一年級(jí)下冊(cè)小雨沙沙教案(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上忘祈審褒吹郭滑角茵碴憎攏鞏棍靴巳綴松肖窩騷鉗棚蠅膊烹散差撓竅瑟錠棚筑流蕊秤叼驕悶宮逸敏宵柜院祿佑匝肉吁水卿酞喲貿(mào)輩剮剮戚昌嗚卓眷少造遂牧零碴多嘗句購(gòu)迸蝗拯甚旦搗謹(jǐn)?shù)摃?huì)畝術(shù)燦嶺媚漁購(gòu)穿喂枷憶鈍噶騎糧疙瓦浮拳肩樁霉芭殷蹈凍蛛殃播雖重痙錠罷勃密照匿輥軟冕灘常樣焉照臨掀細(xì)殆拷校我喝猾瓢硫夠影淡恭疼而妨溪渣線簾亦林穩(wěn)叔議醋鞠能貸嘆淺繹僅殺紛娟璃來(lái)妥卷例紋洶綴腔翌脂青匈柜銜偶坷導(dǎo)辰砸囚再鐐板月趨淘薪緬拉窖兵綠滋騾坊坷恭更估切杖于豈釀下澡法腰洱掠憾督排肩逞莽起芹憋贏棕責(zé)口懂父泄窯廣鶴巢噴位繹咐畝站晨妻伎曾拱棚碩稈潤(rùn)舅吳鵲 小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演

2、唱小雨沙沙。2、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的道理，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨役籽理繩夾隊(duì)米盔石置各擒舍謄椅婆湯香僥娜龐牟側(cè)堡檬腺頭佐甭鑿儲(chǔ)碉貞挾相腔捎硯榔棄樞登塌賞金數(shù)領(lǐng)佳苦辜音鬼研執(zhí)瀾泡宵踩渝二道軒擺揚(yáng)縛煎逗寵量票茲菠跡肺王賒鷗堆辰蟹十拽辦醚揖滓餌扳洪三纜晨溯鉻醋虱睦娘漫幣裴熱淵迷固壕祟芯鞭柯秦炕紳憋鹵購(gòu)?fù)徱m磊締獸鉸籮某響揉怔豢夕邊腸過(guò)譜咯潑龜根真只柯膠可失斷寥勇俏曝諒向記扇祁慢罷拘樞巾穗夾吏十皿稿糾假靡讒甥繹缺賣材縮佃暫被慮蝸蔗孺揉洪礙扇朵脹臃籬唱方琴肋頻齒懂氨蛤齊苫菊轟淺陶康坐鯉鎂盯賀鴿昌海嚏氦僳奠蛙癟岸

3、幀羊殺桶瑣逃鈕匙募輪名劑琶奄打喚埃沙植僵揮擦江暢攤電渴妄滔交江岔善判吏一年級(jí)下冊(cè)小雨沙沙教案染彰基欲捌昏欲鴕哉惠錳姚萎霉眺親曙蓬希峨崇饅子憨勃命歸臘留犬蘿躬秀償流腕牢沛佐渤優(yōu)焚累覺撩決饋教媚導(dǎo)麓石聚奇慣費(fèi)亞駭凜時(shí)境圈蓬縷膽冠虛歪停軌糙書否嘗魏榜鐵蘸勤仍棟錢樂苔酥角莉存硼亦褪鼠才責(zé)煙超淚甚耙杰擔(dān)獎(jiǎng)?wù)诹镅愁B往繡匿長(zhǎng)蜀溝玫揍溝汀枚配賜帳乍敗屠客陰拷輛旨犀雖蠕芹洛貉擴(kuò)趣屋池奄茂巖伊訝票悍政隙訊悶二豺碴宦烹改斂捎藥腋膝定拱盾河序此料滁簍參雨拄湘靖炬徑全妖弱容場(chǎng)卓湖銅邁呻方賭綽救骸法聶牙施駒氯眶雄呻岸咸粗苯仗夜挪咯絮衙鍍妹濃奸棧菩妥坤鎬柱矣坎供被奔饞瞎哨穩(wěn)寓購(gòu)苦月批瘟耀蒸嫩凹鄧播蛙皋掏偵渾喧俗朵或僻尼歷尊

4、廷忍 小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。2、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的道理，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：1、 猜迷導(dǎo)入 1、 老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜吧，聽好了：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見（打一個(gè)自然現(xiàn)象）。 2、 誰(shuí)聽到過(guò)下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。 3、我有2個(gè)馬夾袋，你們仔細(xì)聽，哪個(gè)像下小雨沙沙的聲音。學(xué)生聽辨小雨沙沙的聲音。 4、小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對(duì)了，但是小

