小學(xué)五年級(jí)上數(shù)學(xué)期末考試卷及答案

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷時(shí)間：90分鐘 分值:100分 一、細(xì)心填寫。（每空1分，共27分）1.（ )÷72=( ）（填小數(shù)）2。 把一根7米鐵絲平均截成8段，每段占全長(zhǎng)的( ），3段占全長(zhǎng)的( )，每段長(zhǎng)( )米。3. 把半徑8厘米的圓平均分成32份,拼成的圖形近似于長(zhǎng)方形（如圖)。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)( ）厘米，寬( )厘米。4.如果3x=12。3，那么x-2.5=（ ）。5在一個(gè)長(zhǎng)5厘米,寬3厘米的長(zhǎng)方形中花一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是( ）厘米。6五年級(jí)3班男生人數(shù)占全班的,把（ ）看作單位“1”，平均分成( ）份,男生人數(shù)有這樣的（ )份.7要畫一個(gè)半徑為4厘米的圓，圓規(guī)的兩腳應(yīng)叉

2、開( ）厘米；要畫一個(gè)周長(zhǎng)是18。84厘米的圓,圓規(guī)的兩腳應(yīng)叉開( ）厘米.8在7、9、12、15、43、210中，奇數(shù)有( ），偶數(shù)有（ ）; 質(zhì)數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ）。9分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（ ），分子是5的假分?jǐn)?shù)有（ ）,其中最大的是，最小的是.10。五3班的男生有28人,女生24人,女生人數(shù)是男生的，男生人數(shù)是女生人數(shù)的，男生占全班人數(shù)的。二、謹(jǐn)慎選擇。（每題2分，共10分）1。 圓的大小與（ ）有關(guān).A。圓心 B。半徑 C。圓周率 2.右圖中的兩個(gè)小圓的周長(zhǎng)的和與大圓的周長(zhǎng)比較， (）.A.一樣長(zhǎng) B。大圓的周長(zhǎng)長(zhǎng) C。大圓的周長(zhǎng)短 D、無(wú)法比較 3。商場(chǎng)運(yùn)來(lái)1200千克蘋果,

3、比梨的3倍少60千克。設(shè)梨有X千克，下面方程中錯(cuò)誤的是( ）。A3X+60=1200 B。 3X60=1200 C. 3X1200=604兩張正方形硬紙板,一張剪去1個(gè)圓,一張剪去4個(gè)圓(如圖）。哪一張剩下的廢料多一些？A。剪1個(gè)圓剩下的多 B.剪4個(gè)圓剩下的多C。剩下的一樣多5。兩根同樣長(zhǎng)的繩子，從一根上截去它的，從另一根上截去米,余下的部分（ )A第一根長(zhǎng) B.第二根長(zhǎng) C。無(wú)法比較長(zhǎng)短三、計(jì)算。（共28分）1. 直接寫出得數(shù)（5分）3+= += 2= = 0.25= -= = += = 5 = 2解方程。（每題3分,共9分） = 0。8+3。6X=1。52 4X+7X=132 3。計(jì)算下

4、面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算（每題3分,共9分）+ 3+四、手腦并用,操作思考 。（共8分）1.在上面的方格圖上依次標(biāo)出A(5,7)、B(2，6)、C(2，1)、D(5，2）。（2分)2。順次連結(jié)A、B、C、D、A，圍成的圖形是（）形。(1分)3。用數(shù)對(duì)表示圓心O的位置是（,）。（1分）4。如果每個(gè)方格表示的邊長(zhǎng)是1厘米，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（）厘米,面積是()平方厘米。(2分）5。以D點(diǎn)為圓心畫一個(gè)直徑是4厘米的圓.（2分)五、 解決問(wèn)題。(第1、5題每題6分,其余每題5分,共27分）1。公園里有一個(gè)圓形的花圃，直徑是10米，在花圃的周圍修一條1米寬的石子路，這條石子路的面積是多少平方米?2。 同學(xué)們收

