人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)老爺爺趕鵝教案

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)思路老爺爺趕鵝教案1、通過(guò)學(xué)唱歌曲老爺爺趕鵝，感受歌曲活潑歡快的情 緒，體驗(yàn)農(nóng)村快樂(lè)的生活。2、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏、有表情地演唱老 爺爺趕鵝。3、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生 的想象力和創(chuàng)造力。4、通過(guò)學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒 的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) 音樂(lè)形象。1、有感情、有表情地唱好老爺爺趕鵝，正確掌握二分 音符的讀法，以及節(jié)奏型鱉 地,體驗(yàn)感受歌曲的情緒。2、準(zhǔn)確掌握二聲部的演唱，注意聲音的和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴授課課型,昌歌綜合課歌曲老爺爺趕鵝是一首羅馬尼亞兒童歌曲，情緒活潑 歡

2、快。歌詞采用敘述體的形式，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的 小故事。幽默風(fēng)趣的歌詞極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)從激發(fā)興趣著手，設(shè)計(jì)了 “與大白鵝互相問(wèn)好”的環(huán)節(jié)，在輕松愉快 的節(jié)奏練習(xí)中解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。我以學(xué)唱歌曲為主要 內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點(diǎn)，采用分句唱、分 段唱、分組輪唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn) 一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整 首歌曲的演唱。通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的 感悟以及表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一首歌曲詠 鵝，同學(xué)們還記的嗎？我們一起來(lái)唱 一唱。（

3、課件播放詠鵝FLASH） 2、節(jié)奏練習(xí)。師：同學(xué)們唱得真好。今天，這只可愛(ài) 的大白鵝又來(lái)到了我們的課堂上，聽(tīng)！ 它在向我們打招呼呢?。ㄕn件出示節(jié)奏）X X x x x 0 x X X 0 嘎嘎大家好 嘎嘎嘎師：你能用同樣的節(jié)奏向大鵝問(wèn)好嗎？ （課件出示節(jié)奏）x x xxx o x x x 0通過(guò)與大白鵝的 互相問(wèn)好，解決本 課的教學(xué)難點(diǎn)一 0 X X X 0的節(jié) 奏型，引導(dǎo)學(xué)生感 受空拍及后十六 分節(jié)奏的特點(diǎn)，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，為學(xué)唱歌曲做 好鋪墊。嘎嘎大鵝好 嘎嘎嘎3、引出大白鵝的故事。師：大白鵝來(lái)到咱們課堂中特別高興， 他要用音樂(lè)給我們講一個(gè)有趣的故事。 請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，它講了一個(gè)什么

4、故事。（課件播放歌曲FLASH）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首歌曲講了一個(gè)什 么故事？師：哦！大白鵝向我們講述了老爺爺進(jìn) 城賣(mài)鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣， 他賣(mài)鵝不要錢(qián)，而是只要有人跳舞，他 就送他一對(duì)鵝。這個(gè)故事發(fā)生在羅馬尼 亞，有位作曲家聽(tīng)到后，把它寫(xiě)成了一 首歌，歌的名字就叫老爺爺趕鵝。（板書(shū)）通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，了 解歌曲的故事內(nèi) 容，從而引出課 題。1、新歌感受。（1）教師范唱歌曲。思考問(wèn)題：這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑，歌曲的內(nèi)容比較風(fēng)趣。）（2）再次聆聽(tīng)歌曲。通過(guò)多次聆聽(tīng)歌 曲，讓學(xué)生感受音 樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。引 導(dǎo)學(xué)生找出歌曲 中最有趣的地方，新歌教學(xué)讓學(xué)生在熟悉節(jié) 奏型的基礎(chǔ)上，迅 速

5、學(xué)會(huì)歌曲的難 點(diǎn)部分。0 § 5i 0嘎嘎嘎0 § 5i 0嘎嘎嘎在歌曲學(xué)唱中，按 著熟悉一準(zhǔn)確一 情感一完整四個(gè) 層次不斷引導(dǎo)學(xué) 生提高歌唱能力。思考問(wèn)題：這首歌曲能分為幾個(gè)樂(lè)段？第一樂(lè)段旋律比較平穩(wěn)，節(jié)奏緩慢, 表現(xiàn)了老爺爺安詳、詼諧的形象。第二樂(lè)段旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊, 表現(xiàn)了大鵝笨重、可愛(ài)的形象。哪一樂(lè)段你比較感興趣？我們來(lái)學(xué) 習(xí)一下。（課件出示第二部分歌譜）3 2 3 2 1 嘎嘎老爺爺3 2 3 2 1 嘎嘎趕群鵝2、學(xué)唱歌曲。（1）隨琴輕聲哼唱，熟悉歌譜，找出 歌譜的規(guī)律。（第一樂(lè)段前后4句的旋 律相同）（2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確歌唱，學(xué)習(xí)二分音 符的讀法。（3）輕

6、聲加唱歌詞。（4）感受歌曲的前后樂(lè)段的情緒變 化。（5）隨伴奏音樂(lè)完整地、有感情地唱輪唱學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生感受輪唱的好歌曲。3、輪唱歌曲。（1）師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一些小朋友的 演唱，與我們的演唱有什么不一樣的地 方，這樣的演唱給你一種什么感覺(jué)？（課件播放歌曲輪唱的范唱）（2）師：同一旋律先后演唱，形成此 起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱(chēng)為輪 唱。（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱歌曲。（4）啟發(fā)情緒，注意輪唱部分要唱得 風(fēng)趣幽默，齊唱部分要唱得快樂(lè)活潑。（5）隨你音樂(lè)伴奏，學(xué)生分組在老師 指揮下進(jìn)行輪唱練習(xí)。演唱方式，體會(huì)輪 唱中聲音和諧統(tǒng) 一的作用。1、把第二部分創(chuàng)編成輪唱。（1）師：同學(xué)們唱得真好，那我們?cè)?著把歌曲的第二部分也改編成輪唱的 演唱形式，你覺(jué)得都需要注意哪些問(wèn) 題。（速度統(tǒng)一，一組原地等一小節(jié)）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 創(chuàng)作熱情，同時(shí)對(duì) 歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行 練習(xí)，加深鞏固。拓展延伸（2）我們來(lái)試著唱一唱。（課件播放創(chuàng)編后歌曲伴奏）小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲老爺爺趕鵝， 重點(diǎn)練習(xí)了