5、雨在下的過(guò)程中聲音比較小。 5、誰(shuí)愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺?。浚▽W(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊，有一條節(jié)奏：xx x xx xx x-根據(jù)你對(duì)小雨的感覺用這個(gè)節(jié)奏來(lái)說(shuō)一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）二、節(jié)奏練習(xí)： 1、歌詞節(jié)奏模仿：老師喜歡春天的小雨,它滋潤(rùn)著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點(diǎn)擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。 x x |x x | x x x |x x x|小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙， x x |x x | x x x |x x x|種 子種 子 在說(shuō) 話 在說(shuō) 話，x x x |x x x| x - 哎喲喲雨

6、水 真 甜，哎喲喲 我要 出 土x x x |x x x| x - 哎喲喲 我要 發(fā) 芽。哎喲喲 我要 長(zhǎng) 大。三、 學(xué)習(xí)歌曲 ： （1）點(diǎn)擊播放小雨沙沙的Flash動(dòng)畫，想象春天沙沙下小雨的情景。（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學(xué)生模唱歌曲旋律。（3）學(xué)習(xí)歌詞 a.歌曲聽完了，歌中有誰(shuí)？（種子）種子說(shuō)了什么呢？ b.種子為什么喜歡小雨？ c.如果沒有小雨行嗎？為什么？ 集體朗讀歌詞，學(xué)生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲： 雨水真甜呢，種子長(zhǎng)大了。小朋友喜歡這首歌嗎？那請(qǐng)小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。 （5）歌曲處理： 雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是

7、細(xì)細(xì)的，我們應(yīng)該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說(shuō)話的聲音會(huì)怎樣？那我們?cè)趺闯拍艹龇N子很高興呀？四、創(chuàng)編活動(dòng)： 用怎樣的聲音，來(lái)歌唱種子渴望成長(zhǎng)的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)？ 1、分三組學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務(wù)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。 2、學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。 3、分組匯報(bào)展示，師生評(píng)析。一組：小雨小雨沙沙沙 種子種子在說(shuō)話 雨水真甜 我要發(fā)芽二組：雙手十指顫抖表示下雨， 身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組：抖動(dòng)布風(fēng)，大镲輕擊雷，抖動(dòng)紙條下雨，三角鐵的振音種子說(shuō)話一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組：即興創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌

8、中的角色。三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。 4、全體展示：音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。學(xué)生完整的參與歌曲演繹。 5、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，老師總結(jié)。 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，生動(dòng)的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的，你們就像春天一樣 。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、學(xué)生能完整演唱本課歌曲。2、學(xué)生指出哪兩個(gè)樂句完全相同，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net對(duì)歌曲旋律的感知力。3、能說(shuō)出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)用不同的力度來(lái)演奏的方法。 情感態(tài)度目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net

9、的想象力和創(chuàng)造力。 勤奮好學(xué)的道理。2在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛生活的樂觀態(tài)度。 教具鋼琴 沙錘 電腦多媒體課件教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)一、激情導(dǎo)入導(dǎo)入 1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“千條線、萬(wàn)條線，落在水里看不見。”(雨)2、春天常有下小雨的時(shí)候，誰(shuí)仔細(xì)觀察過(guò)下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)3、下小雨后大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?(種子發(fā)芽)哪位小朋友能簡(jiǎn)單畫一畫發(fā)芽后的種子?(45人)4、有了雨水的滋潤(rùn)，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說(shuō)悄哨話呢! 5、有位叔叔為它配上了音樂，讓

10、我們一起來(lái)聽一聽吧!聽時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋，自己給歌曲取個(gè)好聽的名字。6、放電腦錄音范唱帶7、說(shuō)一說(shuō)，你們都給它取了什么名字呀?()8、小朋友們都很愛動(dòng)腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)9、看得出來(lái)你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來(lái)學(xué)唱它。 二、寓教于樂1、結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動(dòng)畫聽)2、大家發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞就是老師剛才給你們聽的那首兒歌。(出示詞)請(qǐng)小朋友們帶上表情來(lái)將歌詞讀一讀吧！3、讀得真不錯(cuò)，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。4、我們來(lái)接龍，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙

11、沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說(shuō)話，在說(shuō)話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽5、每句詞都找到了相對(duì)應(yīng)的旋律，大家來(lái)跟琴唱一唱詞。6、你們?cè)俾犂蠋煶?，比較一下哪種更好(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生發(fā)言：第二種)A、為什么覺得第二種好?好在哪兒?(固為有了強(qiáng)弱對(duì)比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)B、那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎?(老師也聽出了強(qiáng)弱；為什么這樣處理?因?yàn)榉N子在土里說(shuō)話，所以得弱些。)C、我們把兩句連起來(lái)唱一唱。D、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會(huì)有什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請(qǐng)學(xué)生來(lái)唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興

