2020畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言

1、2020畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛(ài)的學(xué)生們：大家下午好!十分榮幸能夠作為老師代表，在這里跟大家說(shuō)幾句。從周一政教處馬主任告知我，讓我在畢業(yè)典禮上作為老師代表發(fā)言開(kāi)頭，我囫圇人就開(kāi)頭充滿出一種惆悵的心情或是散發(fā)出惆悵的氣味。這學(xué)期是我所帶年級(jí)在校的最后一學(xué)期，同學(xué)就要畢業(yè)了，我?guī)У哪昙?jí)就要離開(kāi)小學(xué)了。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，再知曉、再明確不過(guò)了。然而，越是到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，越是到了同學(xué)要離開(kāi)小學(xué)的時(shí)候，我卻越是讓自己不去“知曉”，想以此把內(nèi)心的那種“不舍”塵封。當(dāng)馬主任告知我要作為老師代表發(fā)言時(shí)，我才“故意識(shí)”讓自己去面向，于是積壓或是儲(chǔ)存在我內(nèi)心的不舍和惆悵眨眼就充滿了。盡管我

2、只是幼師三(2)班一個(gè)班的班主任，但我想對(duì)囫圇幼師3班級(jí)的同學(xué)說(shuō)，我對(duì)你們都有著別樣的情感，由于我和大家一樣，都是20xx年來(lái)到幼師這個(gè)大家庭的。三年里，我們一同經(jīng)受，共同成長(zhǎng)。作為幼師班的班主任，每當(dāng)你們不聽(tīng)話、犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)想“你們?cè)趺催@樣不聽(tīng)話呢，快點(diǎn)畢業(yè)吧，畢業(yè)了我就不會(huì)這樣煩心了”。然而，現(xiàn)在畢業(yè)在即，我卻是這樣的不舍。我想在座的班主任教師們，大多有著跟我相像的感觸和情感吧。在座的5班級(jí)?？瓢嗤瑢W(xué)，從四班級(jí)開(kāi)頭，我就帶你們的專業(yè)理論課，我是多么的喜愛(ài)你們。在參與畢業(yè)典禮前，我不知道有沒(méi)有學(xué)生有過(guò)這樣的主意：畢業(yè)考試結(jié)束了，明天，不，就是今日下午，我就要離開(kāi)小學(xué)了，我已經(jīng)是歸心似

3、箭了，我一刻也不要在小學(xué)待了，搞什么畢業(yè)典禮呀?學(xué)生們，假如你們當(dāng)中，有人有這樣的主意，真的就太不應(yīng)當(dāng)了。畢業(yè)典禮，是母校對(duì)在座每一位學(xué)生的敬重和認(rèn)可，是母校與在座每位學(xué)生的告辭，就像當(dāng)時(shí)歡迎大家到來(lái)的開(kāi)學(xué)典禮一樣。畢業(yè)典禮更是表達(dá)了母校對(duì)即將離校的你們的囑咐和祝愿。幾年的幼師生活轉(zhuǎn)瞬即逝?？赡茏蛱?，你還在埋怨做早操、埋怨食堂的飯菜、埋怨排琴房、埋怨衛(wèi)生檢查、埋怨封閉式管理的不自由學(xué)生們，和你們一樣，我在當(dāng)同學(xué)的時(shí)候，也總是埋怨母校這不好、那不好?？芍匾氖牵褪沁@樣被你埋怨的母校，包涵了你的“種種不懂事”，見(jiàn)證了你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。年復(fù)一年的畢業(yè)，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，總會(huì)有人

4、要離別，只是這一年20xx年，逢到了你們的青春散場(chǎng)。就像我畢業(yè)典禮上，我的教師囑咐我一樣。作為老師代表，我也想囑咐大家?guī)拙洌菏紫?，不要埋怨。在小學(xué)里埋怨一點(diǎn)，吵鬧一些，小學(xué)會(huì)寬容大家，不會(huì)苛求大家為自己的行為負(fù)責(zé)。但是，走出校門(mén)，離開(kāi)小學(xué)，社會(huì)不會(huì)在乎你的埋怨，不會(huì)憐憫你的境況，不會(huì)在意你的感觸。所以，需要大家做的，先擺正自己的位置。存大志，做小事，從小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要由于眼前臨時(shí)的不如意，就怨聲載道。大家要承認(rèn)，今日的臨時(shí)挫折，源于我們昨天的努力不夠;大家更要堅(jiān)信，今日的努力，未來(lái)一定會(huì)有大收成。第二，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)也是一本書(shū)，更需要大家去閱讀，去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)。任

5、何一位學(xué)生，不管他在小學(xué)里學(xué)得多么努力、學(xué)得多么優(yōu)秀，他所能學(xué)到的現(xiàn)成學(xué)問(wèn)，也只能占囫圇人生所需要的學(xué)問(wèn)的很小一部分。從校內(nèi)到社會(huì)，要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，要自覺(jué)地去適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，要做好身份的轉(zhuǎn)換，角色的轉(zhuǎn)移。社會(huì)不會(huì)再像教師那樣，觀賞你的天真純潔。社會(huì)不會(huì)遷就年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)章，社會(huì)期望你的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。社會(huì)奉行自然的法則：適者生存。第三，規(guī)劃好自己的人生。人都有這樣的經(jīng)受，“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念”。三年或是五年的在校時(shí)間過(guò)去了，才發(fā)覺(jué)該做的事情沒(méi)有做完。有不少畢業(yè)的學(xué)生發(fā)出這樣的感嘆，“假如可以重來(lái)，我一定會(huì)好好珍

6、惜”。問(wèn)題是時(shí)光是不行逆轉(zhuǎn)的。所以，我們需要反思，需要規(guī)劃好自己的人生。在走出校門(mén)之前，大家要有明確的目標(biāo)。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，就會(huì)茫然無(wú)措，就會(huì)失去歡樂(lè)和激情。第四，要有信念。并不是全部的付出都會(huì)得到承認(rèn)，但不付出絕對(duì)得不到承認(rèn)。在向目標(biāo)行走的過(guò)程中，絕對(duì)會(huì)有挫折，會(huì)有迷惘，甚至有失敗;面向艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免。但是，無(wú)論何時(shí)，都必需堅(jiān)信，天道酬勤，天道酬誠(chéng)，對(duì)于勤奮的人，對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人，世界是不會(huì)永久緘默的?！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)瞬卻各奔東西”，有的人，一轉(zhuǎn)身，就是一輩子;有些事，一恍惚，就定格為回憶。在校時(shí)，對(duì)小學(xué)的林林總總、不盡人意的地方總是不停地埋怨，真要離開(kāi)還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶真是個(gè)奇異的東西，回憶從離別時(shí)開(kāi)頭，今