讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿4篇

1、讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿 4 篇讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿 1世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越 多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)： “那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您： “那就是愛！ 愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰(shuí)愛孩子， 孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。 ”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫 暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛 得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 “愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是 出

2、自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社 會(huì)責(zé)任緊密相連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、 摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您 早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老 師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意， 凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所 有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是 真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。身為一名人民

3、教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì) 象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的 教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛 心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與 對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán) 慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫 過(guò)一篇文章，里面寫到： “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ” 說(shuō)的就是我們教 師教育學(xué)生的第一目的是“傳道” ，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生

4、 背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)： “其身正， 不令而行,其身不正 ,雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表 率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默 化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān) 系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 “學(xué)高為師，身正為范” ，用自身的榜樣作用和人格魅力， 讓學(xué)生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”相信合格的教師才能塑造出合 格的學(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十余載，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我 也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：一切為了孩子，為了孩子的一切

5、， 為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)： “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干 葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ”讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用 智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一 道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！ 讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿 2演講稿：永遠(yuǎn)跟你走，讓愛在教育事業(yè)中閃光“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來(lái)綠蔭。 ”這首詩(shī)是印度大詩(shī)人泰戈?duì)栔?，其中?“讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是 謙遜地為人們帶來(lái)綠蔭。 ”讓我為之振嘆。我認(rèn)為選擇了教師，

6、就是選擇了葉的 事業(yè), 教師的一生 ,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。話說(shuō)到這，讓我想起了我們學(xué)校的黨支部書記、校長(zhǎng)。他在教書育人的崗位 上，已戰(zhàn)斗了二十幾個(gè)春秋。冬去春來(lái)，他全身心投入到人民的教育事業(yè)中，無(wú) 論是學(xué)校的行政管理還是教育教學(xué)工作，他總是那么專注，那么執(zhí)著，用關(guān)愛的 甘泉澆灌春苗，用滿腔熱血培育花朵，用心智的靈光照耀少年兒童的心房，堅(jiān)實(shí) 的步履留寫了一串串足跡，辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。多年來(lái)，他一直把抓 班子，帶隊(duì)伍為頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持“勤政務(wù)實(shí)，廉潔奉公”的工作作風(fēng)；堅(jiān)持 “敢人為先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的理念，建設(shè)了一支鋼班子，帶出了一個(gè)鐵隊(duì)伍，在全 校上下形成了“全心全

7、意謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面，不斷提升辦學(xué) 規(guī)模和辦學(xué)效益。近 10 年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)素質(zhì)教育示范學(xué)校、自治區(qū) 教育科研先進(jìn)單位、百色市規(guī)范管理十佳學(xué)校、百色市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，他堅(jiān)持用支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制去規(guī) 范支部工作，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)的生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，樹立 黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。曾經(jīng)有多少回，為了學(xué)校的工作，他曾 多次與病痛抗?fàn)帲淮?，由于患上了?yán)重的胃病，由于胃疼得厲害，不得不入院 治療。病情剛有好轉(zhuǎn)，他便要求出院，為了得到醫(yī)生的允許，他答應(yīng)醫(yī)生隨時(shí)入 院檢查、接受治療?？墒?，一回到學(xué)校，他就完全忘記了自

8、己的病情，立刻投入 到工作之中。當(dāng)下班拖著疼痛的病體回家時(shí)，才想起要到醫(yī)院打點(diǎn)滴。是校長(zhǎng) 不知道心疼自己?jiǎn)?？不！只是他愛學(xué)校勝過(guò)愛他自己！在指導(dǎo)教研工作中，他常對(duì)我們說(shuō)：“作為一名教育工作者，只有以高尚的 人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度 對(duì)待學(xué)生，以博愛的胸懷關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，樂(lè)其道，教書育 人才會(huì)收到良好的效果?！泵看温牭叫ｉL(zhǎng)的這一句話，我陷入了沉思了，特別是 那一句“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學(xué)生，以博愛的胸懷關(guān)愛 學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，樂(lè)其道，教書育人才會(huì)收到良好的效果?！鄙钌畲騽?dòng)了我，它一次又一次撞擊著我的心

