0-6歲精細動作(1)(1)

1、0-6歲的精細動作精細動作能力指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力，它不僅是個體早期發(fā)展的重要方面,而且是個體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。精細動作是兒童智能的重要組成部分，是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的一個重要指標。早期精細運動技能 發(fā)育與腦認知發(fā)育進程存在時間和空間的重合，早期精細運動技能的順利發(fā)育和有效發(fā)展有利于早期腦結(jié)構(gòu)和功能成熟，進而促進認知系統(tǒng)發(fā)展。同時，兒童的精細動作技能和學業(yè)成績 存在共變的關(guān)系?？梢姡殑幼髂芰Φ陌l(fā)展對兒童具有重要意義。精細動作：指手上的捏的動作、握的動作，屈的動作、旋轉(zhuǎn)的動作、還有托、扭、擰、撕、推、

2、抓、舌I、撥、壓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖0-3個月：手臂無目的性的揮舞經(jīng)?？醋约旱氖?，并把手放到嘴巴里揮舞著整個手臂到人或是玩具上面在身邊有人活動時，視線會跟隨人的運動開始握住手里面的東西3-6個月:用雙臂去夠取玩具開始喜歡將一只手的東西轉(zhuǎn)移到另一只手里可以將雙手握在一起比三個月時看的更遠了，可以看到幾尺外的東西6-9個月：開始用手去夠取東西拿東西的時候（比如磨牙餅干），手掌先從上方把餅干蓋住然后用指尖將餅干掃入手里在握住一個玩具的時候，可以看向另一個玩具將玩具，書，食物等放到嘴里會自己捧住奶瓶了攥拳擠捏手里的物品喜歡擺弄自己的手9-12個月：開始用手抓取事物吃可以翻書，但是每次會一

3、起翻幾頁可以將小的物品放到杯子或是其他容器里自己將積木在兩只手之間來回傳遞用整個拳頭握蠟筆一只手可以同時抓兩個小積木開始有了用手偏好，更習慣用右手或是更習慣用左手12-18個月：可以疊兩塊積木會拍手 （肢體協(xié)調(diào)的重大進步）揮手再見可以用小勺吃東西，雖然吃的還是很亂，但應(yīng)鼓勵孩子在餐椅中自己吃用兩只積木敲擊在一起發(fā)出聲音把小紐扣或珠子放到容器內(nèi)用蠟筆在紙上涂鴉18個月-2歲：開始用拇指和食指的指尖握住蠟筆附件：聽懂父母的話并將自己的尿不濕丟到垃圾桶中用蠟筆或彩筆圖畫或是標記能疊3-4塊積木能打開不是特別緊的容器蓋子或是包裝袋開始學用剪刀剪紙（要接近兩歲時）能一次翻一頁書2歲揉捏橡皮泥或面團等可以

4、疊9塊積木能通過扭動門把手開門用食指和拇指去撿起小扣子或是花生等小物可以玩3塊以上的拼圖涂鴉，并邊涂邊自言自語用剪刀剪紙（還不能按照線剪）能自己去洗手能將容器的蓋子扭開并擰緊，即使是礦泉水瓶子這樣的小蓋子能將大的珠子穿起來拉上或是拉下外套的拉鏈能很正確的使用勺子3歲能夠跟著示范畫出圓形可以將紙剪成兩半可以用筆去描橫線，豎線以及圓圈可以半精準的沿著粗線剪紙開始穿兩厘米左右大的珠子給各種物品分類能自己系及解開大一點的扣子4歲能照著畫出交叉的線，類似于“/”，圓形和“ X”型能用各個手指的指尖去碰觸拇指能給涂色紙涂色，涂出界外的程度不超過1/4能用剪刀剪出一個大圓能完成4-5塊的拼圖能正確的用叉子能

5、自己穿脫衣服形成右手/左手偏好5歲正確的握筆可以描出字母或是自己的名字畫三角形剪小圓形能輕松的用鑰匙開鎖如果有參照物的話，可以畫出四邊形能畫出至少有6個身體部分的人物形象（頭，身體，四肢，但可能沒有脖子，手腳等細節(jié)） 能自己系鞋帶6歲能寫出自己的名字用積木搭建一些建筑能玩16-20塊左右的拼圖用刀叉吃東西，或是熟練的使用筷子能非常好的使用剪刀，不會剪出界外可以描3個以上的字能描出0-9所有的數(shù)字能描出所有的大小寫字母從孩子一歲半左右就可以開始聽懂父母的話并將自己的尿不濕丟到垃圾桶中，隨著孩子的年齡增長，你可以教他在做飯時幫忙打雞蛋，疊衣服時將家人的衣物歸類并放置到合適的柜子里，幫父母將碗筷擺上

