2013-2014學(xué)年九年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷分析

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。20132014學(xué)年英豪鎮(zhèn)中九年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷分析一、20132014學(xué)年九年級(jí)畢業(yè)考試語文試題評析1.試卷的結(jié)構(gòu)和題型：20132014學(xué)年九年級(jí)畢業(yè)考試語文試題的試卷結(jié)構(gòu)和題型與中招試卷基本吻合。是依據(jù)課標(biāo)命制的，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。具體說，此次九年級(jí)試卷結(jié)構(gòu)與中招試卷一樣采用板塊式，共四大塊：積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、作文。分值設(shè)置上與中招試卷一致?？偡譃?20分，其中積累與運(yùn)用28分、現(xiàn)代文閱讀27分、古詩文閱讀15分、作文50分。試題數(shù)量適當(dāng)，加上作文共25題。2.試題內(nèi)容：九年級(jí)畢業(yè)考試語文試卷總體上說重基礎(chǔ)，重

2、能力，難度適中。試卷考查的覆蓋面較廣，既考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，又重視對語言運(yùn)用能力的考查，同時(shí)滲透思想教育，強(qiáng)調(diào)了語文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，關(guān)注語文工具性與人文性的統(tǒng)一。具體評析如下：（一）“積累與運(yùn)用”部分設(shè)計(jì)字音、字形、句子的排序、病句修改、句子仿寫、名著閱讀、古詩文默寫、材料閱讀八個(gè)方面，既有基礎(chǔ)識(shí)記，又有理解提升。 (二)“現(xiàn)代文閱讀”緊扣課標(biāo)要求，考查了一個(gè)記敘文語段，一個(gè)議論文語段。記敘文閱讀文段試題按中考題型設(shè)計(jì)，較好地考查了學(xué)生現(xiàn)代文語段的閱讀能力。但議論文閱讀題目設(shè)計(jì)與中招試題不相符。（三）“古詩文閱讀”部分試題符合課標(biāo)要求，緊扣中考題型命題，特別是古文閱讀部分，按照中考題型設(shè)

3、置成“課內(nèi)外比較閱讀”，對下階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)是很好的導(dǎo)向。（四）作文命題采用二選一的方式。第一題是命題作文：書海暢游；第二題是材料作文，可以敘寫個(gè)人經(jīng)歷和感悟，也可以就此發(fā)表看法。這有利于學(xué)生自由選擇感興趣的題材和所擅長的表達(dá)方式來施展才華。第一考題關(guān)注學(xué)生的“讀書做人”，題目中的“暢”字，在作文中需關(guān)注，有一定的難度。材料作文中的材料是故事性材料，需要從起因，經(jīng)過，結(jié)果三方面綜合考慮，從果導(dǎo)因，發(fā)現(xiàn)材料主旨，學(xué)生審材料也有一定的難度。河南近三年作文形式基本不變，但審題需注意斟酌，要多角度思考。這次命題也很好的貫徹了這一理念。12 / 12 二、20132014學(xué)年九年級(jí)畢業(yè)考試語文考點(diǎn)和學(xué)情

4、分析20132014學(xué)年英豪鎮(zhèn)中九年級(jí)畢業(yè)考試語文人均得分91.7分，得分率76% 中招考試試卷板塊考查的知識(shí)點(diǎn)具體考點(diǎn)及掌握等級(jí)題型題號(hào)分值（人均得分） 得分率問題分析一、積累與運(yùn)用（28分）人均得分21分，得分率75%字詞積累字音常用字、易錯(cuò)字、多音字、同音字、近音字、形近字讀音判斷根據(jù)拼音寫漢字、給加點(diǎn)字注音第1題，2分（1.5分）75%學(xué)生對平常生活中容易讀錯(cuò)的字掌握較差。如：挹、眸。字形常用的、易錯(cuò)的詞語字形辨析選擇、第2題，2分（1.8分）90%學(xué)生對生活中容易出錯(cuò)的字、用錯(cuò)的字，掌握不夠好。寫好漢字1.抄寫所提供的漢字語句； 2.根據(jù)拼音寫漢字詞語、句子；3.與錯(cuò)別字訂正、名句默

