2019年浙江省中考語文真題分類匯編之六

1、2019年浙江省中考語文真題分類匯編寫作（2019杭州中考）寫作（45分）23 .畢業(yè)前夕，班委計劃挑選班級三年級活動的照片，制作一本相冊。在相冊扉頁，需配一段100字左右的文字。請你完成該項寫作任務(wù)。（5分）要求：1.符合情境；2.語言生動，至少運用一種修辭手法；3.不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！緟⒖即鸢浮?4 .示例：美好的瞬間，猶如電影鏡頭一幕幕現(xiàn)在眼前；教室里專注聽講的神情、熱烈討論 的場景；運動場拼盡全力的沖刺，高舉獎杯的自豪；舞臺上令人捧腹的表演，激情飛揚 的合唱青春記憶，年少時光，我們永遠(yuǎn)難忘。25 .閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首

2、先得肯定自己?！薄懊總€人都希望被肯定， 被人肯定能增強(qiáng)信心； 換位思考，我們也要學(xué)會肯定別人?！薄瓣P(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點?！边@幾個同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章。可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題 發(fā)表見解。要求：1.題目自擬，文體自選（除詩歌外）；2.不得抄襲、套作；3.不出現(xiàn)真實的校 名和師生姓名?！緟⒖即鸢浮?4 .略。（2019寧波中考）寫作（68分）25 .根據(jù)要求完成任務(wù)。（8分）寧波晚報“今日新聞”欄目需要新聞稿件，請以今天（6月14日）“寧波市2019年初中學(xué)業(yè)水平考

3、試”為背景，挖掘新聞素材，寫一則消息。消息中涉及的具體地名、 人名、校名以xx代替，150字左右。26 .按要求寫作。（60分）學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”?？O(shè)置了 “家鄉(xiāng)風(fēng)味” “家鄉(xiāng)風(fēng)光” “家鄉(xiāng) 風(fēng)俗” “家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個欄目（見下表） 。請你寫一篇文章投稿。欄目內(nèi)容舉例家鄉(xiāng)風(fēng)味寧波湯圓、紅青咸蟹家鄉(xiāng)風(fēng)光四明山、東錢湖家鄉(xiāng)風(fēng)俗鬧元宵、過端午家鄉(xiāng)風(fēng)尚全民健身、垃圾分類要求：（1）任選一個角度，可記敘，可議論，可說明（2）自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字;（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。（2019紹興中考）作文（68分）21. 總復(fù)習(xí)階段，小風(fēng)在整理莊子

4、專題時，課文莊子與惠子游于濠梁之上的插圖引起了他的注意。圖中A、 B 兩人，究竟哪一個是莊子，哪一個是惠子呢請根據(jù)你的閱讀積累，幫小風(fēng)分析一下。要求觀點鮮明，有理有據(jù)，表達(dá)通暢。 （ 130 字左右） （ 8 分）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰： “鰷魚出游從容，是魚之樂也。 ”惠子曰： “子非魚，安知魚之樂”莊子曰： “子非我，安知我不知魚之樂”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ ”莊子曰： “請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。 ”【參考答案】21.示例一：我認(rèn)為 A是莊子，B是惠子。從動作神情看，A側(cè)身俯視橋下游魚，關(guān)注自然；神

5、情專注，對魚充滿興趣。而 B面向A,對魚毫無興趣，同時，目不斜視、一臉嚴(yán)肅， 仿佛正在跟A 辯論。據(jù)我了解，莊子是個充滿情趣的浪漫之人，而惠子是個嚴(yán)謹(jǐn)好辯之人，所以， A 是莊子， B 是惠子。示例二：我認(rèn)為 A是惠子，B是莊子。從外貌和衣著看，A腰有環(huán)佩，以冠束發(fā)（領(lǐng)口端正、衣著整潔） ，據(jù)此判斷社會較高。而B 衣著隨意，領(lǐng)口敞開（布巾束發(fā)、手持竹杖）顯然是平民樣貌。據(jù)我了解，惠子身有官職，物質(zhì)生活比較優(yōu)越；莊子最是厭惡功名束縛，生活清貧，這些都與圖中信息吻合。所以，A是惠子，B是莊子。（從神情、動作、構(gòu)圖、主次等角度言之有理亦可。 ）22. 閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。蘇格蘭阿伯丁的馬

