二年級作文教案新部編本(下)

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科：任教年級：任教老師：XX市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan自主習作教學設計（二年級下）濮陽市油田第四小學二00七年八月目錄1、寒假趣事第3頁2、宿新市徐公店看插圖編故事第 3頁3、春天里的發(fā)現(xiàn)（語文園地一）第4頁4、我身邊的小雷鋒第 4頁5、寫一個人的外貌第5頁6、聽記故事第6頁7、校園的柳樹第7頁&句群訓練（學好總分句群）第8頁9'把小鴨子送走吧第 9頁10、根據(jù)提供的材料編童話故事第9頁備注：單周進行口語交際訓練，雙周進

2、行習作訓練1、寒假趣事教學目標：1、能清楚完整的向他人介紹自己寒假中的一件趣事。2、能把這件趣事有條理地寫下來，做到語句通順、意思連貫、內(nèi)容完整、構思有新意。情境創(chuàng)設：情境一：同學們好，豐富多彩的寒假生活結(jié)束了，咱們也有好長時間沒有 見面了。這個假期，你一定過得很快活，一定有許多話或者高興的事情想告訴大 家，讓我們一起分享你的快樂。情境二：課件出示一個卡通小孩：“嗨，大家好！我們又見面了，我是你們的 好朋友叮當。這個寒假，爸爸、媽媽帶我去了美麗的冰城一一哈爾濱。那造型各異、晶瑩 剔透的藝術冰雕讓我大飽眼福，流連忘返；我嘗遍了各種美味小吃，味道真是好極啦，現(xiàn) 在想起來還直流口水。咳，我光顧著自己

3、說了，這個寒假，我想你們一定過得也很快樂， 也有許多有趣的事情想講給我們聽，對嗎？ ”構思指導：1、想一想：你打算向大家說什么事？2、明確時間、地點、人物、事件四要素3、把自己的趣事最有趣的部分說說有趣在哪。2、宿新市徐公店看插圖編故事教學目標：1、培養(yǎng)學生認真觀察、合理想像的能力。2、結(jié)合插圖圍繞詩意寫一段通順完整的話。情境創(chuàng)設：古詩宿新市徐公店配樂朗誦構思指導：指導看圖觀察：（1 ）明確觀察順序：從遠到近（2）觀察內(nèi)容：圖中都有哪些景物？分別有什么特點？重點觀察樹、追黃蝶兒童的神態(tài)、動作，油菜花，想象心情，感受春之趣。3、春天里的發(fā)現(xiàn)（語文園地一）課前準備： 在校園里、上學的路上、公園里等

4、地發(fā)現(xiàn)春天 教學目標：1、培養(yǎng)學生認真觀察、合理 想像的能力。2、結(jié)合課本第一單元進一步了解春天的特點。3、寫話時努力做到語句通 順、意思連貫、結(jié)構完整。 情境創(chuàng)設：學了第一單元的課文，我們看到了春天。小草探出了腦袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們在田野里踏青，小朋友在空地上放風箏春天多美好！讓 我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧！ 構思指導：從多方面觀察：植物、動物、人、天氣等，抓住特點及變化。4、我身邊的小雷鋒課前準備：了解雷鋒精神，收集雷鋒故事教學目標：引導學生從身邊尋找小雷鋒，抓住人物特點，通過具體事例體現(xiàn)雷鋒精神。教學過程： 情境創(chuàng)設：配樂詩朗誦雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒精神平凡

5、而偉大，在我們身邊就有許許 多多的小雷鋒，讓我們找找吧！ 構思指導：1、交流雷鋒故事，了解雷鋒精神：助人為樂；勤奮學習；待人真誠；謙虛好學；不圖虛 名；2、尋找小雷鋒：你找到了誰？他有什么特點？（包括外貌特點、性格特點及所具備那種 雷鋒精神）3、通過具體事例來體現(xiàn)：生活的平常小事，圍繞你要表現(xiàn)的雷鋒精神選區(qū)具體事例。抓 住人物在事件中的神態(tài)、動作、語言具體描寫。5、寫一個人的外貌教學目標：1、指導學生觀察人物外貌要抓住特征。2、寫話能努力做到語句通順、意 思連貫、結(jié)構完整。 情境創(chuàng)設：每個人都有自己的特點，每個人的外貌也有所不同，只要做個留心的人，就會記 住身邊許多人，也許會交上很多朋友。今天