5、寫、成語運(yùn)用等題目相結(jié)合，以突出書寫的重要。在具體語境中理解字詞意思常用詞語解釋、辨析常用詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞辨析、運(yùn)用語文知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)積累 詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)文化知識(shí)積累了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)文化知識(shí)填空、簡答第6題，5分（2.5分）50%名著閱讀存在問題較大。主要問題：（1）沒有認(rèn)真閱讀原著，典型細(xì)節(jié)不清楚。（2）沒有認(rèn)真審題。重要的作家作品了解教材中涉及到的古今中外重要的作家、作品文學(xué)和文化常識(shí)了解重要的文學(xué)、文化常識(shí)名著閱讀課標(biāo)推薦的名著閱讀篇目主要情節(jié)、典型細(xì)節(jié)、作品內(nèi)容古詩文積累名篇名句的默寫課標(biāo)要求掌握的50篇中的名句默寫填空第7題，8分 包括：1.直接默

6、寫填空；2.理解型默寫填空；3.以同一主題為組合原則同時(shí)考查兩首詩的名句默寫（6.8分）85%大部分學(xué)生掌握得較好。突出問題及原因分析：（1）書寫不工整、不規(guī)范，改卷教師看不清，缺筆少點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）錯(cuò)字、別字較多，如”秋風(fēng)蕭瑟”的“蕭”。 （3）對理解性默寫審題不清，填錯(cuò)句子。平時(shí)常見的名句默寫語言的實(shí)際運(yùn)用句子的銜接與排序句子的排序選擇第3題3分（2.5分）84%首句大能確定，但不會(huì)根據(jù)句群的特點(diǎn)確定句中邏輯關(guān)系和連貫性。選用、仿寫、變換句式仿寫句子參照例句，以“XX”為話題仿寫句子第5題2分（1.5分）75%審題不清，沒有以所給話題仿寫句子擴(kuò)展語句信息提煉語段內(nèi)主要信息的提取 新聞擬標(biāo)

7、題第8題，2分（1.8分）90%存在問題：材料沒有認(rèn)真閱讀，不按照題干要求答題。病句修改病句的辨析與修改找出病句并修改第4題，4分（2.6分）65%找不出病因圖文轉(zhuǎn)換（從圖、表中提取信息）根據(jù)條件寫話 3分發(fā)表看法、3分 口語交際擬寫對聯(lián)擬寫標(biāo)語二、現(xiàn)代文閱讀（兩個(gè)語段，27分）（一）記敘文閱讀（設(shè)6題，15分）人均得分10分，得分率67%概括文章內(nèi)容要點(diǎn)、分析人物形象把握文章中心，理解標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的作用簡答第13題3分（2分）67%答案中“點(diǎn)明中心”與“升華主旨”相矛盾概括、分析主要內(nèi)容理清文章線索，概括故事主要情節(jié) 分析人物形象，揣摩人物心理第9題2分（1分）50%存在的主要問題：沒結(jié)

8、合文章內(nèi)容回答問題，失分較多。概括文章主旨，體會(huì)作者思想感情理解文中重要詞句的含義、作用理解文中含義深刻、極富表現(xiàn)力的詞語對行文思路、人物性格、文章中心的作用簡答第12題2分（1.5分）75%學(xué)生大多理解，但表述“震驚”這一情感時(shí)不準(zhǔn)確分析文中的抒情、議論等關(guān)鍵句分析文章的寫作技巧插敘的作用簡答第11題3分（2分）67%（1）不知道插敘的作用有哪些，胡寫一氣；（2）不知道聯(lián)系上下文綜合考慮，失分很多。分析文章中的環(huán)境描寫句對刻畫人物形象、揭示事件意義、表現(xiàn)文章主題起到的作用簡答第10題3分（2分）67%環(huán)境描寫的作用回答的不夠全面分析描寫方法及其作用 簡答品味富有表現(xiàn)力的語言品味修辭手法及其表

9、達(dá)效果賞析關(guān)鍵詞語的作用拓展延伸聯(lián)系上下文，補(bǔ)出文本的“留白”根據(jù)文章主題和意境，仿寫、續(xù)寫（結(jié)尾）或補(bǔ)寫句子聯(lián)系文本和生活實(shí)際，質(zhì)疑、探究或發(fā)表看法、暢談感想第14題2分（1.5）75%部分學(xué)生答題時(shí)只談感想，不聯(lián)系實(shí)際（二）說明文閱讀（4道題，12分）理解說明內(nèi)容理解、概括全文的主要說明內(nèi)容簡答理解局部主要內(nèi)容及作用總結(jié)說明對象的主要特征分析說明順序分析全文的說明順序分析段與段之間的關(guān)系分析說明方法辨析說明方法，分析其作用分析說明語言理解說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性把握文中關(guān)鍵詞語的意義和作用拓展延伸聯(lián)系文本和生活實(shí)際，運(yùn)用文中的相關(guān)知識(shí)，解釋或解決生活問題鏈接相關(guān)材料，探究或歸納出規(guī)律性的東