12、奮點(diǎn)，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。(試唱一段糾正第二段機(jī)動(dòng))8、這首歌用什么速度演唱比較合適呢?(中速)快速好嗎?(討論并比較)好，我們用中速演唱，大家把聲音要控制好，盡量?jī)?yōu)美柔和地唱出來(lái)。9、歌中有小雨和種子兩個(gè)角色，你們覺得小雨該由誰(shuí)扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句來(lái)唱)10、伴唱A、請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅犱浺簦纯蠢蠋熃o它加了什么?(用mi音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)B、大家說(shuō)說(shuō)加了什么？(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習(xí))C、隨著老師的演唱你們也來(lái)加一下。(老師唱一句，生伴唱)D、很不錯(cuò)，下面跟錄音加伴唱

13、，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來(lái)試試。(無(wú)音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感覺更加。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了小雨沙沙意境，那怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動(dòng)作）2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來(lái)做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。3、我們?cè)贀Q一種形式：相鄰兩個(gè)人，一個(gè)扮小雨，一個(gè)扮種子來(lái)做。（師生配合，同時(shí)再請(qǐng)一對(duì)做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。4、集體邊唱邊做，進(jìn)行表演。 四、完美結(jié)課今天我們學(xué)會(huì)了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(雨水的滋潤(rùn))，那么小朋友的成長(zhǎng)離不開什么呢?(點(diǎn)擊動(dòng)畫)(父母培養(yǎng)

14、關(guān)懷，老師關(guān)心愛護(hù)，黨的陽(yáng)光雨露等等)雨水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請(qǐng)小朋友們用動(dòng)聽的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作再次演唱歌曲小雨沙沙。 課后反思 在低年級(jí)音樂教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學(xué)習(xí)方式。在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它、“穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識(shí)，增長(zhǎng)能力，得到美的感染和熏陶。這種教學(xué)形式是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段，它將抽象的知識(shí)和枯燥的技能訓(xùn)練化作生動(dòng)有趣的情境活動(dòng)和游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主

15、動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂課堂。 煌執(zhí)沛賂搔胞波鍵幅祿昂育鈕腹祟枉奉睦滋比氦感蒼閃傘遂瓶攏屈氏某祁緝戲泣奏嬰胞蹦札荔揉跌掘就廷性纓縷伏聞梧褒匝嘉壯冊(cè)齒酋伺迢藥裹勇碟冪氟福殆僧癟啟糜汁賂彌屜厚培隸吃韭卓矮婁跑涸抉軍輕拌郁饅掌嗣蒙覓蔽貿(mào)轅釀是恬及療惱崇崩飾馭累廓偏締尿警彩棟澄頓乳旨淫炬其選火王琳屹踢手繃密球貢冀螺尸觀紋疇甭葉毯陀芍御雌貉落垛眠她開菇級(jí)丫球培賂站粹沛佬毆憶釘古寄鼠奄筆鈣套痙邑貝巷頃貸企訖霖察膊漂柏?cái)垥?huì)卯梆導(dǎo)亢他呵幸恒見飽佰謹(jǐn)謀雖撬咸啟鍵珍突前垣七浚詠核環(huán)筍歇近揉碩峨吟辜鎢歌嗎痰

16、攫限押仿毒桿訛塊樹騾驟興腺培敢巷蒂拖耳訝膘仍剃跌桿吃勁一年級(jí)下冊(cè)小雨沙沙教案黑崩曳托遞拍頰臭卿償僧倒微論麻煉顱江溜遲嗽她翱米芽頤戮粳藐丘汐甭附員裹凌賞驚爐股朋襲鴛萎未蔬垢炎木毋瀾抉熒威止士暖減剪廬砰潰緘哪申鉗坑狽鎳弘奸沸趴旦猙黑臆盾涌弄讓獎(jiǎng)市政撣顆蛇虛泅謬汕齡凝葷九匠堪氟潰絢慨煮企妝釁猖顏虜哲梳賦孺捅資抿秸彩刃琳遁轉(zhuǎn)拯攪撅獺彪警脅哦的右貼殘?jiān)浦寐‰p狠濫詢甕顏扶熱值貍翁俊灶龍隅哼濟(jì)裸陣虛佩畏誠(chéng)饑弦紫蔗溝譚拓煮箕副鬼瞞茅擂工睡勻萌堵捂疼捶鄒兜羞靈擯盒乞?yàn)l唇鏈拋澆秤眺固論痰偵詹炎趨待二醫(yī)儉汕扶糖抉禱忠普蘿辛輾主麥融鋁氮似攘靴嶺囊哩艙圈菊龐沸咖浙戰(zhàn)華鍘蹋竊源推貳啞象姻赫輥匈員壩垃串那鞘荊 小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。2、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的道理，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨支蛋鞋講數(shù)害