6、歇爾學(xué)院大門上鐫刻著三句話：“他們說。 ”“他們說什么”“讓他們說去吧。 ”以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點要求： （ 1 ）自選角度立意題目自擬。 （ 2）文體自選，詩歌不少于 16 行。 （ 3）不少于600 字。（ 4）不出現(xiàn)真實的校名、人名等。（ 2019 金華、麗水、義烏中考） 寫作（ 55 分）19. 鼎湖中學(xué) 802 班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文莊子與惠子游于濠梁之上時，圍繞插圖中“誰是莊子”這個問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個問題的看法。要求觀點明確，論

7、據(jù)有效。論證合理。 （不超過 150 字） （ 5 分）尊敬的編輯老師:您好！我是鼎湖中學(xué) 802班的學(xué)生。我們班同 學(xué)在學(xué)習(xí)課文莊子與惠子游于濠梁之上時，對 插圖中“誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著 竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子。我 認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看, 低頭看魚的是莊子。那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢希望能得 到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯨魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚，安知魚之樂”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂"惠子曰：“我非子，固不知子矣

8、；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ "莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂 云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?9 .示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著 竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像 是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚是否快 樂。他怎知魚之樂實乃人之樂啊！我的看法不知你是否認(rèn)同示例二：我認(rèn)為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里 那個隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在

9、 嚴(yán)肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實證的個性。從他們的對話中，我覺得惠子老氣橫 秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子拄著竹杖更符合我對人物的想象。20 .閱讀下面的材料，按要求作文。 （50分）這組漫畫，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與思考請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。寫一篇文章?？梢杂洈⒐适?，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解。要求：不少于500字；不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。（2019湖州中考）寫作（50分）18.閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）讀者是一個美好的身份。然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。周國平以上文字，引發(fā)了你那些感悟與

10、思考：請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可 闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真 實信息的地名、校名、人名等。（2019溫州中考）寫作（70分）17 .根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）班級以“周末補習(xí)的利與弊”為辯題組織辯論賽。請你任選一方，以辯手的身份陳 述己方觀點。周末補習(xí)利大于弊 VS 周末補習(xí)弊大于利要求：觀點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范 運用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實的校名、人名等?！緟⒖即鸢浮?8 .示例1:我方認(rèn)為周末補習(xí)利大于弊。首先，參加周末補習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識；其次,

11、選擇提高性的周末補習(xí)課程，還可以提升學(xué)習(xí)能力，拓展視野；再次，初中生本該以學(xué) 業(yè)為重，多花些時間學(xué)習(xí)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＞C上所述，我方認(rèn)為周末補習(xí)利大于弊。示例2:我方認(rèn)為周末補習(xí)弊大于利。首先，老師過多的介入會讓我們產(chǎn)生習(xí)慣性的依 賴，限制了我們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；其次，周末補習(xí)占用了我們的休息時間，影響了 我們的身心健康；再次，周末補習(xí)需要一定的費用，給父母帶來了經(jīng)濟(jì)壓力。綜上所述， 我方認(rèn)為周末補習(xí)弊大于利。19 .根據(jù)要求作文。（60分）地球上只剩一個人把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中這個暑假，我獨自背包去旅行 這，可能真的會發(fā)生！請自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭進(jìn)行寫作。

12、【寫作要求】不少于600字。不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！緦懽髦帧磕憧梢詳⑹鍪录?，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一種 現(xiàn)象或事理，還可以你可以根據(jù)經(jīng)驗自由寫作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所 指“這”指的是什么事情什么問題什么現(xiàn)象探本溯 源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會發(fā)生推想反 思如果真的發(fā)生，會有什么結(jié)果帶來怎樣的影響你有怎樣的思考（2019臺州中考）寫作（68分）20 .下面是新華網(wǎng) 議起來欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。（8分） 【議題】南京小學(xué)生尤逸軒的作文藏在角落里的我走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。

13、她寫道“自己長大后想當(dāng)木匠”“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”。【議起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認(rèn)為應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想。對此，你怎么看留言區(qū)A要求：（1）觀點明確。（2）語言文明，表達(dá)得體。（3） 100字左右?！緟⒖即鸢浮?1 .【示例1】我認(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要 有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事 就值得肯定。每個人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。【示例2】我認(rèn)為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。雖說想當(dāng)木匠，做一個平凡的 人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向

14、上的人生態(tài)度。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進(jìn)取， 而應(yīng)從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。評分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。觀點明確1分。理由充分4分。語言文明、表達(dá)得體 2分。整體語 句通順1分。22 .閱讀下面文字，按要求作文。（60分）同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長；同一件事，有時我覺得有趣，有時則感到乏味；某個時候我什么都能做，換另一個時候義什么都不想做上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3）不少于600字。 （4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、