10、西（補(bǔ)寫開頭或結(jié)尾）（二）議論文閱讀（設(shè)4題，12分）人均得分8.5分得分率71%分析論點(diǎn)簡答辨析論據(jù)分析論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系辨別論據(jù)的類型，分析論據(jù)的作用辨析論據(jù)使用是否恰當(dāng)補(bǔ)充論據(jù)辨析論證分析論證過程、論證思路第16題3分（1.2分）40%沒有真正理解，理不清思路，只是一些套話，沒有具體內(nèi)容。辨析論證方法及其作用簡答品析論證的語言聯(lián)系文章內(nèi)容，回答問題第15題2分（1.7分）85%不會(huì)運(yùn)用文段中的詞、句進(jìn)行概括、總結(jié)。第17題3分、（2.1分）70%第18題4分（3.5分）87%三、古詩文閱讀（15分）文言文閱讀（設(shè)4道題，10分）人均得分6.3分得分率63%文言文詞語的解釋 常用實(shí)詞在句

11、子中的含義解詞選擇第19題，4分（3分）75%學(xué)生課內(nèi)文言文重點(diǎn)解詞掌握扎實(shí)，得分率最高。課外文言文解詞做的不好，失分率高。常用虛詞在句子中的含義古今異義詞語多義詞通假字文言文句子的翻譯，以此考查學(xué)生對文意的理解能力翻譯課外文言文中的句子翻譯第20題，2分（0.8分）40%句子中的“內(nèi)”和“外”表述不準(zhǔn)確。 理解、分析、概括文本內(nèi)容理解文段的基本內(nèi)容簡答比較閱讀，綜合分析理解文段內(nèi)容第21題2分（1.5分）75%概括不準(zhǔn)確理解作品抒發(fā)的感情分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度、寫作意圖分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用表達(dá)自己的閱讀感受分析寫作技巧分析文中主要的寫作技巧開放性試題課內(nèi)外語段描寫方法比較聯(lián)系現(xiàn)

12、實(shí)生活進(jìn)行探究第22題2分（1.分）50%不會(huì)聯(lián)系實(shí)際回答問題詩歌賞析（2道題，5分）人均得分4分，得分率80%從內(nèi)容、名句角度，賞析詩中景、詩中事、詩中情、詩中典故賞析主題思想填空第23題，2分（1.5分）75%整體較好。但也有個(gè)別學(xué)生存在問題：下闋內(nèi)容表述不準(zhǔn)確。賞析詩歌的主要內(nèi)容 賞析表現(xiàn)手法賞析重要句子 簡答第24題，3分（2.5分）84%得分率較高，只有個(gè)別差生背得不熟，答題不準(zhǔn)確。四、作文（50分）寫作能力人均得分41.9分，得分率83%寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；命題作文第25題，50分（41.9）83（作文詳情分析見下文）多角度觀察生活，

13、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)命題作文根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式材料作文合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達(dá)自己的意思話題作文運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容看圖作文五、卷面（5分）附：作文答題情況分析附：作文答題情況分析作文存在的主要問題：1.少數(shù)學(xué)生審題不清，特別是材料作文，大多學(xué)生不會(huì)總結(jié)材料中的觀點(diǎn)。2.字跡潦草，看不清，無形中造成隱性失分。3.語句不通順，或拉雜、啰嗦。4.入題太慢，詳略不當(dāng)。5材料作文題目不亮麗，千篇一律。6.寫記敘文選材老套平淡；選材方向有偏差；經(jīng)過不具體，議論太多。寫議論文觀點(diǎn)材料不統(tǒng)一，論據(jù)不典型，議論文模式心中無底。7.文體雜糅，記敘文和議論文不分。三、教學(xué)建議1.基礎(chǔ)知識(shí)要加大檢查落實(shí)力度，加快反饋糾錯(cuò)節(jié)奏，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高得分率。2.名著閱讀要引導(dǎo)學(xué)生通讀原著，教師引導(dǎo)再細(xì)致一些，再深入一些，強(qiáng)化審題能力和習(xí)慣培養(yǎng)，通過名著知識(shí)競賽，名著故事會(huì)等形式促進(jìn)名著閱讀。3.現(xiàn)代文閱讀一要強(qiáng)化審題練習(xí)，二要提高答題規(guī)范性，精選優(yōu)質(zhì)文段，精研細(xì)讀，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在把閱讀方法學(xué)到手，形成閱讀能力。不能一次又一次水過地皮濕，很快又干涸。教師要沉下心研究中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)，參考答案，做到心中有數(shù)。4.文言文實(shí)詞解釋要隨文