qǐng)指導(dǎo)老師案二第六七周師生見(jiàn)面，審核課題及活動(dòng)方案的可行性，討論整改意見(jiàn)課題及活動(dòng)方案的整改三第八周開(kāi)題報(bào)告會(huì)繳交開(kāi)題報(bào)告四第九周下學(xué)期第十周（包括寒假）小組自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師監(jiān)控指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)五下學(xué)期第十一周至第十五周（包括五·一等節(jié)假日）分析、整合材料、小 組成員撰寫(xiě)個(gè)人心得初步形成成果成員 分工主持調(diào)度蘇炳秋材料搜集謝清瑩、蘇炳秋、高以理調(diào)查訪問(wèn)王家鑌、張阿雯考勤記錄許培紅材料整理王巧巧課件制作謝清瑩其他高以理活動(dòng) 形式制作調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊雜志查看悲劇作品的知識(shí)等，并評(píng)論訪問(wèn)戶外考察訪問(wèn) 的單 位或 對(duì)象校內(nèi)校外活動(dòng) 所需 條件圖書(shū)館上網(wǎng)室實(shí)驗(yàn)室交通其他預(yù)期 成果論文（）調(diào)研報(bào)告（ ）制作模型（）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（）其他（）成果 形式文字（）圖片（ ）實(shí)物（）音像資料（）網(wǎng)頁(yè)（）其他（）指導(dǎo)教師意 見(jiàn)其它說(shuō)明3. 過(guò)程性材料展示學(xué)生：通過(guò)此次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了