高中地理 第三章 第一節(jié) 自然界的水循環(huán)說(shuō)課稿課件 新人教版必修1-新人教版高一必修1地理課件

1、自然界的水循環(huán)總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法 教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)01Part教材分析211-1 1-1 課標(biāo)分析課標(biāo)分析0101020203030404全章教材的基本理論，是學(xué)習(xí)全章知識(shí)的基礎(chǔ) 1-2 1-2 教材分析教材分析水循環(huán)作為地球上能量和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最重要的過(guò)程之一第二章大氣運(yùn)動(dòng)第四章地表形態(tài)的塑造1-3 1-3 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié) 繪制簡(jiǎn)單的水循環(huán)示意圖問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生抽象、邏輯推理的能力樹(shù)立科學(xué)的資源觀培養(yǎng)辯證唯物主義世界觀，理解事物之間的相互關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化理解水循環(huán)的過(guò)程及各環(huán)節(jié)掌握海陸間水循環(huán)的意義1-4 1-4 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)02Part

2、學(xué)情分析2 學(xué)情分析高一學(xué)生能夠基本運(yùn)用抽象、邏輯的推理去解決問(wèn)題知識(shí)形象直觀、讓學(xué)生多思考與分析創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究感悟新知識(shí)0102040305初中地理已經(jīng)講過(guò)有關(guān)水資源及其利用的基本知識(shí)03Part教法學(xué)法3 教法學(xué)法教法：針對(duì)重難點(diǎn)選擇問(wèn)題引導(dǎo)式、多媒體演示等方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。學(xué)法：對(duì)教材中的圖表進(jìn)行整理、分析，使學(xué)生主動(dòng)參與、積極交流，共同進(jìn)步。04Part教學(xué)過(guò)程鞏固練習(xí)階段啟發(fā)升華階段領(lǐng)悟形成階段創(chuàng)設(shè)情境階段流程設(shè)計(jì)1234創(chuàng)設(shè)情境階段通過(guò)提問(wèn)，吸引學(xué)生關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生的興趣1234領(lǐng)悟形成階段知識(shí)講解，播放動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)邏輯推理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能

3、力1234啟發(fā)升華階段使學(xué)生樹(shù)立正確的資源觀1234鞏固練習(xí)階段通過(guò)提問(wèn)及練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用的目的05Part板書(shū)設(shè)計(jì)歡迎進(jìn)入我的課堂李白：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”從地理學(xué)的角度思考這句話對(duì)不對(duì)？第一節(jié)第一節(jié) 自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)第三章第三章 地球上的水地球上的水一、相互聯(lián)系的水體一、相互聯(lián)系的水體1.1.水圈水圈.含義：水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層。液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)液態(tài)水的三態(tài)水的三態(tài) 分布特點(diǎn)分布特點(diǎn) 數(shù)量特點(diǎn)數(shù)量特點(diǎn)氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)最最 廣廣最最 少少其其 次次最最 多多僅在高緯

4、，僅在高緯，高山或特高山或特殊條件下殊條件下才能存在才能存在淡水的主體，淡水的主體，水量約占淡水量約占淡水總量的水總量的2/32/3.水的數(shù)量及分布水水 圈圈大氣水大氣水 海洋水海洋水(96.53%)陸地水陸地水(3.47%)地表水地表水(69.9%) 地下水地下水 (30.1%)冰川冰川(68.7%)河流水河流水湖泊水湖泊水沼澤水沼澤水生物水生物水土壤水土壤水永凍土底冰永凍土底冰.水圈的構(gòu)成1、定義：指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。二、水循環(huán)的定義及其發(fā)生形式二、水循環(huán)的定義及其發(fā)生形式降水降水太陽(yáng)能水循環(huán)主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水

5、、地下徑流、地表徑流陸上內(nèi)循環(huán)海陸大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)二、水循環(huán)的定義及其發(fā)生形式二、水循環(huán)的定義及其發(fā)生形式1、定義：指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。2、類型： 海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)大循環(huán)小循環(huán)水循環(huán)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，水在連續(xù)不斷地運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)化，是地球上的各種水體處于不斷更新?tīng)顟B(tài)，它維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡，即從總體來(lái)看，海洋水、陸地水和大氣水不會(huì)增多，也不會(huì)減少。三、水循環(huán)的地理意義三、水循環(huán)的地理意義1 1、地球上的各種水體處于不斷更新?tīng)顟B(tài)，維地球上的各種水體處于不斷更新?tīng)顟B(tài)，維持了持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡。全球水的動(dòng)態(tài)

6、平衡。2 2、是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過(guò)是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過(guò)程之一。程之一。3 3、自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷塑造著地表形態(tài)。塑造著地表形態(tài)。疏松的黃土層，經(jīng)流水侵蝕，形成了溝壑縱橫的破碎地表。舟山漁場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)們思考一下水循環(huán)對(duì)人類生活的意義？水是人類生活的重要資源，城市一般都在水邊建立，以解決灌溉、飲用和排污問(wèn)題。在人類日常生活中，水在飲用、清潔、洗滌等方面的作用不可或缺。（雙項(xiàng)）1、水循環(huán)的意義主要是（ ）A.使陸地淡水得以更新 B.使海洋水體更新C.增加陸地水體總量 D.減少海洋水體總量（單項(xiàng)）2、2007年10月臺(tái)風(fēng)“羅莎”對(duì)我國(guó)造成了一定影響，它主要參與了（ ）循環(huán)A.陸地循環(huán) B.海洋循環(huán) C.海陸間