高三教材世界近現(xiàn)代史部分

1、高三教材世界近現(xiàn)代史部分培訓(xùn)高三教材世界近現(xiàn)代史部分培訓(xùn)孟鐘捷孟鐘捷1. 編寫思路編寫思路2. 研究動(dòng)態(tài)研究動(dòng)態(tài)3. 各課提示各課提示一、編寫思路一、編寫思路1. 核心思想：現(xiàn)代化與現(xiàn)代世界體系的形成核心思想：現(xiàn)代化與現(xiàn)代世界體系的形成與轉(zhuǎn)變與轉(zhuǎn)變（1）思想的祛魅化）思想的祛魅化（2）歐美現(xiàn)代化與現(xiàn)代世界體系的形成）歐美現(xiàn)代化與現(xiàn)代世界體系的形成（3）現(xiàn)代化的深入、擴(kuò)展與現(xiàn)代世界體系的）現(xiàn)代化的深入、擴(kuò)展與現(xiàn)代世界體系的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變2. 寫作特色：結(jié)合與對(duì)比寫作特色：結(jié)合與對(duì)比（1）宏觀與微觀）宏觀與微觀（2）縱向與橫向）縱向與橫向（3）突出對(duì)比）突出對(duì)比二、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)二、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)1. 關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)

2、的研究關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的研究（1）對(duì)于霍布斯的認(rèn)識(shí)）對(duì)于霍布斯的認(rèn)識(shí)（2）對(duì)于洛克的認(rèn)識(shí)）對(duì)于洛克的認(rèn)識(shí)（3）對(duì)于盧梭的認(rèn)識(shí)）對(duì)于盧梭的認(rèn)識(shí)（4）啟蒙運(yùn)動(dòng)在各國(guó)的區(qū)別）啟蒙運(yùn)動(dòng)在各國(guó)的區(qū)別2. 關(guān)于現(xiàn)代化理論的研究關(guān)于現(xiàn)代化理論的研究（1）現(xiàn)代化模式的多元性）現(xiàn)代化模式的多元性（2）現(xiàn)代化的動(dòng)力）現(xiàn)代化的動(dòng)力尹寶云：尹寶云：什么是現(xiàn)代化：概念與范式的探什么是現(xiàn)代化：概念與范式的探討討，北京：人民出版社，北京：人民出版社，2001年。年。三、各課提示三、各課提示第第30課：重點(diǎn)在后兩目，注意比較霍布斯和課：重點(diǎn)在后兩目，注意比較霍布斯和洛克的區(qū)別；洛克的區(qū)別；第第31課：注意每個(gè)啟蒙思想家的定性以及

3、相課：注意每個(gè)啟蒙思想家的定性以及相互之間的異同點(diǎn)；互之間的異同點(diǎn)；第第32課：傳播須結(jié)合各國(guó)發(fā)展情況來考慮，課：傳播須結(jié)合各國(guó)發(fā)展情況來考慮，注意同第四冊(cè)之間的呼應(yīng)注意同第四冊(cè)之間的呼應(yīng)第第33課：主題內(nèi)容與第四冊(cè)第課：主題內(nèi)容與第四冊(cè)第9課類似，重點(diǎn)課類似，重點(diǎn)在于講清楚現(xiàn)代化的概念與啟動(dòng)條件。在于講清楚現(xiàn)代化的概念與啟動(dòng)條件。第第34課：一些內(nèi)容曾出現(xiàn)在第四冊(cè)中，但重課：一些內(nèi)容曾出現(xiàn)在第四冊(cè)中，但重點(diǎn)不同。突出各國(guó)現(xiàn)代化的過程，而把革點(diǎn)不同。突出各國(guó)現(xiàn)代化的過程，而把革命、統(tǒng)一和改革作為現(xiàn)代化的動(dòng)力之一。命、統(tǒng)一和改革作為現(xiàn)代化的動(dòng)力之一。注意各國(guó)現(xiàn)代化的側(cè)重點(diǎn)。注意各國(guó)現(xiàn)代化的側(cè)重點(diǎn)

4、。第第35課課：第四冊(cè)關(guān)注：第四冊(cè)關(guān)注美、日的政治獨(dú)立問題，美、日的政治獨(dú)立問題，本冊(cè)關(guān)注獨(dú)立后的發(fā)展問題，尤其應(yīng)注意本冊(cè)關(guān)注獨(dú)立后的發(fā)展問題，尤其應(yīng)注意工業(yè)化進(jìn)程與兩國(guó)差別之間的關(guān)系。工業(yè)化進(jìn)程與兩國(guó)差別之間的關(guān)系。第第37課課（1）國(guó)家角色的定位）國(guó)家角色的定位（2）資本主義發(fā)展中的國(guó)家角色）資本主義發(fā)展中的國(guó)家角色（3）資本主義模式的多元化）資本主義模式的多元化（4）重點(diǎn)在于前兩目）重點(diǎn)在于前兩目第第38課課（1）國(guó)家角色的定位）國(guó)家角色的定位（2）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的歷史評(píng)價(jià)）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的歷史評(píng)價(jià)（3）20世紀(jì)資本主義與社會(huì)主義之間的相互世紀(jì)資本主義與社會(huì)主義之間的相互影響影響第第39課課（1）發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)代化模式）發(fā)