15、校名、人名等?！緟⒖即鸢浮咳?、寫作（68分）23 .評分標(biāo)準(zhǔn)：（60分）分類分?jǐn)?shù)檔乂早60-54 分符合題意；寫作目的明確；思考充分，立意深刻，感情真摯； 選材精當(dāng)，內(nèi)容充實；中心突出，條理清晰；表達(dá)準(zhǔn)確，語 言流暢。53-45 分符合題意；寫作目的較明確；思考較充分，立意清楚，感情 真實；選材合理，內(nèi)容具體；中心明確，有一定條理；表達(dá) 較準(zhǔn)確，語言通順。三類卷44-36 分符合題意；寫作目的較模糊；有一定思考，感情真實；有一 定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言尚通順。四類卷36分以下不符合題意；缺乏寫作目的；基本沒有思考，感情虛假；內(nèi) 容空洞；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇。評卷建議:（1）采用兩人獨立評分，取其

16、平均得分的方法，當(dāng)兩人評分差距超過限定分值時，應(yīng)交 閱卷組仲裁教師審核。（2）因?qū)鴮憜为氃u分，故作文內(nèi)容評分不受書寫影響。（3）評卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。36分以下的評分應(yīng)慎重。（4）錯別字每三個扣1分，重復(fù)錯誤不扣分，最多扣 2分。標(biāo)點使用錯三處扣1分，最多扣8分。病句兩處扣1分，最多扣3分。（5）感情不健康，宿構(gòu)、套題等，酌情降級評分。（2019衢州中考）寫作樂園（52分）17 .將下面引文中的空缺填寫完整，并根據(jù)要求寫作。（12分）論語說：“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！泵献诱f：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

17、所以“（1）:請以下列名著中的人物故事為例，寫一段文字，闡述你對“任”的理解，200字左右。備選名著：紅星照耀中國鋼鐵是怎樣煉成的 飛向太空港紅巖18 .閱讀下面的文字，按要求完成寫作。（40分）說起游家鄉(xiāng)，每個人都會有一張自己的私家地圖，有的是美食圖，有的是老街圖，有的是民俗國然也有青山綠水圖，歡樂農(nóng)家圖，圖中的每個坐標(biāo)都是你與家鄉(xiāng)最深 情的紐帶。要求與建議：（1）以下面的文字為文章的開頭，寫一篇游記（600字左右），吸引更多的朋友來衢州旅游。親愛的朋友，歡迎你來衢州旅游！我會與你分享我的“私家地圖”，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧?。?）為文章配1-2幅插圖。（無需繪圖，只需在文中合適的地方，用括號注明

18、圖片 內(nèi)容）（3）不要出現(xiàn)含有個人信息的人名、校名等。（4）適當(dāng)引用古詩文、典故、傳說等，會讓你的游記更吸引人?！緟⒖即鸢浮咳懽鳂穲@（52分）17. （12 分）（1）動心忍性（2）曾益其所不能（每空 1分，書寫有誤不得分）（3） （10分）評分標(biāo)準(zhǔn)：正確理解“任”的含義，觀點鮮明，3分：故事符合原著，2分：能證明觀點，3分：語句通順，無錯別字、病句，字?jǐn)?shù)符合要求，2分。（2019嘉興中考）【活動五南湖追夢】（6分）15.研學(xué)活動即將結(jié)束，小嘉、小舟覺得收獲很大，打算圍繞“訪古探幽”或“重走一大 路”主題，為學(xué)弟學(xué)妹做一個“南湖半日游”行程規(guī)劃。請你借助右邊的示意圖，并結(jié)合答題過程中獲得的信息，完成這個行程規(guī)劃。（6分）要求：（1）設(shè)計一條路線，起點“會景園”。（2）安排三個符合景點特征的活動。（3）使用合理的表達(dá)方式。（4）不超過150字。獅子匯（一大代表群雕）來許亭鑒亭壕股塔院（伍相祠）湖心島煙雨樓端午祭臺南湖紅船【參考答案】15. （ 6 分）答案示例：（ 1 ） “重走一大路”主題：從會景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀(jì)念船，瞻仰紅船，聆聽和感受當(dāng)年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會景園，徒步去南湖革命紀(jì)念館參觀展覽，瀏覽或聽取建黨以來中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