9、扉，一次又一次鞭撻著我的靈魂。他用 自身的垂范感化學(xué)生的心靈成為了我們所有這些為人師者學(xué)習(xí)的楷模。我深深地知道，把愛留給學(xué)生，把歡樂(lè)帶給學(xué)生，讓學(xué)生童稚的眼睛里充滿求知的清泉， 時(shí)刻激起求知的漣漪，更是我一生從事教育事業(yè)的動(dòng)力。我是一名普通的人民教師，我是黨的兒女。在我們學(xué)校，黨員老師們形成了 “愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”的教風(fēng)。十幾年來(lái)，我沐浴在黨 無(wú)處不在的溫暖和光明之中，側(cè)耳諦聽著黨的諄諄教誨，任由詩(shī)情如旭日般噴薄。 在黨支部的教育熏陶下，我逐漸變成了一名優(yōu)秀的黨員青年教師。教師職業(yè)，綠 葉的事業(yè)，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。漫漫歲月我將一如既往地愛其所愛的事 業(yè)，辛勤耕耘下

10、去，為黨的教育事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。最后，我想代表在教育戰(zhàn)線上的全體師生獻(xiàn)上一首詩(shī)，把它獻(xiàn)給我最摯愛的 三尺講臺(tái)，也獻(xiàn)給即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90 周年?！澳且惶炷憷业氖?， 讓我跟你走 ，我懷著那赤誠(chéng)的向往，走在你身后 ；如今你還拉著我的手，繼續(xù) 跟你走，我邁著那堅(jiān)定的腳步， 走在你身后， 為你捧出火紅的青春， 一路去追求， 為你拋灑滾燙的熱血， 奉獻(xiàn)我所有，千年萬(wàn)年我也不回頭，永遠(yuǎn)跟你走！ ” 讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿 3世上有很多東西 ,給予他人時(shí) ,往往是越分越少 ,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越 多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn) :“那是什么呢 ？”我將毫不遲疑的回答您 :“那就是

11、愛 ! ” 愛,不是索取,不是等價(jià)交換 ,而是付出,是給予,是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛 , 更為了所有需要愛的孩子。今年夏天，我依然地站 在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候 ,一切都讓我感到新鮮 ,好奇?？纯催@張臉 , 摸摸那個(gè)頭 ,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉 ,渴望著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師, 您早！” 那童稚的問(wèn)候 , 帶給我一天的生機(jī)和快樂(lè) ; 每天傍晚隨著一聲聲“老師 , 再見?！?給我留下明天的希望之光 .孩子們純潔的心 ,圣潔的情 ,深厚的意 ,凈化了我的心 靈, 激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快 樂(lè).今年夏天 ,學(xué)校安排我

12、擔(dān)任分校一年二班的班主任工作 . 一天,我們班上來(lái)了 一個(gè)男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小臉蛋，可愛極了，還很有禮貌?？僧?dāng)他 向我問(wèn)候時(shí)，我嚇傻了。他說(shuō)：“老師，下午好！”頓時(shí)，我的心中掠過(guò)一絲憂慮。 可是當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光 , 還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的 握著我的手時(shí) , 一股無(wú)形的愛涌上心頭。從那天起 , 他成了我們班一名特殊的學(xué) 生。我開始細(xì)心地觀察他 , 發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)黃老師幾天耐心的教導(dǎo)， 他有些話語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步?？删褪悄且稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，黃老師的心像喝了蜜 一樣甜，我的內(nèi)心也著實(shí)替他感到高興。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸 , 卻 喜歡和我說(shuō)話。于是 , 我有空就同他聊

