人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《15 誡子書(shū)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)15 誡子書(shū)1. 借助注釋疏通文意，積累文言詞匯。2. 理解文意。結(jié)合作者生平，體會(huì)文章主旨，思考其現(xiàn)實(shí)意義。3. 感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏陶。自主學(xué)習(xí)1. 題解。誡子書(shū)是 時(shí)期著名政治家 臨終前寫(xiě)給 8 歲兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，題目的意思是 。此文成為后世萬(wàn)代學(xué)子修身立志的名篇，它可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在言中。2. 先掃碼聽(tīng)讀，標(biāo)出朗讀停頓，給加點(diǎn)的字注音，再自己朗讀。夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊（）/無(wú)以明志，非寧?kù)o/ 無(wú)以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成

2、學(xué)。淫（）慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁（）/則不能冶（）性。年/與時(shí)馳（），意/與日去，遂/（）成枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及!3. 結(jié)合課文注釋及工具書(shū)疏通文意，梳理下列文言詞句。 詞類活用（1） 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（ 形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)）（2） 非學(xué)無(wú)以廣才（ 形容詞用作動(dòng)詞，增長(zhǎng)）古今異義（1） 險(xiǎn)躁則不能治性（古義：修養(yǎng)；今義：治理）（2） 險(xiǎn)躁則不能治性（古義：輕??；今義：危險(xiǎn)，險(xiǎn)要）（3） 淫慢則不能勵(lì)精（ 古義：懈??；今義：速度低）一詞多義（1） 非學(xué)無(wú)以成學(xué)（達(dá)成，成就成遂成枯落（成為，變成） （2）夫?qū)W須靜也（）學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)）學(xué)非志無(wú)以成學(xué)（）特殊句式（1） 判斷句式：夫?qū)W

3、須靜也。（“也”表判斷）賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“將復(fù)及何”（2） 倒裝句：將復(fù)何及?。ǎ┟淅斫?1) 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【交流點(diǎn)撥】這是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語(yǔ)氣表達(dá)了他對(duì)兒子的諄諄教誨與無(wú)限期望?！暗础迸c“寧?kù)o”，是以“明志”與“致遠(yuǎn)” 為終極目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想的、真正有志者的無(wú)聲誓言，是積極向上和進(jìn)取的，是催人奮進(jìn)的。“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，貫穿諸葛亮一生，是他的精神的集中體現(xiàn)。(2) 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。【交流點(diǎn)撥】無(wú)論人處于什么階段(少年、中年、晚年)，學(xué)習(xí)與志向總是最重要的。諸葛亮不但告誡兒子要學(xué)習(xí)，而且還要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，并要注意學(xué)習(xí)方法：要“靜

4、”、“志”。沒(méi)有堅(jiān)定的理想和信念是不可能成就自己的學(xué)業(yè)的。4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)修養(yǎng)本文作者主要是從和兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述的，并把靜”躁“與“”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。從語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，本文整散結(jié)合主要運(yùn)用了正反對(duì)比的句式，增強(qiáng)了節(jié)奏感；從寫(xiě)作手法來(lái)看，本文主要運(yùn)用了的手法，觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹。文中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩非淡泊無(wú)以明志 ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)句話是。文中表達(dá)中心思想的關(guān)鍵靜以修身，儉以養(yǎng)德句是。合作探究一、諸葛亮寫(xiě)這封信的用意是什么？主旨是勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，需從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸

5、結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。淡泊：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。立志：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以二、本文作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件？ 請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。成學(xué)；惜時(shí)：年與日馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，三、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。警句推薦：四、你最喜歡文章哪個(gè)警句？談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯⑹?，由此你?lián)

6、想到了那些名人名言？推薦給大家，并結(jié)合自己體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話?！窘涣鼽c(diǎn)撥】A.淡泊：茍利國(guó)家，不求富貴(禮記)；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤(陶淵明)；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)?白居易)；心閑天地本來(lái)寬。(陸游)B立志：(1)古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾)；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海(李白)；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏(杜甫)；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志(王勃)；志當(dāng)存高遠(yuǎn)；(諸葛亮)來(lái)源:Zxxk.Com(2)一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒(méi)有了方向。周總理在 12 歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。C惜時(shí)：(1)志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)(傅玄)；浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)(盧梭)；時(shí)間有三種步伐，未來(lái)的時(shí)間踟躕接近，現(xiàn)在的時(shí)間似矢飛去，過(guò)去