青年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃

1、前魯小學(xué)青年教師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展成長(zhǎng)方案王存玲一、指導(dǎo)思想在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育 教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理 論提升,力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變.二、開(kāi)展目標(biāo)1、師德方面(1) “教育者所得的時(shí)機(jī),純效勞的時(shí)機(jī)、奉獻(xiàn)的時(shí)機(jī),而無(wú)絲毫名利尊 榮之可言.因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教 育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔.(2)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助, 他們良好的師德輻射帶動(dòng)了 我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能.2、教育、教學(xué)、教研方面(1)教學(xué)工作是教

2、師的中央工作. 本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教 案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作.課堂上,耐心細(xì)致 地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作, 我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的時(shí)機(jī),使學(xué)生在易學(xué)易 懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.并且以自己在實(shí)踐中摸索到 的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué).(2)要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以開(kāi)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生. 相信學(xué)生的 巨大潛能,并努力去探索開(kāi)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神, 促進(jìn) 學(xué)生的主體開(kāi)展,努力做到因材施教.(3)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生, 使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己

3、的課堂上得到開(kāi)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要, 有足夠的實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié).(4)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng).注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐, 解決教改新問(wèn)題,提升教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師.(5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的開(kāi)展.適 逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應(yīng) 上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革 的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念, 為新學(xué)期的教學(xué)工作不 斷積累理論知識(shí).同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)

4、踐結(jié)合, 為自己的教學(xué)工作打下 更扎實(shí)的根底.3、專業(yè)根本功方面(1)結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的開(kāi)展.(2) “教學(xué)是一門(mén)藝術(shù).這就需要教師本身具有多方面才能,以適應(yīng)和滿 足自己工作的必須.為此,我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,練習(xí)根本功.書(shū)法、簡(jiǎn) 筆畫(huà)、人文地理等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能.(3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn).(4)勤于思考,提升教育教學(xué)研究水平.(5)與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作,有效開(kāi)展合作交流的水平.(6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù).三、今后開(kāi)展方案如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提升教育教學(xué)水平,在“師德修養(yǎng)、“課 堂教學(xué)、“課改與科研、

5、“信息技術(shù)應(yīng)用水平、“教育理論學(xué)習(xí)、“教學(xué)根本 功練習(xí)這六方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求的教育者, 是擺在 我面前的重要問(wèn)題.在今后的工作中,我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn) 以下目標(biāo):第一階段：自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)1、提升理論學(xué)習(xí)水平(1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物,掌握各方面的理論知識(shí),以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平.深入領(lǐng)悟“生活化、情境化課堂教學(xué) 的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)、高 效、人文特色濃厚的課堂教學(xué).(2)積極參加各級(jí)教研活動(dòng),通過(guò)在聽(tīng)評(píng)課、中央組的集備工作、資源組 的課題研究等多種活動(dòng)形式中,通過(guò)交流

6、和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式, 改善自身的缺乏之處.(3)重視班級(jí)治理方法的學(xué)習(xí),為以后工作的順利開(kāi)展,以及孩子的健康 成長(zhǎng)奠定良好的根底.一方面在課堂教學(xué)中積累治理學(xué)生的好方法, 二是在班 主任工作的同時(shí),學(xué)習(xí)班主任的治班之道.三是閱讀有關(guān)班級(jí)治理的書(shū)籍、 文 章,做好讀書(shū)筆記.(4)重視多媒體的學(xué)習(xí).以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后, 從不應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi),卻什么都不會(huì).本年度,我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn) 的根底上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請(qǐng)教,在實(shí)踐中提升, 爭(zhēng)取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡(jiǎn)易課件.2、狠抓教科研工作(1)積極參加各級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng), 做好

7、學(xué)生的培優(yōu)撫差 的工作.(2)爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課. 平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新 課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,要表達(dá)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格.(3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,測(cè)驗(yàn)和期末測(cè)試以后認(rèn)真分析試卷難度和 學(xué)生的掌握程度,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善.(4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的心理變化,透過(guò)個(gè)人博客、聊天室等 網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力, 從而更好地學(xué)習(xí).第二階段：提升課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思水平.(1)在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段, 學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究.(2)增強(qiáng)教育科研水平重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu).在教研與科研的實(shí)踐中,開(kāi)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì) 象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐水平；將學(xué)科知識(shí)水平和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí), 重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu).(3)積極參加教科研活動(dòng),盡可能承當(dāng)市級(jí)以上的公開(kāi)課.(4)認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù).第三階段：靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格(1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余, 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透.(2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟, 能