高二英語必修五JohnSnowDefeatsKingCholera

1、高二英語必修五 John Snow Defeats King CholeraWarming up and reading姓名閆舒單位西電科大附中課型閱讀課課時1教學(xué)對象高二是否采用多媒體是一、教材分析本單元主要話題是“科學(xué)家如何以探索、鉆研、無畏的科研精神驗證未知的科學(xué)真理”。主要介紹了英國著名醫(yī)生John Snow是如何通過考察、分析、探究的科學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)并控制霍 亂這種傳染病的。通過閱讀課文呢，使學(xué)生感悟科學(xué)家的周密觀察、勇于探索、認(rèn)真分析的科 學(xué)精神，了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過程及成功需具備的良好品質(zhì)。二、學(xué)情分析1 .高二的學(xué)生已具有用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的綜合能力。另外

2、， 學(xué)生對必修1中為人品質(zhì)的描述記憶猶新，對所學(xué)內(nèi)容有強烈的好奇心，表現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)技 能和策略，喜歡把語言和現(xiàn)實生活和興趣聯(lián)系起來。2 .通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對本課話題的中心人物已具備一些背景知識。三、教學(xué)資源與策略教學(xué)資源：著名偉人簡介教學(xué)策略：合作、探究四、教學(xué)目標(biāo)1 .知識與能力：1) 熟練掌握單元相關(guān)的重點詞匯、短語及句子。2) 掌握快速閱讀的方法，使學(xué)生J解霍亂及 John Snow是如何擊敗它的。3) 通過閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。4) 充分利用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生諦言運用的能力。2 .過程與方法：1)小組討論競賽法分成四小組，進行問題搶答，答對給一分，答錯扣一分，在黑板左上角公布成績。到

3、下課時給 予獲勝小組以獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。2)任務(wù)型教學(xué)法將所學(xué)知識隱含在問題之中，學(xué)生通過對所提的任務(wù)進行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)下找出 解決的方法，最后通過完成任務(wù)而實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。3)演示法把制作的課件、圖片等展示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解決問題的目的。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到鼓舞和鞭策。呼叼 為實現(xiàn)自己心中的遠大理想而奮斗。五、教學(xué)重難點1 .教學(xué)重點：通過閱讀，讓學(xué)生從 John Snow1）科學(xué)研究的過程是什么？2）他的堅持不懈的探索精神和博愛慈悲使他成功- 能攻克更多的難題。培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的

4、整體把2 .教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的閱讀技巧，如何閱讀科學(xué)研究或?qū)嶒灢话?、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動Stepl:Warmingup and leading in提出問題進行小測試及介紹科學(xué)家背景Step2:Pre-reading引導(dǎo)學(xué)生討論傳染病Step3 SkimmingStep4 Scanning教帥布置任務(wù)一：快速 閱讀并找出文章主旨。教帥布置任務(wù)二：再次 瀏覽文章，尋找段落大 后、。F學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷健全自己的思想品質(zhì)，v身上領(lǐng)悟兩點：要是大家都有這樣的愛心，那么世界就 三握能力。學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生進行搶答通過測試搶答的方式 引起學(xué)生的興趣，另 外，在本單兀初人量 豐富學(xué)生相關(guān)話題的 知

5、識，為下文學(xué)習(xí)做 好鋪墊工作。學(xué)生回答自己了解的傳染病通過學(xué)生討論讓學(xué)生 了解科學(xué)研究的七個 步驟和方法。并且引 入課文話題一一傳染 病?？焖匍喿x，完成主旨選擇題學(xué)生瀏覽全文，完成任 務(wù)二通過略讀，以選擇 的形式讓學(xué)生了解大 意，簡單明了，讓學(xué) 生體驗成功的喜悅。通過再次快速閱讀， 讓學(xué)生歸納文章的段 落大意，培養(yǎng)學(xué)生的 閱讀能力。Step5CarefulReading教師布置任務(wù)三：仔細 閱讀文章，完成細節(jié)理 解題。學(xué)生瀏覽全文，完成任 務(wù)三通過仔細閱讀，讓學(xué) 生尋找細節(jié),更加深 入理解文章。專家占 八、評教 材與 學(xué)情 分析 均比 較到 位。 教學(xué) 目標(biāo) 表述 清楚、 易理 解， 便于 實

6、 施。 符合 課程 標(biāo)準(zhǔn) 要 求， 符合Step6 Discussion引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家所具備的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)生繼續(xù)按原小組討論通過討論，完成本節(jié) 課情感目標(biāo)的教育， 引發(fā)學(xué)生的思考，向 優(yōu)秀科學(xué)家學(xué)習(xí)及單 詞的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評價課堂活動表現(xiàn)方面，通過對學(xué)生積極性和合作交流的情況來看，學(xué)生發(fā)言踴躍，這是自我 評價的體現(xiàn)。組外探究，小組的討論體現(xiàn)了小組的評價，老師的點評，完成了教師點評。八、教學(xué)反思本節(jié)課作為單元初的T閱讀課，從導(dǎo)課到閱讀過程，循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在課 初體驗到科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，呼吁學(xué)生努力學(xué)習(xí)，從中受益。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力及閱讀的能 力，通過泛讀、精讀、猜測等/、同方法完

7、成全文的閱讀理解。九、板書設(shè)計John Snow Defeats King CholeraWarming up and readingPara1: Find a problemPara2: Make a questionPara3: Think of a methodPara4: Collect resultPara5: Analyse the resultPara6: Find supporting evidencePara7: Draw a conclusionThe characteristics of great scientists:Patientstrictstrong-willedambitiousintelligent學(xué)科的特點，符合學(xué)生實際狀況。體現(xiàn)學(xué)生知識、能力、情感、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求。 教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì), 傳授知識的理和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā) 展體現(xiàn)知識形成過程。教學(xué)方法靈活多樣，用到了任務(wù)型教學(xué)法，并開展小組活動，讓學(xué)生成為課堂 的主人。符合教材，學(xué)生和教師實際教學(xué)信息多項交流，反饋及時，矯正奏效。從實際出發(fā)，運用現(xiàn) 代教學(xué)手段。