6、桌子等。玩具類盡量少選擇燈光音樂式的自動玩具，看起來非常漂亮卻對孩子沒有太大益處。家中必備的玩具有，從小就可以備起來的各式大塊積木，1歲8個月左右的孩子就不會再經(jīng)常將玩具放在嘴里了，這時可以提供串珠，拼圖等。最重要的玩具就是沙桶和鏟子，以及玩水時用的各式小瓶小罐。書籍類多提供繪本故事，讀書的時候鼓勵孩子自己去選書，可以讓孩子靜靜的坐在床上或地上自己翻書看圖。也多提供些實物 圖片，提高孩子的認知。很多幼兒書籍里面有非常多的翻翻頁，洞洞，觸摸等小機關(guān)，非常適合孩子閱讀。兩歲后就可以給孩 子提供豐富的游戲書，比如最適合孩子自己扣扣貼貼的貼紙書，一些階梯練習書，紙模型書，涂色書等等。最后，每個孩子的生

7、長發(fā)育不同，很有可能有些3歲的能力在2歲的時候就已經(jīng)掌握了，亦或是有一些推遲，都無需太過擔心，孩子有自己的發(fā)育表。但是如果落后于同齡的孩子太多，就需要加強鍛煉或是找找原因了。新生寶寶媽媽培養(yǎng)對策一一讓寶寶抓握搖鈴準備一個布制的嬰兒搖鈴讓寶寶抓握， 最好是黑白色或是其它對比較為強烈的顏色， 這樣更 能吸引寶寶的注意力。通過搖鈴訓(xùn)練寶寶小手的抓握能力， 從而增強手指的觸覺，擴展手的 活動范圍。13月齡一一進一步鍛煉手部的抓握能力輕輕撫摸寶寶的手背， 刺激寶寶手部的反射動作。給寶寶準備一些方便抓握的玩具，讓他練習抓、握、搖、捏等動作，繼續(xù)訓(xùn)練小手的握持能力，并且引導(dǎo)寶寶觀察和把玩自己的小手。46月齡

8、一一鍛煉小手的靈活性在寶寶伸手可及的范圍內(nèi)，懸掛一些容易抓握、帶有聲響的玩具，逗引寶寶向左右側(cè)轉(zhuǎn)或向 前抓握玩具，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和準確抓握的能力；引導(dǎo)寶寶將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手；也可以準備一些面巾紙讓寶寶撕，以培養(yǎng)手指的靈活性。79月齡一一培養(yǎng)用手解決問題的能力準備一些面包片、香蕉丁等大小軟硬都適中的食物，讓寶寶自己用手抓著吃， 以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。和寶寶玩積木游戲：當他兩手各拿一塊后，再放一塊在他面前，引導(dǎo)他學習如何把抓住的東西放開；把積木放在寶寶剛好夠不到的餐墊上，引導(dǎo)他通過拉近餐墊來取得積木；鼓勵寶寶雙手拿兩個玩具對敲，培養(yǎng)手的靈活性。1012月齡一一鍛煉寶寶拇指和食指的協(xié)調(diào)性

9、讓寶寶學習搭積木，套圈和串珠游戲；給寶寶買些嬰兒繪本練習翻頁并培養(yǎng)閱讀的興趣；練習用拇指和食指將瓶蓋打開再合上的動作；把小積木放在布或者紙下，引導(dǎo)寶寶把它們掀開后取出積木。1歲-1歲半一一手部精細動作與認知能力同步發(fā)展培養(yǎng)寶寶用筆涂畫的興趣，比如媽媽畫一棵小樹，引導(dǎo)寶寶劃豎線；畫一條馬路，引導(dǎo)寶寶劃橫線。給寶寶準備一個有不同形狀小孔的鑲嵌盒，引導(dǎo)寶寶將形狀相對應(yīng)的零件塞進鑲嵌盒里，這可以讓寶寶在活動小手的同時認識不同的形狀。i歲半-2歲一一a過手部動作培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力準備一款安全環(huán)保的橡皮泥玩具，讓寶寶盡情發(fā)揮，讓他隨意揉捏，不限制他的想象力，使 寶寶能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造力；還可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對事物的專注力。2歲-2歲半一一培養(yǎng)手指的控制能力給寶寶一雙小巧的玩具筷