七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考課件新人教版

1、單元整合單元整合生命的思考 獨(dú)特 接續(xù) 生命價(jià)值 生命的思考 身體安康 認(rèn)識(shí)和態(tài)度 借助外力 生命的思考 具體 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 充盈 拒絕冷漠 創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 6789101112131412345151.(廣東廣東)2021年年5月月26日日,在某派出所樓道里在某派出所樓道里,民警發(fā)現(xiàn)一只小貓頭民警發(fā)現(xiàn)一只小貓頭鷹和一封信鷹和一封信,信中寫(xiě)著信中寫(xiě)著:“警察叔叔警察叔叔,我們?cè)谏蠈W(xué)路上發(fā)現(xiàn)了它我們?cè)谏蠈W(xué)路上發(fā)現(xiàn)了它,怕它怕它受到傷害受到傷害,我們又要趕去上學(xué)我們又要趕去上學(xué),所以送到警察叔叔這里。這些學(xué)所以送到警察叔叔這里。這些學(xué)生的做法生的做法()C.是尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的表現(xiàn)是尊重生命、關(guān)愛(ài)生命

2、的表現(xiàn)C解析解析 由材料可以看出這些學(xué)生對(duì)小貓頭鷹的保護(hù)由材料可以看出這些學(xué)生對(duì)小貓頭鷹的保護(hù),這是對(duì)生命的這是對(duì)生命的尊重。應(yīng)選尊重。應(yīng)選C項(xiàng)。項(xiàng)。6789101112131412345152.(福建泉州福建泉州)最美孝心少年高雨欣常說(shuō)最美孝心少年高雨欣常說(shuō):“生活雖然苦了點(diǎn)生活雖然苦了點(diǎn),但是但是,只只要我勇敢地往前走要我勇敢地往前走,我就一定能走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨我就一定能走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨這啟發(fā)我們?cè)谶@啟發(fā)我們?cè)谏钪幸钪幸?)B解析解析 此題考察如何面對(duì)挫折的知識(shí)。高雨欣的話告訴我們面對(duì)生此題考察如何面對(duì)挫折的知識(shí)。高雨欣的話告訴我們面對(duì)生活的挫折活的挫折,不要退縮不要退縮,要堅(jiān)強(qiáng)。要堅(jiān)強(qiáng)。B

3、項(xiàng)符合題意項(xiàng)符合題意,A、C、D三項(xiàng)在材料三項(xiàng)在材料中沒(méi)有表達(dá)。應(yīng)選中沒(méi)有表達(dá)。應(yīng)選B項(xiàng)。項(xiàng)。6789101112131412345153.(福建泉州福建泉州)“校長(zhǎng)爸爸莫振高連續(xù)校長(zhǎng)爸爸莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資多年用自己微薄的工資資助近助近300名貧困生名貧困生,讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。以下對(duì)他的善舉認(rèn)識(shí)正讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。以下對(duì)他的善舉認(rèn)識(shí)正確的有確的有()他的這種奉獻(xiàn)精神他的這種奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)責(zé)任感的集中表達(dá)是社會(huì)責(zé)任感的集中表達(dá)有意義的人生只能在艱辛環(huán)境中鍛煉有意義的人生只能在艱辛環(huán)境中鍛煉他承擔(dān)責(zé)任他承擔(dān)責(zé)任,不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)他關(guān)愛(ài)社會(huì)他關(guān)愛(ài)社會(huì),積極參與

4、社會(huì)公益活動(dòng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)A.B.C.D.C6789101112131412345154.(安徽安徽)她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學(xué)默默耕耘她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學(xué)默默耕耘18年年;她總能想出各種巧她總能想出各種巧妙的方法引導(dǎo)學(xué)生改掉壞毛病妙的方法引導(dǎo)學(xué)生改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣;她后來(lái)因疾病只能跪她后來(lái)因疾病只能跪守三尺講臺(tái)守三尺講臺(tái),但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠(chéng)大愛(ài)但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠(chéng)大愛(ài)2021年年“心心動(dòng)安徽動(dòng)安徽最美人物鳳臺(tái)縣教師李元芳的事跡啟示我們最美人物鳳臺(tái)縣教師李元芳的事跡啟示我們:人生的意人生的意義在于義在于()C.生命的長(zhǎng)短生命的長(zhǎng)短D.勞動(dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)勞動(dòng)、創(chuàng)造和

