新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)

1、新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)1. 閱讀下列選段，回答問(wèn)題。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著： “圍巾編織店，每位顧客只（ zhzh） 需付一元錢。 ”顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子 和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。只（zh zh）需（2）把文中描寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)的句子找出來(lái)。（ 3）讀文中畫(huà)線的句子，從 “才”字可以體會(huì)到 （選一選） 蜘蛛用的時(shí)問(wèn)很少。 蜘蛛用的時(shí)問(wèn)很多。

2、（ 4）選文語(yǔ)段主要寫(xiě)了 蜘蛛給蜈蚣織襪子。蜘蛛給長(zhǎng)頸鹿織圍巾。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題靠誰(shuí)傳送花粉春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說(shuō)： “油菜花，我給你傳送花粉吧。 ”油菜花說(shuō)：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會(huì)飛來(lái)給我傳送花粉的。謝謝你！ ” 春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說(shuō)： “蠶豆花，你的花瓣長(zhǎng)得很深，蜜蜂們不會(huì) 傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！ ”蠶豆花說(shuō)： “謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請(qǐng)你 給別的花傳送吧！ ”春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說(shuō)： “小麥花，你沒(méi)有香氣，也不會(huì)自己傳送花 粉，我來(lái)給你傳送吧！ ”小麥花說(shuō)： “好，謝謝你！ ”春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚(yáng)，吹到別的小麥花上， 讓小

3、麥結(jié)出粒來(lái)。（ 1）短文共有 個(gè)自然段。（ 2）春風(fēng)要給 、 和 傳送花粉，但是 、 拒絕了，于是春風(fēng)只給 傳送花粉。（3）油菜花靠誰(shuí)來(lái)傳送花粉呢？3. 閱讀短文 ,回答問(wèn)題。（一）揠苗助長(zhǎng)古時(shí)候有個(gè)人 ,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些 ,天天到田邊去看。可是 ,一天 , 兩天 ,三天 ,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去, 自言自語(yǔ)地 說(shuō) :“我的想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。 ”一天 ,他終于想出了辦法 ,就急忙跑到田里 ,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午 一直忙到太陽(yáng)落山 ,弄得筋疲力盡。他回到家里 ,一邊喘氣一邊說(shuō) :“今天可把我累壞了 ! 力氣總算沒(méi)白費(fèi) ,禾苗都長(zhǎng) 高了一大截。他的兒

4、子不明白是怎么回事 ,第二天跑到田里一看 ,禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望 - 煩躁-（ 2）為了使禾苗趕快長(zhǎng)高 ,故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法 ,請(qǐng)?jiān)谖闹杏?“橫線 畫(huà)出相關(guān)句子。（ 3）結(jié)合前后文 ,推測(cè)一下詞語(yǔ)的意思。揠苗助長(zhǎng) :筋疲力盡 :（4）我覺(jué)得這個(gè)人的辦法 ，因?yàn)?。讀了這個(gè)故事，我想告訴小朋友。4. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。平常我在池子里 ，在小溪 里，在江河里，在海洋里 、。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī) 器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi) 害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，

5、不做壞事。（1）找出文中兩組反義詞。（2）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。 跳舞 散步 開(kāi)大會(huì) 唱歌 奔跑 睡覺(jué) （ 3）“光”的意思有：明亮； 景物； 只。 “光做好事”中的“光”的意思是： （4）“我”做了哪些好事？（5）“我”做了哪些壞事？5. 課外閱讀。大自然的聲音 每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天 籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉 轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流 到細(xì)處， “叮咚 ”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊 在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂

6、，萬(wàn)鍵齊鳴， 奏響一首高雅的 “管弦樂(lè)交響曲 ”，真是大自然的歡快贊歌?。?shù)林里，還不時(shí) 地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫 著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又 沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn) “嘰吱、嘰吱 ”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪 邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像 在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山， 飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山

7、林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。（1）文中畫(huà)線的句子是一個(gè) 句，把 比作和。（2）文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括 。（多選 ）（3）找出與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面。（4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫(xiě) 一寫(xiě)吧！，是大自然的 ， 。6. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小豬學(xué)本領(lǐng)小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活 !小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一 下水小豬就大叫起來(lái)： “這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。 ”說(shuō)著頭也不回 地走了。小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣 ! 小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎 么也爬不上去，還累得滿頭大汗。 “這樹(shù)太高了，我