6、我們來做個游戲“猜猜他（她）是誰“，看誰 是個有心人！“猜猜他（她）是誰"“畫像” 一：我有個可愛的學生。他長得很健壯，個子不高不矮，不胖不瘦，眼睛不大不小，皮 膚不白不黑，鼻子和嘴巴端端正正的，常穿一身半新半舊的衣服?！爱嬒瘛倍何矣袀€可愛的學生。他高高的個子，全身胖乎乎的，腮幫子鼓鼓的，一雙又黑又濃 的劍眉下閃動著一雙水汪汪的大眼睛。他的下巴上有一顆小黑痣，笑起來露出兩顆小虎牙。平時他 總愛穿一套天藍色的運動服。（D猜一猜；（學生能猜出第二個）（2）比一比：引導學生明確第二個比第一個寫得好，品析寫人 物外貌要抓住特點。 構思指導：按從上到下的順序，抓住人物各部分的特征進行仔細觀察

7、。1、整體感知：讓學生觀察某某同學2分鐘（可從身材、衣著、精神等方面觀 察），再引導學生用一兩句話把人物的印象說一說。2、局部觀察（上一一下）一一注意引導學生從中心入手有側(cè)重點進行局部觀察。（1 ）頭部（發(fā)型、臉、眼等）（2）衣著（上衣、下衣、鞋等）注：讓學生抓住局部 的形狀、顏色等特征認真觀察，從而進行合理想像，如：某某的眼睛圓圓的就像兩顆黑葡 萄等。3、整體回顧讓學生用一兩句話概括對人物的整體印象。6、聽記故事課前準備：準備故事好斗的小公雞教學目標：1、注意提高學生的聽力及語言組織能力。2、培養(yǎng)學生專心聽故事，能用自己的語言表達故事情節(jié)，注意把人物、時 間、地點，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代

8、清楚。3、寫故事能努力做到條理清楚，說清主 要內(nèi)容，明確中心。情境創(chuàng)設：情境一：可做一位“故事老人”的形象，也可教師直接扮演故事老人“小朋友們， 我是故事老人，聽說你們很了不起，能看圖編出許多生動有趣的故事，我很愿意與你們交 朋友，你們愿意嗎？在我這里有許多精彩的故事，你們想不想聽？聽完故事要能記下來， 可以嗎？ ”情境二：學會傾聽是一種美德，會聽的孩子才是最聰明的孩子，現(xiàn)在，你們已經(jīng)會 看圖編故事了，可要成為“小小故事家”還得具備聽記故事的能力，將聽過的故事有條理 的記下來，那可真了不起！你們行嗎？ 聽故事訓練：要求：1、認真聽，抓住六要素（時間、地點、人物、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）2、認

9、真想，從這個故事中你明白了什么？附故事：好斗的小公雞雞媽媽有一個孩子一一小公雞。它的名字叫嬌嬌。它美麗極了，大紅冠子，花彩衣， 翹著五顏六色的大尾巴，誰見了它都夸，天長日久，它就驕傲起來。有一天，小公雞到老母雞家去做客，老母雞熱情地招待它，請它坐下，然后老母雞倒 茶去了。小公雞卻沒有坐下，它這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那邊看看，忽然看見前面有一面明晃晃的鏡 子，鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞，它很奇怪，也很生氣。它說：“我美，還是你美，咱們比一比！ ”說著就張開翅膀撲了上去，和鏡子里面的小公雞吵得面紅耳赤， 還打了起來。它們越打越猛，打了幾個回合，不分勝負。小公雞更加生氣，脖子上油亮油亮的羽毛也全豎起來了。

