三年級語文下冊 第五單元 16 小真的長頭發(fā)教學(xué)課件 新人教版-新人教版小學(xué)三年級下冊語文課件_第1頁
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1、16 小真的長頭發(fā)小真的長頭發(fā)我會寫我會寫to m fn yu xin y套 麻 煩 悠 閑 椅po m bng lng t i泡 沫 冰 凌 提 礙 bng棒我會認我會認zh m yu ru柵 麻 悠 揉m wi i x沫 唯 礙 系詞語解釋詞語解釋 悠閑：閑適自得。 泡沫：聚在一起的許多小泡。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。AABB 式詞語：松松軟軟 隱隱約約 兢兢業(yè)業(yè) 明明白白 清清楚楚 熱熱鬧鬧冷冷清清 密密麻麻 林林總總課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀 本文是一篇充滿童趣和想象的文章，圍繞三個小女孩的對話展開，學(xué)習(xí)課文時，邊讀邊想象那奇妙、有趣的畫面。思考：小真的長頭發(fā)能做

2、什么? 通過對話，你覺得小真是個怎樣的孩子? 朗讀課文時，注意人物對話的語氣。1.小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。 小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。 小葉、小美的長頭發(fā)和小真短短的妹妹頭形成對比，由“她倆美得不行”襯托小真心里的失落。2.“怎么，你們的頭發(fā)才能長那么長？我的啊，能長得更長呢！”小真說。“才能長那么長”說明在小真眼里,頭發(fā)能蓋過腰根本不算長。 朗讀指導(dǎo)：這里的問句要讀出不屑的語氣，感嘆句語氣要強烈，讀出小真的不服輸、驕傲。 我會思我會思3.“要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。 “要是”表示假設(shè)，這句話表明小真的想象力很豐富，“嗖”是表示聲音的詞語，說明

3、套牛的速度之快。4.“沒關(guān)系。 到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了?！?把頭發(fā)燙起來變成樹林,讓小鳥、松鼠、小蟲子們來玩耍、來安家,寫出了小真的善良、天真。課后總結(jié) 這個故事從三個小女孩的對話開始，留著妹妹頭的小真憑借著自己的奇特想象，勾畫著自己美妙能干的長頭發(fā)。文章充滿童趣，給大家介紹了一個率真樂觀的小真。對話描寫 人物的對話，在作文里是很重要的。它會使文章活潑，情節(jié)具體、生動。精彩的對話還會使讀者“聞其聲如見其人”。本文中留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長頭發(fā)的小葉、小美面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長得“老長老長老長”時的情景，那些奇特的用途讓小葉、小美聽得入了神，原本有著長頭發(fā)的

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