8、還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。 ”說(shuō) 完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去?？斓郊視r(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕 （ xi n m），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤?！芭懿教哿?，我不學(xué)了。 ”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小 豬什么也沒(méi)得到，他覺(jué)得后悔極了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小豬向 學(xué)游泳，向 學(xué)爬樹(shù)，向 學(xué)跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的原因分別是河水太 了，大樹(shù)太 了，跑步太 了。（2）結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思?？旎睿?（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)?/p>

9、他怕困難。 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。（4）想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。小豬看到 在，7. 閱讀下文，回答問(wèn)題 日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島把譚 分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫 “日潭 ”；另一邊像彎彎的月亮，叫 “月 潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四 周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色， 非常美麗。我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。（1）這段話一共有句。（2）日月潭在我國(guó)中部。（ 3）小島把譚分成兩半。潭的一邊像叫 “”；另一邊像 ， 叫“”。

10、兩潭湖水相 連，像個(gè)碧綠的。小島就像玉盤中的。（4）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的大湖 的樹(shù)林 的玉盤（5）照樣子寫(xiě)比喻句。 小島就像玉盤中的明珠。像。8. 讀短文，完成練習(xí)。垂柳 堤邊，垂柳吐芽了，披一身綠，發(fā)出淡淡的清香，在春風(fēng)里飄揚(yáng)。 溪水給映綠了，讓絲絲柳條一點(diǎn)一個(gè)笑窩。 幾陣春雨，給柳絲穿上珍珠，像一掛透明的簾子，懸掛在堤邊。簾外青山綠 水融融。折一把柳條，編成一根翠綠的鞭子，催促春耕的牛兒，把步子放快些。 在翠綠的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜絲絲的春雨，等待飽滿的 種子。帶一根柳條回去吧，把它插在門環(huán)上，讓春天走遍家家戶戶，走進(jìn)每個(gè)人的 心里。（ 1）這篇短文一共有 個(gè)自然段。

11、（ 2）文中畫(huà)線的句子，把春雨比作 ，把 比作簾子。（ 3） “溪水給映綠了 ”一句的意思是（ ）。（4）“把它插在門環(huán)上 ”中的“它”指的是 。9. 讀下面一段話，按要求做題。 蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)： “蝸牛哥，你到（那里 哪里）去??？ 蝸牛說(shuō)： “我要到墻頂上去?？纯催h(yuǎn)處有些（什么 怎么）。 ”蚯蚓忽然笑了起 來(lái)： “哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬得多慢 呀！ ”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到 泥里去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛 早己爬到墻頂上去了。（1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。到（那里

12、 哪里）去 有些（什么 怎么）（ 2）蝸牛先是在爬，再爬上了 ， 最后爬到。（3）蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)?。?）給文章加個(gè)合適的題目。10. 閱讀練習(xí)。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（ 1）從“竄、舔 ”中我們能夠感受到 這種感受還可以從文中的 一句中體會(huì)出。你還算是個(gè)黨員（2）老漢突然沖上來(lái)，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道： 嗎？排到后面去！ ”老漢吼道： “少?gòu)U話，快走。 ”兩次寫(xiě)到老漢 “吼道 ”聯(lián)系上下文體會(huì)老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒(méi)有站 在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想： ；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他會(huì)想： 。11. 讀文段。完成練習(xí)。 小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，

13、這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里 還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō) 每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的 話去做， 了樹(shù)， 了花， 了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（1）將下面的動(dòng)詞填入文中橫線上。種 裁 修 于是就照著他們的話去做， 了樹(shù)， 了花， 了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（2）他們都說(shuō)了些什么？ 小鳥(niǎo) 缺條路蝴蝶 缺點(diǎn)兒花小兔 缺點(diǎn)兒樹(shù)小猴 蓋所房子（3）小狐貍來(lái)了可能會(huì)說(shuō)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。12. 閱讀練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得 （ ddi）嚴(yán)肅，憂慮。 “嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后 腦勺 （ shusho ）說(shuō)， “嗯 ，你看怎

