努力搞好測(cè)繪科學(xué)技術(shù)的課程建設(shè)

1、論文5參加2005全國(guó)測(cè)量學(xué)教材改革研討會(huì)”論文面向?qū)嶋H，努力搞好測(cè)繪科學(xué)技術(shù)的課程建設(shè)廣東省教學(xué)研究重點(diǎn)培育項(xiàng)目“土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)當(dāng)代測(cè)繪科學(xué)技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)研究”的回顧張坤宜魏德宏廣東工業(yè)大學(xué)建設(shè)學(xué)院廣州510640摘要本文圍繞現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)在土木工程建設(shè)快速應(yīng)用的特點(diǎn)，介紹以建設(shè)“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材交通土木工程測(cè)量（修訂版）為重點(diǎn)，幵展土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)繪新技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的研究情況。其中介紹結(jié)合交通土木工程測(cè)量（修訂版）全程文字教材+多媒體教學(xué)一體化試驗(yàn)研究，“工程測(cè)量”數(shù)據(jù)處理程序化、可視化研究，增設(shè)測(cè)繪高新技術(shù)課教學(xué)研究，教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)與實(shí)習(xí)研究，廣東省測(cè)繪技術(shù)需求的調(diào)研等內(nèi)容。文章最后說(shuō)明土木類(lèi)

2、專(zhuān)業(yè)測(cè)繪新技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)研究過(guò)程的收獲、體會(huì)。關(guān)鍵詞課程建設(shè)，測(cè)繪教學(xué)研究，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材一、研究背景隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，Gps、Rs、Gis （簡(jiǎn)稱3s）以及全站測(cè)量、數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)等重大測(cè)繪科技成就相繼出現(xiàn)，傳統(tǒng)的測(cè)繪學(xué)科發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)面貌煥然一新?，F(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)應(yīng)用范圍和服務(wù)對(duì)象正在不斷地?cái)U(kuò)大到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展以及國(guó)防建設(shè)中與地球空間信息有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，并且以驚人的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益深受社會(huì)各行業(yè)的關(guān)注，快速應(yīng)用測(cè) 繪高新技術(shù)是當(dāng)今土木工程建設(shè)的一大特色，高等教育土木工程類(lèi)專(zhuān) 業(yè)的測(cè)繪技術(shù)教學(xué)面臨新的發(fā) 展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2001年以來(lái)，乘廣東工業(yè)大學(xué)“做大做強(qiáng)”的

3、大好時(shí)機(jī)，我們?cè)陂_(kāi)展“面向新世紀(jì)，建設(shè)土木測(cè)量新課程”的改革研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在各自的崗位上想方案，出主意，以建設(shè)“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材交通土木工程測(cè)量（修訂版）為重點(diǎn)，開(kāi)展了“土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)當(dāng)代測(cè)繪科學(xué)技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的研究”。這項(xiàng)研究被廣東省教育廳列為省教學(xué)研究重點(diǎn)培育項(xiàng)目，經(jīng)歷近4年的工作，基本達(dá)到預(yù)期的目的，并被廣東工業(yè)大學(xué)推薦為廣東省高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。二、研究的基本工作1 ?申報(bào)“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)立項(xiàng)，開(kāi)展國(guó)家級(jí)教材的建設(shè)。跟隨測(cè)繪科技發(fā)展，交通土木工程測(cè)量必須與時(shí)俱進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)修訂。我們首先組織任課教師認(rèn)真總結(jié)應(yīng)用第一版教材過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取有

