小學(xué)閱讀重要性

1、閱讀的重要性閱讀的重要性你或許擁有無限的財富，你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有但你永遠不會比我富有我有一位讀故事給我聽的媽媽。我有一位讀故事給我聽的媽媽。 史斯克蘭 吉利蘭（Strickland Gillilan） （一）閱讀的重要性（一）閱讀的重要性 （二）親子閱讀的理念（二）親子閱讀的理念 （三）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（三）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) （四）親子共讀的技巧（四）親子共讀的技巧 （一）閱讀的重要性（一）閱讀的重要性 在人生最寶貴的早期教育時期，我們可以在人生最寶貴的早期教育時期，我們可以給孩子有形的東西給孩子有形的東西認(rèn)字、數(shù)數(shù)，

2、會說認(rèn)字、數(shù)數(shù)，會說ABCABC，會畫畫、唱歌，會畫畫、唱歌 我們更應(yīng)該通過早期閱讀，給孩子一些無我們更應(yīng)該通過早期閱讀，給孩子一些無形的東西形的東西健全的性格、美好的感情、健全的性格、美好的感情、聰穎的智慧、深刻的哲理、良好的修聰穎的智慧、深刻的哲理、良好的修養(yǎng)養(yǎng)留在孩子的心中，變成一生享用的留在孩子的心中，變成一生享用的財富。財富。 又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家大人為自家的孩子讀書的孩子讀書”。 親子共讀可以是大人讀給孩子聽，可以是孩子讀親子共讀可以是大人讀給孩子

3、聽，可以是孩子讀給大人聽，可以是大人讀給大人聽，也可以是孩給大人聽，可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，或者是自己讀給自己子讀給孩子聽，或者是自己讀給自己( (默讀或讀出默讀或讀出聲音聲音) )；除了；除了“讀讀”的形式，還可以有表演、圖畫、的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。子一起享受這個過程。 1、親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨了、會自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。立閱讀，否則會養(yǎng)

4、成依賴大人的習(xí)慣。 2、親子共讀的目的是幫助孩子早點學(xué)會識、親子共讀的目的是幫助孩子早點學(xué)會識字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會閱讀的方法。重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會閱讀的方法。 3、親子共讀是女人的事情。、親子共讀是女人的事情。 4、沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，、沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。不知該怎么讀。 我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“ 而對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成負(fù)有最重要的責(zé)任！ 好的習(xí)慣從良好的時間設(shè)置開始！好的習(xí)慣從良好的時間設(shè)置開始！ 而不是隨性而為。而不是隨性而為。 固定時間做固定的事情習(xí)慣的培養(yǎng)

5、。固定時間做固定的事情習(xí)慣的培養(yǎng)。 根據(jù)孩子的認(rèn)知特點、理解能力、注意力根據(jù)孩子的認(rèn)知特點、理解能力、注意力時間而設(shè)定閱讀量。時間而設(shè)定閱讀量。 切勿操之過急！切勿操之過急！ 保持孩子對書籍的長時間的關(guān)注是一件不容易的保持孩子對書籍的長時間的關(guān)注是一件不容易的事，但是興趣可以彌補這一不足。事，但是興趣可以彌補這一不足。 興趣是最好的老師興趣是最好的老師! 調(diào)皮的孩子也會喜歡書，不過他在挑戰(zhàn)你的能力調(diào)皮的孩子也會喜歡書，不過他在挑戰(zhàn)你的能力而已！而已！ 家長功利性閱讀的心態(tài)往往是導(dǎo)致孩子遠家長功利性閱讀的心態(tài)往往是導(dǎo)致孩子遠離甚至厭惡閱讀的背后元兇！離甚至厭惡閱讀的背后元兇！ 相信習(xí)慣的力量，而

6、勿急功近利！相信習(xí)慣的力量，而勿急功近利！ 用潛移默化來影響孩子，而不是認(rèn)識字的用潛移默化來影響孩子，而不是認(rèn)識字的數(shù)量！數(shù)量！ 從自己做起，做個愛讀書的爸爸媽媽，而從自己做起，做個愛讀書的爸爸媽媽，而不是電腦媽媽不是電腦媽媽or電視爸爸。電視爸爸。 讓家中充滿書香。讓家中充滿書香。 將令人頭痛的管教和書籍結(jié)合起來。將令人頭痛的管教和書籍結(jié)合起來。 當(dāng)孩子遇到書中主人翁相同的故事時，用當(dāng)孩子遇到書中主人翁相同的故事時，用主人翁的言行來引導(dǎo)孩子。主人翁的言行來引導(dǎo)孩子。 選書也是閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，選書選書也是閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，選書不是一言堂！不是一言堂！ 共同選書是尊重孩子和培養(yǎng)孩子