14、么辦？得（ddi ）把他們抱來(lái)，同死人待 （di di）在一起怎么行！ 哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。 ” （ 1）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。 ”這是對(duì)漁夫 的描寫(xiě)。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界： 。（2）文中三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)對(duì)它們的理解寫(xiě)下來(lái)。 嗯： 嗯： 哦： （3）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。（4）給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。 同死人待在一起怎么行！ 13. 閱讀短文，回答問(wèn)題。下雨了 燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻忙著搬家，天要下雨啦。 滴答，滴答滴答 小雨點(diǎn)落下來(lái)了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘 里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天

15、，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪 斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦 小雨點(diǎn)匯聚 在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條 的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的 揮動(dòng)小棍，像一群小鴨 在雨中，我們上學(xué)去。（1）圈出短文中表示聲音的詞。（2）短文有 段，第 段寫(xiě)“我們 ”在雨中上學(xué)去。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗 得池水。 抬頭 看天 ，小雨點(diǎn)連成一條 條，被風(fēng)一吹歪歪斜斜 ，像 ，又像 。（4）“我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋

16、，有的身披雨衣， 有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨 ”這句話說(shuō)明（ ）。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。神農(nóng)嘗百草 古代有一位帝王，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這 “五谷 ”，還制作了農(nóng)具， 教人們耕種和收割。人們尊稱他為 “神農(nóng) ”。神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍 山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜， 是寒是 熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒 70 次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒(méi)有被毒死。 神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦 法，能更健康地生活和勞動(dòng)。一次，神農(nóng)嘗了 “斷腸草 ”。這種草有毒，他來(lái)不及吃解藥就死了！神農(nóng)

17、是為 人類的健康而死的，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。（ 1）短文第二自然段中的兩對(duì)反義詞是 和 ， 和。（ 2）短文主要寫(xiě)了神農(nóng)對(duì)人類的哪個(gè)貢獻(xiàn)？（）3）最能體現(xiàn)神農(nóng)品質(zhì)的成語(yǔ)是（）15. 閱讀短文，完成練習(xí)。不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子展覽廳里，各種各樣有趣的展品琳瑯滿目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃 瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫(xiě)著： “汽油 ”煤“油 ”“柴油”“潤(rùn) 滑油 ”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫(xiě) 著：“塑料”合“成纖維 ”人“造橡膠”?？墒牵驮谶@許許多多展品當(dāng)中，放著一大桶又黑又黏的液體?！俺笏懒?！ ”臟“死了！ ”那些色彩繽紛的展覽品都不喜歡那桶液體，一致要

18、求把它趕出去。 在展覽會(huì)開(kāi)幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來(lái)到 那桶液體前面。他鄭重地介紹說(shuō)： “這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展 覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的媽媽。 ”這時(shí)候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。（1）找出短文中的四字詞語(yǔ)。（不少于四個(gè)）2）石油是（ ）的液體3）【提取信息】短文題目 “不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子 ”中， “媽媽”指的是 孩子”有、等。4）讀了短文，我懂得的道理是（）16. 閱讀短文 ,回答問(wèn)題。（二）小烏龜談理想幾只小烏龜聚在一塊兒 ,談起各自的理想。一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后 ,一定要成為敏捷的兔子 ,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼。 ”

19、一只說(shuō) :“不,我要做一頭大象 !把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái) ,建立一個(gè)只有我 說(shuō)了算的王國(guó)。 ”又一只說(shuō) :“我要變成一條美麗的金魚(yú) ,徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂 !”這幾 烏龜滔滔不絕 ,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚(yú) ,只有最小的那只烏 龜坐在一邊一聲不響 ,大家問(wèn)他 :“小弟 ,你的理想是什么 ?準(zhǔn)備變成什么呢 ?” 誰(shuí)知 ,這只小烏龜語(yǔ)出驚人 ,他回答說(shuō) :“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜 ,不給 我們的先輩丟臉 !”（1）短文一共有 個(gè)自然段 ,其中第段寫(xiě)小烏龜?shù)睦硐?。?）用橫線在短文中畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐搿＃?3）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是 、。（4）文中的四只小