4、關(guān)的意見(jiàn)和要求，做好第一版交通土木工程測(cè)量的修訂準(zhǔn)備， 2001年10月申報(bào)“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)立項(xiàng)?！笆濉眹?guó)家級(jí)規(guī)劃教材交通土木工程測(cè)量修訂版的建設(shè)工作，主要從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、健全體系結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)容全面優(yōu)化、強(qiáng)化練習(xí)等方面的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)邏輯思路。增設(shè)“全站測(cè)量技術(shù)”、“ gpS術(shù)原理”、“大比例尺地形圖的數(shù)字化”三章的較新內(nèi)容，部分章節(jié)重新改寫(xiě)，大部分章節(jié)名、內(nèi)容得到修改優(yōu)化。修訂的教材新內(nèi)容及時(shí)投入教學(xué)試驗(yàn)研究，經(jīng)過(guò)二年努力，于2003年9月交通土木工程測(cè)量文字版由武漢大學(xué)出版社出版。我國(guó)著名測(cè)繪學(xué)家寧津生院士百忙之中最終審定 交通土木工程測(cè) 量（修訂版

5、）并序言， 我們倍受鼓舞和鞭策。2 ?開(kāi)展交通土木工程測(cè)量電子版研制和多媒體教學(xué)研究。目前土木測(cè)繪技術(shù)課程的多媒體教學(xué)技術(shù)研究比較熱烈，各方面的探索方興未艾，值得借鑒。根據(jù)全國(guó)測(cè)繪教育工作委員會(huì)推薦的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展交通土木工程測(cè)量電子版的研制和工程測(cè)量課程多媒體教學(xué)研究。交通土木工程測(cè)量電子版是國(guó)家級(jí)教材交通土木工程測(cè)量（修訂版）的重要組成部分，電子版的研制在完成文字版的基礎(chǔ)上進(jìn)行，其中增加影象圖片約100 兆,全部電子課件已投入工 程測(cè)量課全程文字教材 +多媒體教學(xué)一體化試驗(yàn)研究。多媒體課件主要以“ POWERPOINT ”制作，教學(xué)應(yīng)用中不斷探索，增進(jìn)效果。制作上“突出主題，

6、增強(qiáng)圖示” ， 應(yīng)用上“關(guān)注課堂，加強(qiáng)主導(dǎo)” ，加強(qiáng)教師課堂主導(dǎo)地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果?！耙惑w化”有利于教材、影像、主講 有機(jī)結(jié)合，對(duì)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力， 作用很大。此外，教學(xué)大綱，習(xí)題與解疑、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等全套教學(xué)資源上網(wǎng)。整套多媒體課件已有幾章課件 試上網(wǎng)，還開(kāi)辟“ BBS 網(wǎng)站，及時(shí)答疑交流。3進(jìn)行土木工程測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用調(diào)研和增設(shè)現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)課的教學(xué)研究。傳統(tǒng)上我國(guó)土木工程測(cè)量技術(shù)教學(xué)有著非同尋常的歷史， 100 學(xué)時(shí)的教學(xué)量及一個(gè)月的實(shí) 習(xí)?，F(xiàn)在的情況不能比， 而且課只 1 門(mén)，教學(xué)時(shí)數(shù)越來(lái)越少。 我們?cè)诟母镅芯窟^(guò)程中深深地感到， 現(xiàn)代測(cè)繪高新技 術(shù)在土木類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)

7、的應(yīng)用速度正在加快，光靠一門(mén)普通測(cè)量技術(shù)課程不能滿足土 木類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)的需要。例如現(xiàn)代交通土 木工程設(shè)計(jì)采用國(guó)家地理信息資源，即涉及“ GIS ”技術(shù)， 又涉及國(guó)家的“基本控制框架”技術(shù)，而且一般的工程單位應(yīng)用積極性也很高。課題組密切關(guān)注測(cè)繪高新技術(shù)在土木工程的應(yīng)用，開(kāi)展“土木測(cè)量控制” 必修課研究，開(kāi)展“ GPS原理及應(yīng)用”、“遙感技術(shù)概論” 、“ GIS 原理及應(yīng)用”、“土木工程監(jiān)測(cè)技術(shù)”等選修課研究。隨后在 路橋方向開(kāi)設(shè)“土木測(cè)量控 制”課程。在建設(shè)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等有關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)“GPS原理及應(yīng)用”、“遙感技術(shù)概論” 、“ GIS 原理及應(yīng)用”、“土木工程監(jiān)測(cè)技術(shù)” 4門(mén)選修課

