法泗小學(xué)語文備課組集體備課制度

1、精品文檔法泗小學(xué)語文備課組集體備課制度教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長(zhǎng)組織 全體備課組成員集體研究、討論授課內(nèi)容并確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等問 題，研究、產(chǎn)生教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助授課教師 提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的 制度。現(xiàn)將備課組集體備課制度說明如下：1、備課組長(zhǎng)：每學(xué)期學(xué)校選聘各年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)應(yīng) 是學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的骨干或牽頭人。2、執(zhí)行范圍：語文按年級(jí)分學(xué)科設(shè)置的相應(yīng)備課組。定期召開備課 交流會(huì)(二周一次)。3、備課組會(huì)議時(shí)間：每周進(jìn)行一次，由備課組長(zhǎng)在備課計(jì)劃中確定4、備課組長(zhǎng)職責(zé)：(1)制訂集體備課計(jì)劃，確

2、定周次進(jìn)度，主講人分工，主講內(nèi)容劃 分。(2)帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)理論，探索新的 教學(xué)方法，實(shí)踐新課程；(3)統(tǒng)一備課組成員思想，樹立備課組的集體觀念，加強(qiáng)分工協(xié)作；(4)備課組長(zhǎng)對(duì)出席(缺席)備課組會(huì)議的成員及備課主要內(nèi)容作 記錄；(5)主持備課組會(huì)議，聽取備課組成員的建議，確定下周每一課時(shí) 的上課內(nèi)容及備課要求。5、備課教師職責(zé):(1)服從備課組長(zhǎng)有關(guān)備課要求和內(nèi)容的安排；(2)根據(jù)備課組長(zhǎng)的安排認(rèn)真?zhèn)湔n。主講人寫出主講稿；(3)在備課組會(huì)議上，主講人將自己的備課設(shè)想和備課過程作簡(jiǎn)要介紹(說課)；(4)在備課組會(huì)議之前組內(nèi)人員認(rèn)真閱讀主備老師提供的教案，將備課稿上的內(nèi)容

3、 內(nèi)化”，為備課組會(huì)議作好準(zhǔn)備；(5)根據(jù)自己上課的實(shí)際情況，在備課稿上寫出教學(xué)后記；(6)明確備課內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破難點(diǎn)的方法，教學(xué)所用器材(實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件)，主要教學(xué)過程，板書內(nèi)容，課堂練習(xí)，課后作業(yè)；(7)備課教師在備課時(shí)根據(jù)不同的課型(新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、研究課、考試課)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方式方法可作相應(yīng)調(diào)整；(8)若年級(jí)組內(nèi)各教學(xué)班的學(xué)生層次不同，教師在備課時(shí)，應(yīng)就層次最高的學(xué)生備課，并兼顧全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；(9)主講人在備課組會(huì)議之后，根據(jù)集體意見完成教案的修改并復(fù)印下發(fā)。6、備課組會(huì)議要求：(1)備

4、課組全體成員在備課組會(huì)議時(shí)間內(nèi)不做任何與集體備課無關(guān) 的事，不得遲到、早退或無故缺席，違反按學(xué)校出勤制度執(zhí)行。(2)備課組成員對(duì)上周已上的課，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和教學(xué) 后記，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)述，進(jìn)一步修改和完善原有備課稿。_02歡迎下載精品文檔(3)主講人根據(jù)自己的備課稿，對(duì)自己的課進(jìn)行說課”，其他成員根據(jù)說課老師提供的課稿提出對(duì)該課稿的修改建議。(4)備課組長(zhǎng)確定下次活動(dòng)的備課內(nèi)容。7、備課要素(1)備教材，包括明確課時(shí)進(jìn)度劃分，單元教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)定位，例題作業(yè)選擇，單元檢測(cè)編制等；(2)備學(xué)生，包括了解研究學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)，原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，理解分析問題的能力，年級(jí)群體的共性，班際

5、個(gè)體的差異等；(3)備教法，包括教學(xué)思想的統(tǒng)一，啟發(fā)激趣的示例，問題例題的 設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，疑難易錯(cuò)的點(diǎn)撥，教學(xué)工具的選擇，教學(xué)藝 術(shù)的發(fā)揮等；(4)備學(xué)法，包括自學(xué)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，課堂聽課的方法，記憶理解的 技巧分析思考的提示，合作與交流，練習(xí)作業(yè)的規(guī)范等。8、執(zhí)行與落實(shí)(1)在實(shí)際上課時(shí)，老師可以根據(jù)自己教學(xué)班的實(shí)際情況對(duì)備課內(nèi) 容合理取舍，但基本要求不能變，教學(xué)進(jìn)度不能變；(2)備課組成員要保持平時(shí)教學(xué)交流，若備課組成員對(duì)備課內(nèi)容有 爭(zhēng)議，該爭(zhēng)議由教研組長(zhǎng)裁定；(3)若備課組成員對(duì)備課組長(zhǎng)的工作安排有爭(zhēng)議，該爭(zhēng)議由年級(jí)組 長(zhǎng)協(xié)調(diào)。9、備課質(zhì)量評(píng)價(jià)(1)教導(dǎo)處將對(duì)備課組活動(dòng)認(rèn)真檢查考核，

6、檢查采取值班巡視、坐堂旁聽與課堂視導(dǎo)相結(jié)合，材料抽查與交查相結(jié)合，動(dòng)態(tài)調(diào)控與靜態(tài) 評(píng)估相結(jié)合。檢查結(jié)果作為先進(jìn)備課組評(píng)比的重要內(nèi)容， 并與教學(xué)質(zhì) 量評(píng)價(jià)，教師個(gè)人考核掛鉤。(2)每學(xué)期進(jìn)行一至兩次教案檢查，檢查集體教案按百分制評(píng)分。(3)綜合等級(jí)權(quán)重：備課組記錄占 50% (重點(diǎn)考查：出席考勤、發(fā) 言記錄、重難點(diǎn)及教學(xué)策略制定、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)設(shè)計(jì))；個(gè)性化執(zhí)行教案占10% (重點(diǎn)考查：是否根據(jù)本班實(shí)際靈活執(zhí)行集體 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思每學(xué)期不少于20次)；集體教案占40%(4)檢查程序：備課組長(zhǎng)檢查個(gè)性化執(zhí)行教案；教導(dǎo)處、檢查(抽 查)備課組記錄、集體教案。(5)評(píng)價(jià)等級(jí)確定：教導(dǎo)處、各完小教導(dǎo)主任給檢查(抽查)的備 課組記錄、集體教案打平均分后，乘以備課組人數(shù)得出該組總分，再 由備課組長(zhǎng)根據(jù)組員平時(shí)參與情況，在不超過總分的前提下合理分配 個(gè)人得分。上述個(gè)人分?jǐn)?shù)再加上個(gè)性化執(zhí)行教案分?jǐn)?shù)即為個(gè)人教案評(píng) 價(jià)總分?？偡譃?0分或以上