20、烏龜你最喜歡哪一只 ?為什么 ?17. 讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海 鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。（1）這段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中用橫線畫(huà)出來(lái)。（2）從語(yǔ)段中的哪些詞語(yǔ)可以看出西沙群島是鳥(niǎo)的天下？請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面18. 課外閱讀?？曜诱f(shuō)起中國(guó)的筷子，話可就長(zhǎng)了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代， 筷子稱為 “箸 ”（zh），大約過(guò)了上百年后改為 “筷”。從讀音和字形上可以看 出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。 使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢

21、！通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷 子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等 30 多個(gè)關(guān)節(jié)和 50 多處肌肉。由此 可見(jiàn)，用筷子吃飯（ ）進(jìn)食方便，（ ）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增 強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得啊！ 中國(guó)的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì) 白竹做成。花紋清晰、濃淡相映，令人愛(ài)不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu) 質(zhì)楠木做原料，以國(guó)內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥(niǎo)獸 花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西 省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)在懸崖峭壁上的多年生 “崖冬青木 ”為原料。 制作時(shí)，烙花藝人用 300500的電

22、熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致 的花紋。 B 中國(guó)筷子深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。 C 現(xiàn)在，在國(guó)外凡吃中餐者，幾乎都 用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂(lè)趣。許多來(lái)中國(guó)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶 回幾雙中國(guó)筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃 濃的友誼之情。（1）短文是從哪幾方面介紹 “筷子 ”的？ （2）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第自然段的括號(hào)中。（ 3）短文中標(biāo)出了 ABC 三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的 位置是（ ）。“1972 年 2 月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國(guó)宴使用的商洛 冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國(guó)家。 ” （4）第

23、自然段中劃?rùn)M線的語(yǔ)句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)出理由。19. 讀兒歌，回答問(wèn)題。xi n r ku，hu er hun 向日葵，花兒黃， yti n do wn cho t i yn 一天到晚朝太陽(yáng)。pn er d，z er zhun 盤兒大，籽兒壯， cn b ji o o b li n yn 從不驕傲把臉仰。（ 1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫(xiě)的是什么植物？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑?xiě)出來(lái)（3）它的花是什么顏色？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑?xiě)出來(lái)。20. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小雨點(diǎn)的旅行滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽(tīng)媽媽的話，悄悄離開(kāi)了小伙伴們，離開(kāi)了家。 小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里。 “這里真好玩啊，天上哪有這么熱

24、鬧呀！ 小雨點(diǎn)快樂(lè)地說(shuō)。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn) 皺皺眉頭對(duì)垃圾說(shuō)： “別碰我，以免弄臟了我的衣服！ ”夜幕徐徐降臨，下水道 里（陰森森的 陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來(lái)找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得 哭喊起來(lái)： “媽媽，媽媽！快來(lái)救救我吧！我應(yīng)該聽(tīng)您的話。 ”盡管它哭得那樣 傷心，但始終沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救它。不知過(guò)了多久，小雨點(diǎn)來(lái)到了小河里，太陽(yáng)曬得身上暖洋洋的。不知不覺(jué) 中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地 面上的故事?；锇閭兟?tīng)了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯?。媽媽終于允諾 等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們?cè)?/p>

25、媽媽的（領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)）下來(lái)到了大街 上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇?、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽(yáng)公公就要睡 醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開(kāi)了地面。這可真是一趟神奇的旅行！（1）為文中括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。下水道里 （陰森森的 陰沉沉的） （領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)） 下（ 2）從哪句話可以看出人們的 “行色匆匆 ”？（3）小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？（ 4）“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？21. 讀短文，

26、完成練習(xí)。火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。 它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張 賀卡，送給我的老師。在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。（1）在橫線上填上合適的量詞。一楓葉 一小詩(shī) 一賀卡（2）“我”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應(yīng)的句子。（3）填一填。“我”把楓葉貼在上，再寫(xiě)上 ， 做成 ， 送給。（4）9月 10日是教師節(jié)，在這一天， “我”想對(duì)老師說(shuō)：。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游