8、程。4進(jìn)行“工程測(cè)量”課程數(shù)據(jù)處理練習(xí)程序化、可視化試驗(yàn)?！肮こ虦y(cè)量”課程中數(shù)據(jù)處理比較復(fù)雜，占用的教學(xué)時(shí)數(shù)多，學(xué)生往往不易掌握，比較復(fù)雜數(shù) 據(jù)處理知識(shí)傳授一直是“工程測(cè)量”教學(xué)的困惑難題。目前工程建設(shè)中比較復(fù)雜 的測(cè)量數(shù)據(jù)處理應(yīng) 用計(jì)算機(jī)軟件，運(yùn)算后提供最終結(jié)果。一般學(xué)生對(duì)這種傻瓜式的直接處理方法不好理解?！肮こ虦y(cè)量”數(shù)據(jù)處理練習(xí)程序化及可視化研究，基本思路把解題的過(guò)程按程序一段一段地顯示出來(lái)，直到獲得結(jié)果。這樣做，有利于學(xué)生在明確基本原理的基礎(chǔ)上，理順解題思路，自主快速 掌握有關(guān)復(fù)雜的“工程測(cè)量”數(shù)據(jù)處理方 法，同時(shí)又使練習(xí)程序化及可視化成為多媒體一體化教學(xué) 的組成部分。 “工程測(cè)量”數(shù)據(jù)

9、處理練習(xí)程序化及可視化研究 主要憑借 visual basic 編寫(xiě)軟件，注意 留有學(xué)生的開(kāi)發(fā)余地，提高學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)的興趣，教學(xué)效果顯著。5現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)與教學(xué)實(shí)習(xí)研究?！肮こ虦y(cè)量”是一門(mén)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)很強(qiáng)的課程，與教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)關(guān)系極大。如何兼 顧多種專(zhuān)業(yè)要求，搞好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際測(cè)繪技能，提高訓(xùn)練效益，是 訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)與教學(xué)研究的重要問(wèn)題。為此，課題組先后在東風(fēng)、龍洞、五山、沙河、番禺等校區(qū)建設(shè)實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)，配合整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)研究，實(shí)行模擬生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。龍洞校區(qū)測(cè)量訓(xùn)練場(chǎng)是我?！肮こ虦y(cè)量”實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)最大訓(xùn)練場(chǎng)，建有控制點(diǎn)50 幾個(gè)，

10、建設(shè)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等有關(guān)專(zhuān)業(yè)均可以在其中完成實(shí)踐教學(xué)，有利于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的測(cè)繪基本技能。目前進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究規(guī)劃大學(xué)城多功能測(cè)繪實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)。6開(kāi)展廣東省測(cè)繪技術(shù)需求與“測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)”人材需求的調(diào)研。土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)繪技術(shù)教學(xué)研究的深層發(fā)展均觸及到廣東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的測(cè)繪技術(shù)需求問(wèn)題，觸及 到測(cè)繪技術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)廣東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本需要的問(wèn)題，觸及到廣東省高 等教育的測(cè)繪學(xué)科建設(shè)問(wèn)題。因此，廣東省測(cè)繪技術(shù)、人材需求的調(diào)查研究成為當(dāng)代測(cè)繪科學(xué)技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)研究的重要組 成部分。我們先后二次調(diào)研省內(nèi)部分單位，發(fā)調(diào)研函信200 余件，并向?qū)W校提請(qǐng)測(cè)繪學(xué)科建設(shè)和開(kāi)辦測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的研究報(bào)告。調(diào)查