5、奉獻(xiàn)D解析解析 人生的意義在于奉獻(xiàn)人生的意義在于奉獻(xiàn),李元芳教師默默耕耘李元芳教師默默耕耘18年年,用自己的勞用自己的勞動(dòng)付出幫助了一個(gè)個(gè)孩子動(dòng)付出幫助了一個(gè)個(gè)孩子,應(yīng)選應(yīng)選D項(xiàng)。項(xiàng)。6789101112131412345155.(江西南昌，多項(xiàng)選擇江西南昌，多項(xiàng)選擇)父親天生殘疾、哥哥天生腦癱、居住的父親天生殘疾、哥哥天生腦癱、居住的房屋還是爺爺留下來(lái)的房屋還是爺爺留下來(lái)的這是南昌市十佳美德少年熊子豪的生這是南昌市十佳美德少年熊子豪的生活現(xiàn)狀。即使這樣活現(xiàn)狀。即使這樣,他仍笑對(duì)生活他仍笑對(duì)生活,用自己柔弱的肩膀承擔(dān)起家庭用自己柔弱的肩膀承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)重?fù)?dān),用自己的雙手努力改變生活。我們要學(xué)習(xí)

6、熊子豪用自己的雙手努力改變生活。我們要學(xué)習(xí)熊子豪( )ABD6789101112131412345156.(江蘇連云港江蘇連云港)世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉,也找不出沒(méi)有任也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話說(shuō)明何差異的兩個(gè)人。這句話說(shuō)明 ()B解析解析 正如世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉正如世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉,每個(gè)人的生命也都是每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)一無(wú)二的,具有獨(dú)特性具有獨(dú)特性,B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。6789101112131412345157.(湖北武漢湖北武漢)“感動(dòng)江城感動(dòng)江城2021年度團(tuán)隊(duì)年度團(tuán)隊(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢武漢)登山隊(duì)

7、登山隊(duì),歷時(shí)歷時(shí)1 756天天,行程行程12萬(wàn)多千米萬(wàn)多千米,抑制一個(gè)個(gè)困難抑制一個(gè)個(gè)困難,攀上一座座攀上一座座頂峰。登山隊(duì)的壯舉告訴我們頂峰。登山隊(duì)的壯舉告訴我們()A.挫折與人生相伴挫折與人生相伴,歷經(jīng)挫折就能成功歷經(jīng)挫折就能成功C.戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志C解析解析 登山隊(duì)抑制了一個(gè)個(gè)困難才攀上一座座頂峰登山隊(duì)抑制了一個(gè)個(gè)困難才攀上一座座頂峰,說(shuō)明登山隊(duì)用說(shuō)明登山隊(duì)用堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)戰(zhàn)勝挫折堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)戰(zhàn)勝挫折,應(yīng)選應(yīng)選C項(xiàng)項(xiàng);A項(xiàng)中的項(xiàng)中的“歷經(jīng)挫折就能成功歷經(jīng)挫折就能成功說(shuō)法錯(cuò)誤說(shuō)法錯(cuò)誤;B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“完全取決于說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)完全取決于

8、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì);D項(xiàng)與材料內(nèi)項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)。容無(wú)關(guān)。6789101112131412345158.(湖北武漢湖北武漢)2021武漢馬拉松賽成功舉辦。橫跨武漢馬拉松賽成功舉辦。橫跨“一城兩江三鎮(zhèn)四一城兩江三鎮(zhèn)四橋五湖的橋五湖的“最美賽道旁最美賽道旁,4 000多名默默付出的志愿者是另一道多名默默付出的志愿者是另一道“靚麗的風(fēng)景。志愿者的行動(dòng)告訴我們靚麗的風(fēng)景。志愿者的行動(dòng)告訴我們()C.各種生命共生共存、息息相關(guān)各種生命共生共存、息息相關(guān)B解析解析 生命的意義不在于長(zhǎng)短生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于為社會(huì)所作的奉獻(xiàn)而在于為社會(huì)所作的奉獻(xiàn),B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。678910111213141234515