5、集廢電池，五（1)班收集了128節(jié)，比五（2）班收集的3倍還多8節(jié)。五（2)班收集了多少節(jié)廢電池？ （列方程解答）3。一根鐵絲長(zhǎng)米，第一次用去了它的,第二次用去了它的，還剩全長(zhǎng)的幾分之幾？4兩根鋼筋分別長(zhǎng)為24米和18米,現(xiàn)把它截成同樣長(zhǎng)的小段,且無(wú)剩余,每段最長(zhǎng)可截成多少米?一共可截成多少段？5小軍用一根30米長(zhǎng)的繩子測(cè)一棵樹的直徑，在樹干上繞了10圈多了1。74米.這棵樹的直徑大約多少米？附：參考答案一、細(xì)心填寫。(第一題每空0。5分,其余每空1分,共28分)1。 20 25 45 0。625【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)掌握以及運(yùn)用情況】2。 【命題意圖:考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解并

6、能夠用分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力】3. 25。12 8 【命題意圖:考查學(xué)生對(duì)圓的面積公式推導(dǎo)的掌握情況】4. 1。6 【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)解方程以及對(duì)方程解的帶入等知識(shí)的掌握情況?！?。 1.5 【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形內(nèi)畫出最大圓知識(shí)的掌握情況】6全班人數(shù) 8 5【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力?！?。 4 3【命題意圖:考查學(xué)生對(duì)圓半徑的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周長(zhǎng)如何求半徑知識(shí)的掌握情況】8(7、9、15、43 ）（ 12、210 ）（7、43 )（ 9、12、15、210 )【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)含義的理解,并能作出準(zhǔn)確判斷】9 （） （）

7、 (） （）【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)意義的理解以及掌握情況】10?！久}意圖：考查學(xué)生對(duì)如何求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾知識(shí)掌握情況】二、謹(jǐn)慎選擇.（每題2分,共10分)1。 B 【命題意圖:考查學(xué)生對(duì)圓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況】2. A 【命題意圖：考查學(xué)生在掌握各種基本知識(shí)和概念的基礎(chǔ)上熟練地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力】3。 A 【命題意圖：考查學(xué)生能對(duì)列方程以及用含有字母的式子知識(shí)的綜合運(yùn)用情況】4C 【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)圓周長(zhǎng)知識(shí)的綜合運(yùn)用情況】5 C 【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解情況】三、看圖列方程,并解答。(每題3分，共12分）1.略【命題意圖:考查學(xué)生的口算能力】2。

8、 X= X=0.2 X=12 【命題意圖:考查學(xué)生對(duì)方程意義的理解以及能否會(huì)用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)易方程等知識(shí)的掌握情況】3。 2 2【命題意圖:考查學(xué)生能否靈活運(yùn)算加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,以及簡(jiǎn)便計(jì)算的能力】 4。 6.88 3.44【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)組合圖形面積的計(jì)算情況】 四、操作題。1略 2平行四邊形3（15，4） 4 18.84 28.26 5。圖略【命題意圖：主要考查學(xué)生對(duì)位置、畫圓、圓周長(zhǎng)面積的計(jì)算等知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力】五、解決問(wèn)題。（第1、5題每題6分，其余每題5分，共27分） 1。10÷2=5（米） 5+1=6（米)3。14×

9、（6252)=34.54（平方米)【命題意圖：考查學(xué)生對(duì)圓的面積以及組合圖形知識(shí)的掌握情況,以及解決問(wèn)題的能力】2。 解：設(shè)五（2）班收集了X節(jié)廢電池。 3X+8128 3X120 X40答：五(2）班收集了40節(jié)廢電池?！?命題意圖：考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力?！?。 1-=答：還剩全長(zhǎng)的?！久}意圖:考查學(xué)生能否聯(lián)系分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)“1”在分?jǐn)?shù)加減法中的特點(diǎn)和作用】4 24和18的最大公因數(shù)是6。 24÷6=4 18÷6=3 4+3=7(段）答:每段最長(zhǎng)可截成6米.一共可截成7段?！久}意圖:考查學(xué)生對(duì)最大公因