11、研究研究報(bào)告得到上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，去年秋季開(kāi)始廣東省高校第一個(gè)本科測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)招生，廣東工業(yè)大學(xué)第一次設(shè)立測(cè)繪工程系。目前課題組根據(jù)上級(jí)安排，進(jìn)一步認(rèn)真規(guī)劃廣東工業(yè) 大學(xué)建設(shè)學(xué)院的測(cè)繪學(xué)科建設(shè)。三、基本體會(huì)1從工程對(duì)象的技術(shù)需求出發(fā)考慮測(cè)繪學(xué)科技術(shù)的教學(xué)方向。工科院校的非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)主要是土木（ 建筑、路橋隧方向 ） 、土地管理、城市規(guī)劃、工程管理、環(huán)境工程等，測(cè)量學(xué)課程的基本任務(wù)是 提供現(xiàn)代測(cè)繪基本 技術(shù)。因此測(cè)量學(xué)教材建設(shè)方向應(yīng)緊密結(jié)合“技術(shù)需求” ，其中涉及技術(shù)整合、地 位、效益、性質(zhì)等問(wèn)題值得考慮。1） 技術(shù)整合有三層意思，強(qiáng)調(diào)測(cè)量技術(shù)在土木工程建設(shè)是獨(dú)立性很強(qiáng)的技術(shù)整合參與者； 強(qiáng)調(diào)測(cè)量

12、技術(shù)的“定位”概念核心與工程“點(diǎn)位確定”需求的一致性；非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)工作者掌握工程測(cè)量 技術(shù)是現(xiàn)代化需要的必然，是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)整合的突出表現(xiàn)2) 技術(shù)地位：土木工程規(guī)劃建設(shè)的重要依據(jù)；土木工程勘察設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的重要技術(shù)；土木工程順利施工的重要保證；房地產(chǎn)管理、工程質(zhì)量檢驗(yàn)、工程監(jiān)測(cè)的重要手段3) 技術(shù)效益：在工程建設(shè)中不僅是采用一項(xiàng)測(cè)量技術(shù)、一個(gè)測(cè)量新儀器的應(yīng)用，而是現(xiàn)代工程整體水平的標(biāo)志，工程整體效益的技術(shù)組成部分。4) 技術(shù)性質(zhì)：基本性，即土木工程技術(shù)人員基本技術(shù)的性質(zhì)；主導(dǎo)性，即測(cè)量技術(shù)在工程建設(shè)中主要導(dǎo)向技術(shù)的性質(zhì)。我們體會(huì)，結(jié)合“技術(shù)需求”，認(rèn)真處理技術(shù)需求問(wèn)題，有利于明確教學(xué)方向，有利于

13、反映測(cè)量學(xué)基本的技術(shù)面貌，有利于認(rèn)識(shí)測(cè)量技術(shù)教學(xué)的重要意義。2繼續(xù)在測(cè)量學(xué)教材中加強(qiáng)測(cè)繪基本理論基礎(chǔ)的份量。 我們看到，非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)本身的多種課程的相關(guān)性比較強(qiáng)，相 比之下，測(cè)量學(xué)課程的單一性、獨(dú) 立性比較強(qiáng)，與非測(cè)繪的專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)性比較差。測(cè)量學(xué)是非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)唯一測(cè)量學(xué)課程 的教材，我們體會(huì)，適當(dāng)加強(qiáng)測(cè)繪基本理論基礎(chǔ)的份量，有利于反映測(cè)繪技術(shù)基本面貌，有利于本科非測(cè)繪專(zhuān) 業(yè)整體技 術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。3做好非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)測(cè)繪技術(shù)系列教材的創(chuàng)新建設(shè)。一年多來(lái)，開(kāi)設(shè)“土木測(cè)量控制”必修課和“GPS原理及應(yīng)用”、“遙感技術(shù)概論”、“ GIS原理及應(yīng)用”、“土木工程監(jiān)測(cè)技術(shù)”等選修課，效果出乎意料，第一輪學(xué)生選修人

