小學(xué)六年級(jí)下冊語文期中考試卷人教版(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級(jí)下冊語文期中考試卷人教版一、看拼音，寫詞語，并用“”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。(6分) duàn liàn fi cuì sh jí kuí wú róng yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch yng zhn ln jin ruì róu zhòu tóu xián ( ) ( )( )( )( ) 二、找出加點(diǎn)字讀音相同的一組，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(2分) 1、( ) 2、 ( ) A、躲藏 x藏 A、語重心長 山重水復(fù)

2、B、能量 膽量 B、萬象更新 更上一層樓 C、轉(zhuǎn)椅 旋轉(zhuǎn) C、迎難而上 多難興邦 D、含糊 糊弄 D、死得其所 怡然自得 三、改正下面成語中的錯(cuò)別字。(把正確的字寫在后面的括號(hào)里)(6分) 精兵減政( ) 坐無虛席( ) 不知所措( ) 千均一發(fā)( ) 蜂涌而至( ) 天崖海角( ) 迫不急待( ) 獨(dú)出心栽( ) 煙熏火撩( ) 風(fēng)華正冒( ) 發(fā)憤途強(qiáng)( ) 豎持不懈( ) 四、用“靜”“因”這兩個(gè)字各組成不同的詞語，分別填在下面的括號(hào)里。(3分) 李蘭是一個(gè)很( )的姑娘。每次考試，老師一再安排要沉著( )從容答題。但她一走進(jìn)( )的考場，心情總是( )不下來。這次李蘭還是沒考好，是(

3、)老毛病又犯了。她從小不愛說話，膽小怕事，( )養(yǎng)成了臨場怯考的毛病。 五、按要求改寫句子。(8分) 1、全場響起了掌聲。 A、改寫成比喻句 B、改寫成夸張句 2、為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。 A、改為雙重否定句 B、改為反問句 3、媽媽對(duì)我說：“今天下午我開會(huì)，你放學(xué)后先到姥姥家?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句) 4、“媽，我想買個(gè)文具盒，快給我10元錢。”(改為禮貌用語) 5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩個(gè)句子分別組成兩個(gè) 不同的句子。 放學(xué)后，我看電視。 放學(xué)后，我寫作業(yè)。 (1) (2) 六、用修改符號(hào)改正下列文字中的錯(cuò)誤。(6分) 在李老師的幫助下，使我改變了缺點(diǎn)，能按時(shí)完成作業(yè)，

4、錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。我還積極參加文愉活動(dòng)，在“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目，李老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我。李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。 七、判斷下面句子的說法，對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“×”。(5分) 1、“今天昨天前天明天后天”的排列順序是正確的。 ( ) 2、“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對(duì)的。 ( ) 3、“他們跑得快，所以跑得相當(dāng)輕松。”這句話沒有毛病。( ) 4、他對(duì)我說：“總理叫你去”。和“他對(duì)我說，總理叫他去”意思不一樣。 ( ) 5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)與凄苦。 ( )

5、 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1.5+4.5+1+2+3=12分) 1、學(xué)弈選自 。通過寫 的事，說明了 。(1.5分) 2、匆匆的作者是 ，本文開頭、結(jié)尾都用了 (什么句式)，作用是 ，突出時(shí)間來去匆匆的 和 的強(qiáng)烈情感。學(xué)完這篇課文，我想到珍惜時(shí)間的語句有(至少寫兩句)。 3、千門萬戶曈曈日， 。 4、只要你 ，善于發(fā)問并不斷 ，那么當(dāng)你解答了 就能發(fā)現(xiàn) 。 5、本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，如： 的李大釗、 的張思德、 的 、 的 。 九、閱讀課文片段，回答后面的問題。(8分) 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出

6、一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么( )火焰啊，簡直像一支( )蠟燭。這是一道( )火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著( )銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。 1、給帶點(diǎn)字注音，寫在后面的括號(hào)里。(1.5分) 幾乎( ) 暖和( ) 擦燃( ) 2、從下面的詞選擇合適的詞填入文中的括號(hào)里，只填序號(hào)。(2分) A、小小的 B、明亮的 C、閃亮的 D、奇異的 3

7、、寫出下面詞語的反義詞。(1.5分) 溫暖( ) 舒服( ) 明亮( ) 4、短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請你寫出它蘊(yùn)含的意思。 (2分) 答：。 5、在文中寫作者想象的句子下面畫上“”。(1分 ) 十、閱讀短文，回答問題。(14分) 欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者()是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第

8、一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說，這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫#8226;托爾斯泰。 社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上

9、之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起.文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。 培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！?

10、讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。 1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分) 2、“信”在字典里的解釋有：誠實(shí)，不欺騙;信任，不懷疑;消息;書信;隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。(1.5分) 姑母寫信() 信筆涂鴉() 找到了自信() 3、寫出結(jié)構(gòu)像“大名鼎鼎”的四字成語。(至少寫四個(gè))(2分)。 4、用“ ”畫出短文中的過渡句。(1分) 5、文中提到的四位名人是( )、( )、( )、( )。我最欣賞他們中的一位是( )，我欣賞的理由 。(2.5+1=3.5分) 6、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞 ，在生活中要 。(4分) 十一、 作文(30分) 生活中，你一定看到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人或別人幫助你的事。寫時(shí)要注意環(huán)