7、自主意識共同選書是尊重孩子和培養(yǎng)孩子自主意識的重要表現(xiàn)。的重要表現(xiàn)。 教導(dǎo)孩子愛護書籍是閱讀的第一步。教導(dǎo)孩子愛護書籍是閱讀的第一步。 正確的翻閱書籍，管理書籍，擺放書籍也正確的翻閱書籍，管理書籍，擺放書籍也是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣不可缺少的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣不可缺少的環(huán)節(jié)哦！哦！ 家長們苦于缺乏親子共讀的技家長們苦于缺乏親子共讀的技巧？！巧？！ 知道閱讀很重要，可是不知道怎知道閱讀很重要，可是不知道怎么和孩子一起讀？！么和孩子一起讀？！ 讓聲音變得更加豐富、富有懸念、甜美等讓聲音變得更加豐富、富有懸念、甜美等等，都可以將孩子的注意力吸引過來。等，都可以將孩子的注意力吸引過來。 語調(diào)變得

8、更抑揚頓挫，咬字清楚，時而緩語調(diào)變得更抑揚頓挫，咬字清楚，時而緩慢，時而喘急。慢，時而喘急。 結(jié)合孩子愛玩的天性，結(jié)合孩子愛玩的天性，在閱讀的過程中，借用在閱讀的過程中，借用一些有趣的道具往往會一些有趣的道具往往會事半功倍，而且會使閱讀事半功倍，而且會使閱讀更立體、更直觀！更立體、更直觀！ 比如：手偶，板凳，比如：手偶，板凳，紙，泥巴，卡通卡片等等。紙，泥巴，卡通卡片等等。 孩子的想象力往往超出孩子的想象力往往超出大人們的想象空間，而閱讀大人們的想象空間，而閱讀是發(fā)揮孩子想象力最有效的是發(fā)揮孩子想象力最有效的工具。工具。比如：互編故事；故事改比如：互編故事；故事改編；留有懸念等。編；留有懸念等

9、。 允許孩子提問和向孩子提問；允許孩子提問和向孩子提問； 家長講過幾次后，鼓勵孩子家長講過幾次后，鼓勵孩子講給家長聽，情節(jié)不一定完全講給家長聽，情節(jié)不一定完全吻合，而是重在鼓勵兒童自我吻合，而是重在鼓勵兒童自我表達。表達。 共讀是關(guān)系，是親共讀是關(guān)系，是親子間增溫的良方，有人子間增溫的良方，有人有書有時間，懂得享受有書有時間，懂得享受就可以。就可以。 善于利用軀體接觸不僅善于利用軀體接觸不僅可以增進閱讀氛圍，也可以增進閱讀氛圍，也可融洽親子關(guān)系。可融洽親子關(guān)系。 比如：擁抱、摸頭、親比如：擁抱、摸頭、親吻等。吻等。 創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境也是一門重要的創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境也是一門重要的技術(shù)哦。技術(shù)哦。 閱讀環(huán)境要求：安靜、明亮、溫馨、干擾閱讀環(huán)境要求：安靜、明亮、溫馨、干擾物較少等。物較少等。 心理學(xué)專家陳鵬對讀書的評價：心理學(xué)專家陳鵬對讀書的評價： 當(dāng)孩子讀第當(dāng)孩子讀第1 1遍時，會享受一個有趣的故事；遍時，會享受一個有趣的故事； 當(dāng)孩子讀第當(dāng)孩子讀第2 2遍時，會懂得一種認(rèn)知的方法；遍時，會懂得一種認(rèn)知的方法； 當(dāng)孩子讀第當(dāng)孩子讀第3 3遍時，會學(xué)會一些有用的知識；遍時，會學(xué)會一些有用的知識； 當(dāng)孩子讀第當(dāng)孩子讀第4 4遍時，會完成一樣動手的作品；遍時，會完成一樣動手的作品； 當(dāng)孩子讀第當(dāng)孩子讀第5