9、169.(江蘇揚(yáng)州江蘇揚(yáng)州)“揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國(guó)揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國(guó),在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功;退伍創(chuàng)業(yè)后退伍創(chuàng)業(yè)后,十多年捐贈(zèng)五十多萬(wàn)元十多年捐贈(zèng)五十多萬(wàn)元,還自掏腰包資助困難退伍軍還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾。劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們?nèi)撕腿罕?。劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們()B解析解析 此題考察生命的意義的知識(shí)。劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們?nèi)松拇祟}考察生命的意義的知識(shí)。劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們?nèi)松囊饬x在于奉獻(xiàn)意義在于奉獻(xiàn),B項(xiàng)符合題意項(xiàng)符合題意;A、D兩項(xiàng)在題干中沒(méi)有表達(dá)兩項(xiàng)在題干中沒(méi)有表達(dá);C項(xiàng)的項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選B項(xiàng)。項(xiàng)。6789101112131412345151

10、0.(廣東廣東)2021年年4月月16日日,湖南省冷水江市教師楊文利在外出踏青湖南省冷水江市教師楊文利在外出踏青郊游時(shí)郊游時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼童掉進(jìn)了路旁的糞池里發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼童掉進(jìn)了路旁的糞池里,他毫不猶豫跳入糞池他毫不猶豫跳入糞池救起幼童。以下評(píng)價(jià)最能表達(dá)楊教師事跡的是救起幼童。以下評(píng)價(jià)最能表達(dá)楊教師事跡的是()D解析解析 此題考察分析、判斷能力。從材料的事跡中可以看出此題考察分析、判斷能力。從材料的事跡中可以看出,楊教楊教師在他人危急之時(shí)敢于挺身而出。師在他人危急之時(shí)敢于挺身而出。D項(xiàng)符合題意項(xiàng)符合題意,A、C兩項(xiàng)在材兩項(xiàng)在材料中沒(méi)有表達(dá)料中沒(méi)有表達(dá),B項(xiàng)本身錯(cuò)誤。應(yīng)選項(xiàng)本身錯(cuò)誤。應(yīng)選D項(xiàng)。項(xiàng)。6

11、7891011121314123451511.(湖南衡陽(yáng)湖南衡陽(yáng))初中學(xué)生閆森初中學(xué)生閆森,因急性腦干出血搶救無(wú)效因急性腦干出血搶救無(wú)效,生命永遠(yuǎn)生命永遠(yuǎn)定格在定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲哀歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲哀,將他的兩腎一肝和眼角膜捐獻(xiàn)將他的兩腎一肝和眼角膜捐獻(xiàn)出去出去,他的生命在他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說(shuō)個(gè)人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說(shuō):“兒子雖兒子雖然走了然走了,但他救了但他救了5個(gè)病人個(gè)病人,也等于他還活著也等于他還活著,這是我們最大的心愿。這是我們最大的心愿。閆森父母的做法閆森父母的做法,引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考。以下說(shuō)引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考。

12、以下說(shuō)法你贊同的是法你贊同的是()生命是可貴的生命是可貴的,必須珍惜生命必須珍惜生命生命太脆弱了生命太脆弱了,它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊生命的意義不在長(zhǎng)短生命的意義不在長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)開(kāi)展的需要?jiǎng)?chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)開(kāi)展的需要,也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉本題考查生命的意義的知識(shí)。材料中閆森的事跡說(shuō)明了生命是可貴的,生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。正確且符合題意,的說(shuō)法本身錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。 答案解析關(guān)閉A67891011121314123451512.(湖南衡陽(yáng)湖南衡陽(yáng))“人生不如意十之八九。每