14、數(shù)之多(超 670人)，學(xué)生對(duì)測(cè)繪高新技術(shù)課反響熱烈。目前聽(tīng)課學(xué)生保持 1500 人的水平?，F(xiàn)實(shí)說(shuō)明， “測(cè)量學(xué)”在非測(cè) 繪專(zhuān)業(yè)“單打一” 不能滿足要求。老師們體會(huì)到應(yīng)加強(qiáng)測(cè)繪高新技術(shù)的宣傳，加強(qiáng)非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)測(cè)繪 技術(shù)系列教材的創(chuàng)新建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急?！巴聊緶y(cè)量控制”必修課已開(kāi)二屆，主要應(yīng)用于路橋?qū)I(yè)方向。學(xué)生課后說(shuō)，學(xué)了這門(mén)課，不再認(rèn)為測(cè)量學(xué)科僅僅是實(shí)用技術(shù)，更感到測(cè)量科學(xué)理論的高深和在工程建設(shè)的用途。4抓緊開(kāi)展測(cè)量學(xué)教材電子課件的研制和推行多媒體教學(xué)，促進(jìn)非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)測(cè)繪技術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。我們?cè)囼?yàn)文字教材 +多媒體教學(xué)一體化的形式，文字教材詳細(xì)， 多媒體影像敘述精煉、 信息豐富，便于主講靈活引導(dǎo)，促

15、進(jìn)教材、影像、主講在課堂教學(xué)過(guò)程的有機(jī)結(jié)合。5優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)綜合實(shí)習(xí)訓(xùn)練。工程上對(duì)非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)掌握測(cè)繪基本技術(shù)的能力很重視。實(shí)踐中可見(jiàn)，工程測(cè)量技術(shù)是非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生深入本專(zhuān)業(yè)的入口技術(shù)。 一般工程單位對(duì)非測(cè)繪專(zhuān) 業(yè)畢業(yè)生有半年至一年測(cè)繪基本技術(shù)能力考 察期，是在測(cè)量技術(shù)實(shí)踐中提高施工、設(shè)計(jì)能力的重要 過(guò)程。我們感到工程實(shí)踐對(duì)測(cè)量技術(shù)很重視。一般地，綜合實(shí)習(xí)訓(xùn) 練有利于提高非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)掌握測(cè) 繪基本技術(shù)的能力。四結(jié)語(yǔ)幾年來(lái)，我們?cè)诟母镅芯康倪^(guò)程中做了一些工作，但與 各兄弟院校比較還有很多不足，還要繼 續(xù)努力。尤其在改革研究中得到了同志們的大力支持和愛(ài)護(hù)，我們從中感受到全國(guó) 測(cè)量學(xué)教學(xué)研究 隊(duì)伍

16、的溫暖和力量，受到巨大的鞭策和鼓舞。我們將繼續(xù)努力向同志們學(xué)習(xí)，和大家一起為開(kāi)創(chuàng)測(cè) 量學(xué)教學(xué)新局面，共同努力奮斗。參考文獻(xiàn) 1 寧津生，中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)測(cè)繪教育工作委員會(huì)測(cè)量學(xué)教學(xué)研討會(huì)開(kāi)幕詞，昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué) 校學(xué)報(bào)， 2003年 第 4 期。2 程效軍、鮑峰，測(cè)量學(xué)課程與實(shí)踐，昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003 年第 4 期。3 高飛，吳兆福，關(guān)于非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)測(cè)量學(xué)教學(xué)改革的思考，昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003年第 4期。4 高井祥，王堅(jiān)，多媒體環(huán)境下的測(cè)量學(xué)教學(xué)模式研究，昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003 年第 4 期。Facing the facts ， makegood effort

17、s at the curricula constructionof Surveying and Mapping science and technologyZhang kunyi Wei dehongConstruction College of Guangdong University of Technology Guangzhou 510640Abstract Based on building up Surveying and Mapping for Highway and Civil Engineering(revision),which has honored as ' 10

18、.5N 'ational Planned Teaching Material,a research on teaching curricula system of new technology of Surveying and Mapping for Highway and Civil Engineering is introduced, focused on the characteristics of applying modern Surveying and Mapping techniques in Civil Engineering fields, mainly contented with the