10、小公雞的冠子碰破了，鮮 血直往外流，羽毛也掉了不少。鏡子里面的小公雞也流了血，羽毛也掉了不少。正在這時，老母雞倒茶回來了。老母雞說：“小公雞，那是你自己的影子?！毙」?雞仔細一看，是啊，真是自己呀，它羞紅了臉。老母雞說：“美不美不在外表，還要看能 不能幫助人做事。”小公雞聽了，認識了自己的錯誤。從此它天天為人報曉了。說故事訓練：敘述聽到的故事，可先自由說，再指名說，及時評議。記故事訓 練。7、校園的柳樹課前準備：觀察校園里的柳樹。教學目標：1、培養(yǎng)學生認真觀察、合理想像的能力。2、寫話時努力做到語句通順、意思連貫、結(jié)構完整。情境創(chuàng)設：春天來了，我們的校園隨著春姑娘的到來也發(fā)生著變化，用我們明亮

11、的眼睛去發(fā) 現(xiàn)，用我們美好的心靈去感受，校園里充滿生機的是什么？配樂詩朗誦：詠柳、柳 樹醒了 構思指導：觀察方法：看一看：柳樹的姿態(tài)（婀娜多姿，像一位長發(fā)的小姑娘）；顏色變化（黃綠色一嫩綠一翠 綠色一墨綠）；柳葉的形狀大小變化。摸一摸：柳條軟了；柳芽嫩嫩的；柳絮 聞一聞：青青的味道學好總分句群教學目標:1、通過指導讓學生了解總分句群。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2、會用總分句群說明或描述事物。 明確總分句群：教師簡述總分句群的重要性、普遍性，引起學生興趣。（提示：總分句群是表示總述和分述的關系。） 練習指導：1、出示總分句群，引導品析：（1）松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著

12、一對閃閃發(fā)光的眼睛。一身 灰褐色的毛，光滑好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（重點引導體會首句總述松鼠是一種美麗的小動物，后三句圍繞首句分別描述松鼠的眼 睛、毛和尾巴）（2）動物的舌頭，無奇不有。貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理向上的毛。狗的舌 頭在天熱時總是伸出來，幫助散發(fā)身體中的熱量。長頸鹿的舌頭，能把樹上的嫩枝嫩葉 卷住，這樣吃起來多方便。企鵝的舌頭上，長著尖尖的牙齒，能逮住滑溜溜的魚蝦。啄木 鳥的舌頭是細長的，舌尖長著倒刺，能把害蟲從樹洞里鉤出來吃掉。蛇的舌頭細長分 叉，不停地吐進吐出，能感覺周圍的動靜。動物的舌頭是多么奇妙?。。ㄒ龑W生自己找出總述句和分述句

13、，弄清句子之間的關系）2、寫話訓練：（限時15分 鐘）（1）寫寫我們的學校。（提示：總述句“我們的學校多么美麗啊！ ”分述句可抓住學 校的景物認真觀察，如小草、柳樹、教學樓、操場等）（2）寫寫公園的美麗。（提示：可圍繞“美麗”抓住公園的各種景物描寫）（3）寫寫學校課外活動的豐富多彩。形式：可分小組各寫一個；也可由學生自由選題。9、把小鴨子送走吧情景：家在樓上的九歲的冬冬養(yǎng)了兩只小鴨子，得病死了一只，還剩一只，這只小鴨 子一天天長大，在樓上養(yǎng)不合適了，媽媽想把它送給一個家在郊區(qū)親朋 那里，那里有山 有水，是個好地方。冬冬不讓。請你勸勸冬冬把小鴨子送走吧。參考思路：鴨子孤獨 樓上養(yǎng)不合適鴨子在有山有水的地方幸福（有水有魚蝦，有山有蟲子） 鴨子還是你的，常去看鴨子。10、根據(jù)提供的材料編童話故事目標：1、培養(yǎng)學生的想像能力和語言表達能力。2、能根據(jù)提供的材料編一個有趣的童 話故事。明確訓練目標。1、