13、個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中人生不如意十之八九。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多挫折。面對(duì)挫折都會(huì)遇到許多挫折。面對(duì)挫折,我們要有正確的應(yīng)對(duì)方法。以下應(yīng)我們要有正確的應(yīng)對(duì)方法。以下應(yīng)對(duì)挫折的做法不正確的選項(xiàng)是對(duì)挫折的做法不正確的選項(xiàng)是()A.客觀歸因客觀歸因,積極解決問(wèn)題積極解決問(wèn)題C.通過(guò)體育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)等進(jìn)展適當(dāng)發(fā)泄通過(guò)體育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)等進(jìn)展適當(dāng)發(fā)泄D.一刻都不能停歇一刻都不能停歇,要第一時(shí)間找到解決的方法要第一時(shí)間找到解決的方法D解析解析 此題考察應(yīng)對(duì)挫折的方法。我們要積極面對(duì)挫折此題考察應(yīng)對(duì)挫折的方法。我們要積極面對(duì)挫折,可以向他可以向他人傾訴人傾訴,或通過(guò)體育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)等進(jìn)展適當(dāng)發(fā)泄或通過(guò)體

14、育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)等進(jìn)展適當(dāng)發(fā)泄,緩解挫折帶來(lái)緩解挫折帶來(lái)的消極因素。的消極因素。A、B、C三項(xiàng)是正確的做法三項(xiàng)是正確的做法,D項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的。項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的。此題是逆向型選擇題此題是逆向型選擇題,應(yīng)選應(yīng)選D項(xiàng)。項(xiàng)。67891011121314123451513.(甘肅張掖甘肅張掖)2021 年年8月月12日日,海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中,發(fā)發(fā)現(xiàn)一輛載有二十余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻現(xiàn)一輛載有二十余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻,當(dāng)即下車施救。在救出當(dāng)即下車施救。在救出第八名游客時(shí)第八名游客時(shí),他被另一輛失控的旅游大巴撞倒他被另一輛失控的旅游大巴撞倒,不幸犧牲。梅雄不幸犧牲。梅

15、雄的這一舉動(dòng)表達(dá)了的這一舉動(dòng)表達(dá)了()A.生命最珍貴生命最珍貴,要珍愛(ài)自己的生命要珍愛(ài)自己的生命C.要做轟轟烈烈的大事要做轟轟烈烈的大事,不做平凡的人不做平凡的人D.尊重他人生命尊重他人生命,漠視自己生命漠視自己生命B解析解析 此題考察生命的價(jià)值的知識(shí)。材料中梅雄不顧自己的安危救此題考察生命的價(jià)值的知識(shí)。材料中梅雄不顧自己的安危救人人,說(shuō)明了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。說(shuō)明了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。B項(xiàng)符合題意項(xiàng)符合題意,A、C、D三三項(xiàng)的說(shuō)法本身錯(cuò)誤。應(yīng)選項(xiàng)的說(shuō)法本身錯(cuò)誤。應(yīng)選B項(xiàng)。項(xiàng)。67891011121314123451514.(福建福州福建福州)閱讀材料閱讀材料,答復(fù)以下問(wèn)題。答復(fù)以下問(wèn)題。與與2004年出臺(tái)的年出臺(tái)的?中小學(xué)生守那么中小學(xué)生守那么?相比相比,新版新版?中小學(xué)生守那么中小學(xué)生守那么?對(duì)對(duì)“珍愛(ài)生命的內(nèi)容做了修訂珍愛(ài)生命的內(nèi)容做了修訂,如增加了如增加了“防溺水不玩火防溺水不玩火,會(huì)自護(hù)懂會(huì)自護(hù)懂求救求救,堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品等具體行為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品等具體行為標(biāo)準(zhǔn)。從不同角度簡(jiǎn)單答復(fù)從不同角度簡(jiǎn)單答復(fù),這一修訂對(duì)中小學(xué)生有什么意義這一修訂對(duì)中小學(xué)生有什么意義?(寫(xiě)出兩點(diǎn)