27、到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲 著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著： “媽媽，媽媽！ ”青蛙媽媽低頭看，笑著說(shuō)： “好孩子， 你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！ ”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉 上。（1）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。游哇游： 、（2）請(qǐng)找出第 1 自然段中的動(dòng)詞。（3）你能為劃線的字選擇正確的讀音嗎？旁邊（pn p ng）蹲著（ dn zn）（ 4）青蛙長(zhǎng)什么樣？從文中找出來(lái)抄在橫線上。 23. 讀一讀 ,做一做。天氣很好 , 花狗曬被子。大個(gè)子熊不曬 ,因?yàn)樗蛱煲估锬虼擦?,怕別人笑話 他?；ü分来髠€(gè)子熊尿床了 ,但不能說(shuō)。一說(shuō) ,大個(gè)子熊

28、準(zhǔn)哭 ,因?yàn)樗π摺；ü?想到大個(gè)子熊平時(shí)肯幫人 ,于是也想幫幫他?；ü范肆吮?,喝茶時(shí)故意把茶潑在大個(gè)子熊的被子上，然后道歉。“一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有 ,曬一曬就干了。 ”大個(gè)子熊一邊吹口哨 ,一邊把被子掛在 繩子上曬。（ 1）這篇短文的題目是 （ ）。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上?？谏?茶 床（ 3）花狗曬被子 ,大個(gè)子熊為什么不曬 ?（4）為了能讓大個(gè)子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫(huà)出 來(lái)。（ 5）通過(guò)讀短文 ,由大個(gè)子熊和花狗之間我想到了名言 :平時(shí)肯幫人 ,。24. 閱讀下文，回答問(wèn)題下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳

29、，說(shuō)著悄悄話： “要下雨啦， 要下雨啦！快搬家！快搬家！ ”不一會(huì)兒，滴答，滴答滴答 小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小 鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀 線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩 啦小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈 了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨 衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨 在雨中，我們上學(xué)去。 （1）找出短文中表示聲音的詞。（2）短文有 段，第 段寫(xiě)“我們 ”在雨中上學(xué)去。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。下雨前

30、，天 了，云 了，太陽(yáng) 了，燕子 樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出 ，螞蟻 ，說(shuō)悄悄話： “要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗 得池水。 抬頭 看天 ，小雨點(diǎn)連成一條 條，被風(fēng)一吹歪歪斜斜 ，像 ，又像 。25. 閱讀下文猜字謎，回答問(wèn)題左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。（1）給下列詞語(yǔ)注音。喜歡 最怕 （2）找出文中的一對(duì)反義詞寫(xiě)在下面橫線上。（ 3）這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是 。26. 讀文段，完成練習(xí)。 街坊勸他說(shuō)： “趕緊把羊圈（ ju n qun）修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！他說(shuō)： “羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ ”第二天早上，他去放

31、羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆（zunzun）進(jìn)去，把羊叼走了。他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿， 把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音羊圈（ju n qun）鉆（zun zu n）進(jìn)去（ 2）文中畫(huà)橫線的句子的意思是 （填序號(hào)） 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。 羊已經(jīng)丟了，要趕緊把羊圈修了。（3）再次丟了羊以后，養(yǎng)羊人是怎樣想的？養(yǎng)羊人又是怎么做的？（4）你認(rèn)為養(yǎng)羊人是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)寫(xiě)在下面。27. 閱讀短文，并按要求回答問(wèn)題。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的 山泉！你捧出一面明

32、鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一 首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的 男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷 襯托著你挺拔的身軀，你 高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充 滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你 們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）讀選文，根據(jù)山中朋友的特點(diǎn)填一填。嘰嘰喳喳 氣勢(shì)雄渾 身影潔白 吟誦小詩(shī) 水平如鏡 身軀挺拔 （ 2）選文采用 、的修辭手法。（ 3）文中劃線的句子是 句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?（4）作者采用第二人稱拉近了與朋友間的距離，讀來(lái)倍感親切。請(qǐng)你也用這種 方式，和山里的朋友打招呼。你好，漂亮的蝴蝶！ ？你好， ！？28. 讀故事，完成練習(xí)。耳朵在哪里青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲(chóng)的耳朵都長(zhǎng)在哪里。青蛙