13、天 ,有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力 ,教他正確 的咬字,發(fā)音。同時(shí) ,我還讓孩子們多關(guān)心他 ,多親近他,多和他說(shuō)話,陪他到操場(chǎng) 上玩耍,鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多 , 走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng) 了, 還能高抬腿跑步呢。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)得的獎(jiǎng)?wù)律弦灿兴囊环莨?。上課能安心 聽講,說(shuō)的話葉清晰多了。 每當(dāng)我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戲 , 享受著 他們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí) ,我的心就感到無(wú)比的甘甜。 我真切地感受到 , 我們的愛并沒(méi)有 白白付出 , 換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步?；仡欉^(guò)去三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂?？墒遣还芟惨埠?，憂也罷，每一次 付出都有一份收獲，每一分收獲都是一種鞭策，每一種鞭策都會(huì)

14、激發(fā)我付出愛的 火花學(xué)會(huì)愛，奉獻(xiàn)愛，讓愛永駐心間。當(dāng)然付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。疲憊時(shí)的我也曾捫心 自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地，如果我是一縷陽(yáng)光，我是否 會(huì)照亮一份黑暗。如果我是一枚螺絲釘，我是否會(huì)固守著我的崗位？”上課的鈴聲 , 打斷了我的思緒 .課前,看著孩子們哼著剛學(xué)的歌曲祖國(guó)像媽 媽一樣。我說(shuō): “誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢 ？”當(dāng)時(shí) , 有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí) ,在我的眼前又出現(xiàn)了 那只白胖而又熟悉的小手。于是 ,我把他叫到前面來(lái) ,看著他很認(rèn)真 ,很投入地用 不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí) ,我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。 心想, 這

15、一定是唱給他媽媽的 ,因?yàn)樗軔鬯膵寢?。有一?,他媽媽生病了 , 他在病床前 哭著對(duì)媽媽說(shuō) : “媽媽,你不能生病 ,你快點(diǎn)好起來(lái)吧 ,你要是病倒了 ,就沒(méi)有人疼 我了! ”想著這些 ,我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了 ,我問(wèn):“你為什么要唱這首歌呢 ” 當(dāng)我聽到他含糊不清 ,而又非?？隙ǖ幕卮饡r(shí) , 我的心靈被震撼了 .他的回答只有 三個(gè)字“我愛國(guó)” 。此時(shí) , 我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái) .伴著孩子 們雷鳴般的掌聲 ,他笑了,笑得那樣燦爛 ,那樣自豪?！拔覑蹏?guó)”這充滿愛的語(yǔ)言竟然能從他的口里說(shuō)出來(lái)。這愛是從他 內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的 , 那又是誰(shuí)給予他如此博愛的胸懷呢？ 當(dāng)然,是塑造人類靈 魂

16、的工程師 ; 是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者 ;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人 教。 .人們常說(shuō)教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到 : “啊, 只要人人都獻(xiàn)出一 點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。 ”是的,歌聲道出了社會(huì)的呼喚 ,只要有奉獻(xiàn)精神 , 人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿 , 師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛 . 朋友們, 就讓我們?cè)?教育事業(yè)中多盡一份力 , 多獻(xiàn)一份愛 , 多發(fā)一份熱吧！ 讓愛在教育事業(yè)中閃光師德師風(fēng)的演講稿 4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,親愛的老師 :大家下午好 !我演講的題目叫做 讓愛在事業(yè)中閃光 ! 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。 ” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂

17、師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師 這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦， ?，這都是 師德。 “十年樹木，百年樹人” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng) 的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最 基本的道德素養(yǎng)。我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎，老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng) 似乎對(duì)孩子的病情并不關(guān)心， 只說(shuō)了一句，有老師在就可以了。 于是就掛了電話。 面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，李老師認(rèn)為孩子的病是最要緊的， “家長(zhǎng)不在，可是我在。 ”果 斷的背起學(xué)生就趕往醫(yī)院。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長(zhǎng)并不 來(lái)看望孩子，這個(gè)時(shí)候，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色。掛號(hào)、交費(fèi)、并為學(xué)生簽了手術(shù) 風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸不不離。但是有誰(shuí)會(huì)想到，此刻 她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來(lái)。雖然她當(dāng)晚回到家的 時(shí)間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒(méi)有一點(diǎn)怨言。學(xué)校曾組織過(guò)中專部的教師觀看過(guò)